應(yīng)州府，白鹿莊。
顧文淵步履匆匆，轉(zhuǎn)眼便進(jìn)了內(nèi)室。
及至堂前，他斂神平穩(wěn)呼吸，整理衣冠，行禮。
“老師在否？”
黃陵先生端坐一邊，隨手指了指下首位。
顧文淵顧不得推脫，謝過入席。
“老師，文淵聽聞您讓靖安師弟出師？”
白鹿莊是鼎鼎大名白鹿洞書院山長黃陵先生的私宅，能出入此地，皆是鴻儒之輩。
黃陵先生座下只有兩位弟子，一個(gè)是顧文淵，另一位便是他口中將要出師的師弟李靖安。
師弟出師本是喜事，顧文淵為何如此驚慌，此事說來話長。
前幾年元氏王朝昏招頻出，說是為了治理黃河，通順漕運(yùn)，強(qiáng)行拆了民居。
以致潁州府黃河下游無數(shù)百姓流離失所，怨聲載道。
實(shí)則此事因一元氏王朝官員而起，那日這官員路過白鹿莊，覺得此處風(fēng)光正好，便要強(qiáng)買，可惜被白鹿莊家丁棍棒打出，以致懷恨在心，回了盛京，對順帝幾番讒言，才有了這場禍?zhǔn)隆?p> 原在潁州府的白鹿莊亦被強(qiáng)拆，之后白鹿莊搬遷至應(yīng)州府安頓下來。
黃陵先生和元氏王朝乃是死仇，此時(shí)令師弟出師，難道要出仕于元氏王朝？
顧文淵如何不急。
雖是焦慮，實(shí)則不解?。?p> “近日，須臾道長和無殤和尚來了此處，贈(zèng)予靖安一枚小玉劍。這是靖安的機(jī)緣，不可推拒?！?p> 當(dāng)初趙均在小玉劍和青銅劍之間選了后者，道長口中所謂的一生之?dāng)尘尤皇屈S陵先生的愛徒李靖安。
顧文淵眉頭輕蹙，怎么都沒有料到居然是因?yàn)檫@個(gè)緣由。
師弟既然接了小玉劍，便承接了練氣士的身份，合該不再留戀紅塵，自然要出師了。
從此以后，師弟便要背負(fù)練氣士的因果，去尋那長生不老的未來。
“老師舍得靖安師弟去追求那虛無縹緲的目標(biāo)，如今天下局勢將亂，正是用人之際，我等學(xué)文習(xí)武，本該為天下蒼生請命，可師弟臨陣退縮，知情者嘆一句天賦卓然，造化論人；不知情者，怕是對師弟多作怨懟?！?p> 白鹿洞書院隱世于此，待機(jī)而發(fā)，作為老師的徒弟，本身兼重任，怎能在此刻急流勇退？
黃陵先生不語。
“文淵聽聞靖安出師，心熱否？”
顧文淵愣了一下，卻獨(dú)自沉默，不曾出言反對。
“罷了，時(shí)機(jī)已至，你也該出師尋屬于你的機(jī)緣，以后造化如何，便與為師無由了。”
顧文淵深深一禮。
“今日拜別先生，向先生求教贈(zèng)言，還望先生最后憐惜弟子一回。”
黃陵先生擺了擺手，算是同意了。
顧文淵大喜，在桌案前擺好筆墨，待黃陵先生使用。
黃陵先生凈過手，執(zhí)筆做畫。
只見畫上一景緩緩形成。
冬雪皚皚，一君子緩步而行，君子正前方的雪地上，一青色文卷跌落。
黃陵先生畫技出眾，寥寥幾筆便勾勒出一俊俏郎君，畫上君子頭帶玉冠，左手虛虛握著玉玨，右手撫著佩劍，目視前方，精氣盎然。
落入雪地的青色文卷上有數(shù)十蠅頭小字，湊近一看，卻識(shí)不出一言半字，似不是中原文字。
君子身旁有一樹野梅，開的燦爛，幾點(diǎn)紅痕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便覺溫暖。
梅樹分了三個(gè)枝丫，每個(gè)枝丫上各有風(fēng)情。
顧文淵仿佛被其中一枚花枝吸引，差點(diǎn)親手覆上，還是最后關(guān)頭回了神志，歉意一笑。
顧文淵看著畫卷，百思不得其解。
黃陵先生精通天文，擅《易經(jīng)》，能得黃陵先生一畫，便是最大的機(jī)緣。
哪怕作為黃陵先生的弟子，顧文淵也只敢在臨別之時(shí)，緩言相求，多虧先生憐惜，才得了這一副畫。
可惜文淵知識(shí)淺薄，一時(shí)參悟不透其中玄機(jī)。
“去兮去兮——”
顧文淵不敢多言，收起畫卷，匆匆而來，匆匆而去。
黃陵先生看著遠(yuǎn)處屋檐外的紅梅，一時(shí)失了神志。
就在剛才，他最得意的弟子靖安就坐在他身旁，靜靜與他手談了一局。
這一局，是黃陵先生贏了。
因?yàn)?，他的對手心亂了。
“老師，請您原諒學(xué)生，學(xué)生苦苦掙扎十?dāng)?shù)年，才得了這一線生機(jī)，學(xué)生不愿放棄?！?p> 李靖安面露羞愧之色，語氣卻頗為鏗鏘。
“學(xué)生跟隨老師學(xué)藝，天文地理、兵法韜略、農(nóng)事工藝，都是極有趣的學(xué)問，可這些都救不了學(xué)生的性命。老師讓學(xué)生看見了這個(gè)世界的廣博，學(xué)生舍不得?！?p> 李靖安從小身體虛弱，若不是出身世家，早就魂入黃泉，可日日苦汁子灌著，不過是茍延殘喘。
連元都最有名的醫(yī)者，都道他無藥可救，他還能指望誰？
當(dāng)初他拜黃陵先生為師，最重要的便是學(xué)習(xí)岐黃之術(shù)，以求自醫(yī)，孜孜多年，可惜不過是鏡花水月。
以李靖安的驕傲，如何愿意接受？
須臾道長和無殤和尚的到來，對李靖安而言，便是唯一的機(jī)緣，他不愿錯(cuò)過。
哪怕接受這份機(jī)緣代表著，必然要背離這些年黃陵先生的教導(dǎo)。
或?yàn)樯n生立命，或借蒼生求長生，有舍才有得，李靖安只是做出了對他最有利的選擇。
他不會(huì)知道，曾經(jīng)有一人在他之前見了小玉劍，若這人選了他的機(jī)緣，他也不必在此糾結(jié)。
那就是另一番人生了。
黃陵先生看著自家弟子蒼白的臉色，責(zé)備之言已然無法出口。
他最得意的弟子最了解他，知道用什么樣的語言說服他放棄，他這個(gè)做先生的，又怎會(huì)不了解自己的學(xué)生。
時(shí)也命也，誰又能保證他今日的阻止，會(huì)讓自己的弟子過的更好？
黃陵先生沒有這份篤定，所以，他只能接受弟子的選擇。
作為老師，無法給自己的弟子指明前路，是他的失職，他又怎么能因此責(zé)怪學(xué)生。
“去吧，如果這是你的選擇，老師唯一能為你做的，便是在你走之前，贈(zèng)你一副畫?！?p> 李靖安當(dāng)然知道自家老師擅畫，卻沒想到在此時(shí)此刻，老師還愿意為他費(fèi)心費(fèi)神。
他想拒絕的，可對上老師蒼老卻明澈的眼眸時(shí)，他只能接受。
李靖安深深三拜，謝過恩師。
這幅贈(zèng)給愛徒的畫，黃陵先生斟酌了很久，才握住筆桿，揮灑而就。
李靖安帶著老師最后一份希冀離去，不知最終等待他的命運(yùn)又將如何回轉(zhuǎn)？