第53章：互相合作

　　雖然大家都在邊寫作業(yè)邊吐槽這位新校長(zhǎng)，甚至還在心里罵她。

　　但不得不承認(rèn)的是，心里還是怕了。

　　據(jù)學(xué)校八卦協(xié)會(huì)成員傳來(lái)快報(bào)，就連是高三的傳奇人物喬野也在補(bǔ)作業(yè)。

　　沈昭昭不禁覺(jué)得有些好笑，前兩天幫她寫作業(yè)時(shí)還耀武揚(yáng)威。

　　要不是為了那點(diǎn)錢怎么可能寫作業(yè)。

　　現(xiàn)在還不是乖乖的補(bǔ)。

　　大概是上一世已經(jīng)二十多歲了，很多想法都已經(jīng)偏成熟了。

　　所以沈昭昭還挺喜歡這位校長(zhǎng)的，這樣才是對(duì)每個(gè)學(xué)生都負(fù)責(zé)。

　　離上自習(xí)還有半個(gè)小時(shí)，沈昭昭接到了喬野的電話。

　　開(kāi)門見(jiàn)山：“上來(lái)幫我寫作業(yè)?！?p>　　這命令又霸道的語(yǔ)氣，怎么就這么讓她不爽呢。

　　“不要！”沈昭昭想也不想就拒絕了。

　　“沈昭昭，我把五百元錢還你，我們互相合作?！?p>　　沈昭昭明白了他的意思，他把五百元錢還給她，做作業(yè)這事也算是互相幫助了。

　　按照沈昭昭的性格來(lái)說(shuō)，她應(yīng)當(dāng)是拒絕的。

　　但思考了兩秒，還是答應(yīng)了喬野這個(gè)無(wú)理的要求。

　　錢不錢的無(wú)所謂，主要是想挑戰(zhàn)一下高三的題而已。

　　這高三的作業(yè)那可比高一多太多了。

　　和他們教室呈現(xiàn)出來(lái)的是兩種完全不相同的狀態(tài)。

　　他們班在補(bǔ)作業(yè)的同時(shí)，還能抽出時(shí)間聊聊天，把一心兩用發(fā)揮到了極致。

　　而喬野的教室里邊就不一樣了，很安靜。

　　補(bǔ)作業(yè)的補(bǔ)作業(yè)，作業(yè)寫完的看書復(fù)習(xí)。

　　大家好像都在爭(zhēng)分奪秒的忙著自己的事。

　　對(duì)于沈昭昭的出現(xiàn)，大家都不意外，只是抬起頭匆匆看了一眼，便又繼續(xù)埋頭苦寫。

　　現(xiàn)在這種情況，就算是喬野的女朋友來(lái)了也無(wú)法打斷他們補(bǔ)作業(yè)的決心，更別說(shuō)只是喬野的妹妹了。

　　教室里有多余的椅子。

　　喬野的位置在最后一排，沈昭昭挪著去他旁邊坐下。

　　就見(jiàn)喬野遞給她一堆卷子：“你寫語(yǔ)文?！?p>　　沈昭昭：？？？

　　我他媽直接疑惑。

　　她當(dāng)初文理分科，就是因?yàn)橛X(jué)得文科要寫的東西太多所以選擇了理科。

　　現(xiàn)在喬野一上來(lái)就讓她寫語(yǔ)文？？

　　“我不要，我要寫數(shù)學(xué)！”沈昭昭提出意見(jiàn)。

　　喬野剛想開(kāi)口說(shuō)話，意識(shí)到沈昭昭是來(lái)幫自己的。

　　還是把他面前的語(yǔ)文卷子收了回來(lái)，又遞給了她另外一堆卷子。

　　喬野特別慶幸的是，自己沒(méi)有因?yàn)椴蛔鲎鳂I(yè)就丟書丟卷子的習(xí)慣。

　　不然他現(xiàn)在就不是坐在教室里面補(bǔ)作業(yè)，而是在打印店里邊打印卷子了。

　　喬野匆匆寫了幾筆，見(jiàn)旁邊還沒(méi)有動(dòng)靜。

　　問(wèn)她：“你干嘛呢？”

　　“思考啊！”沈昭昭回答的理直氣壯。

　　喬野：？

　　看了一眼剛剛遞給她的答案，意思不言而喻。

　　按照答案抄不就行了唄，干啥還浪費(fèi)時(shí)間去思考。

　　沈昭昭沒(méi)理會(huì)他的，只是沒(méi)想到現(xiàn)在高三的題比他們那個(gè)年代難了太多。

　　不是自己承受的范圍之內(nèi)，還是老實(shí)巴交的按著答案抄了起來(lái)。

　　但事實(shí)上…作業(yè)是補(bǔ)不完的。

　　離上課前三分鐘，沈昭昭便回到了自己的教室，而喬野面前沒(méi)寫的卷子還有好大一堆。