四人互相加了好友。
霸蠻至尊，開(kāi)始詢問(wèn)子落和司馬哲，目前在新世界的等級(jí)情況。
子落和司馬哲如實(shí)回答目前狀況，同時(shí)將自己對(duì)于新世界理解和疑惑也分享了出來(lái)。
霸蠻至尊從小就喜歡帶領(lǐng)眾人，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，便開(kāi)始做班長(zhǎng)，然后一路做到大學(xué)。
人的性格是由過(guò)往的經(jīng)歷組合成的，長(zhǎng)久的班長(zhǎng)經(jīng)歷和歲月的成長(zhǎng)，讓霸蠻至尊的風(fēng)格逐漸穩(wěn)定下來(lái)。
霸蠻至尊屬于參與型領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，即能夠與成員一起進(jìn)行決策。其行為包括向成員征詢意見(jiàn)和建議，鼓勵(lì)成員參與決策，鼓勵(lì)集體決策和書(shū)面建議。
聽(tīng)完子落和司馬哲的言語(yǔ)后，初步分析了一下后，開(kāi)始發(fā)言。
“子落可以看出來(lái)，具有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，短短不夠三個(gè)小時(shí)，既然能對(duì)這個(gè)新世界的游戲規(guī)則，有如此深刻的見(jiàn)解。”
“司馬哲看起來(lái)就是個(gè)小白?。】纯磁宕鞯膭?，可以看出經(jīng)驗(yàn)不足。”
“為什么？”，司馬哲不假思索地問(wèn)道。
“輕劍無(wú)法大力揮坎，所以在集體戰(zhàn)爭(zhēng)中劍的殺傷力小，用處受到很大限制，不如刀?！?p> 說(shuō)著，霸蠻至尊伸手往后背，從后背劍鞘里，抽出了大劍，劍鋒向下，垂直落地。
手指指著劍把，開(kāi)開(kāi)授課起來(lái)。
“劍的結(jié)構(gòu)，分為劍首....”，說(shuō)著，開(kāi)始手心向上，五指合并，示意大劍，從上往下，按照話語(yǔ)，移動(dòng)。
“劍格、劍身。其中劍身分為劍脊、劍刃、劍鋒?！?p> “而劍的分類(lèi)很多，這里我們沒(méi)必要了解。我手上的這把是大劍，而司馬你手上的這劍，看起來(lái)，或是浪人劍，或是三尺劍。”
聆聽(tīng)著霸蠻至尊的講解，司馬哲低頭看向別在腰上的劍。
“在戰(zhàn)斗中，你這樣的劍殺傷力是很難發(fā)揮的。很多小說(shuō)都把這種劍寫(xiě)得很厲害，但戰(zhàn)場(chǎng)上用這種劍，瞬間會(huì)被打成弟弟?！?p> “所有我建議你，換掉這把武器，選用其他類(lèi)型的武器吧。”
如雷貫耳，心明眼亮茅塞頓開(kāi)振聾發(fā)聵，五體投地。
子落和司馬哲都被剛剛霸蠻至尊的話語(yǔ)征服。
看著司馬哲，心有所失。表情僵硬，
霸蠻至尊，關(guān)心詢問(wèn)：有什么困難不？說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！?p> “我會(huì)得并不多”，說(shuō)完，黯然失色，愁眉緊鎖。
子落粲齒一笑，安慰道：沒(méi)事啦，我們組隊(duì)，互相幫助。”
霸王瑟主動(dòng)請(qǐng)纓，“要不司馬哲和我一起組隊(duì)吧，我?guī)??！保f(shuō)著，拍拍胸口。
“我來(lái)帶吧。”，霸蠻至尊，鏗鏘有力，斬釘截鐵。“我現(xiàn)在是你們中，級(jí)別最高的，已經(jīng)3級(jí)了。能帶得動(dòng)?！?p> 肅然起敬，推崇備至。司馬哲心里開(kāi)始對(duì)霸蠻至尊產(chǎn)生了敬仰之情。
確認(rèn)后，便22組隊(duì)。
子落和霸王瑟一隊(duì)，霸蠻至尊和司馬哲一隊(duì)。