第15章 全體補(bǔ)課
傍晚的河畔，微風(fēng)習(xí)習(xí)，岸邊草叢里小孩子們?cè)谙﹃?yáng)余暉下玩耍打鬧，好一派其樂(lè)融融的場(chǎng)景。
波可、豆子、薩金特、肯恩并坐一起，像家長(zhǎng)望著自家孩子一樣，看著小孩子們嬉戲。這段日子以來(lái)，他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中默契地形成了以波可為核心，重要事件由這四人共同商量。
波可坐在中間，她明白團(tuán)隊(duì)不可能永遠(yuǎn)這樣，只是暫時(shí)的光景。解決了溫飽，勉強(qiáng)教授孩子們知識(shí)又如何。她不能保證這方屬于他們的小空間永遠(yuǎn)不被發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)有不少人覬覦過(guò)他們的資源。因?yàn)橛锌隙鞯募尤?，暫時(shí)免除了危機(jī)，但是沒(méi)有解決根本問(wèn)題。
卡蘿塔修女的意圖，她太清楚了。她是一定要送豆子去戰(zhàn)斗學(xué)校的，另外，如果自己能有機(jī)會(huì)，她也愿意去，改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)，誰(shuí)不愿意呢？
想著心事，波可不知覺(jué)地咬上自己手指。
豆子皺了皺眉頭。他知道波可最近心事重重，她對(duì)誰(shuí)也不說(shuō)，他也不問(wèn)?？ㄌ}塔修女說(shuō)的那番話(huà)，他大概明白，畢竟他還是個(gè)很小的孩子，經(jīng)歷實(shí)在有限，并不能完全理解修女話(huà)中的轉(zhuǎn)機(jī)是什么。
“不管發(fā)生什么事，波可在哪里，我就去哪里。”從波可救了他，溫暖了他的心靈，他從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)這個(gè)信念。他會(huì)思考自己的來(lái)歷，會(huì)想念未曾會(huì)面的父母，但他更懂得珍惜眼前人。波可曾講過(guò)的故事中有句話(huà)：“不念過(guò)往，不畏將來(lái)，活在當(dāng)下！”他是團(tuán)隊(duì)中最聰明的孩子，當(dāng)然更能領(lǐng)悟真諦。
如同往常一般，波可最先開(kāi)口對(duì)大家說(shuō)，“上午課程結(jié)束后，修女?huà)邒吡粝挛液投棺樱€有那個(gè)叫阿喀琉斯的，她告訴我們下次測(cè)試結(jié)果，會(huì)決定某些很重要的事?！彼D了頓，本來(lái)準(zhǔn)備說(shuō)國(guó)際聯(lián)合艦隊(duì)儲(chǔ)備人才，以應(yīng)對(duì)蟲(chóng)族再次入侵，可是這些人本來(lái)就是小孩子，他們對(duì)關(guān)乎整個(gè)人類(lèi)未來(lái)這事的理解能力是有限的。
于是，她變了一種說(shuō)法：“如果誰(shuí)能通過(guò)測(cè)試，他就可以脫離流浪生活了?！?p> “真的嗎？那是去哪兒？”薩金特好奇地問(wèn)道，他們這群無(wú)父無(wú)母的孤兒，還能去哪兒。
戰(zhàn)斗學(xué)校，波可心里想著。她沒(méi)必要說(shuō)得太清楚，“你們只要明白，修女?huà)邒吣芴峁┑臋C(jī)會(huì)，可能開(kāi)始會(huì)很辛苦，但肯定比流浪生活好上千百倍?！?p> 豆子往波可身邊靠了靠，心里想著，“你果然知道一些我們不知道的事吧！”
波可繼續(xù)說(shuō)道，“所以，我希望大家都好好發(fā)揮實(shí)力，做出自己最大的努力，盡可能取得最好的成績(jī)?！彼呎f(shuō)邊盯著豆子，眼神似乎在告訴他，這一次，你必須認(rèn)真考出真實(shí)水平。
豆子完全領(lǐng)會(huì)波可眼神中的意圖，她到底知道什么事！
“如果你通過(guò)了修女?huà)邒叩臏y(cè)試，而我們沒(méi)有，那怎么辦？”肯恩很少說(shuō)話(huà)，但這話(huà)如一塊石頭打破了水面的平靜，大家都沉默了，內(nèi)心卻各負(fù)心事。
波可最近被阿喀琉斯的事搞得心煩意亂，完全忘了還有這樣的可能，一時(shí)之間語(yǔ)塞，不知該如何回應(yīng)這樣的問(wèn)題。對(duì)啊，送了豆子去戰(zhàn)斗學(xué)校，如果自己也去了，剩下的孩子們呢？又如何安頓他們呢？
感受到了波可的沉默，大家也不作聲。如果團(tuán)隊(duì)沒(méi)有波可，他們也感覺(jué)很迷茫。當(dāng)然，與豆子無(wú)關(guān)，豆子是決心要跟著波可的。
“其實(shí)最近我心里也挺煩亂的?！辈蓻Q定袒露一些心事。
其他三人看著她，等著她接下來(lái)的話(huà)。
“你們知道那個(gè)阿喀琉斯吧，不知道為什么，我對(duì)他有一種相當(dāng)懼怕感。他是個(gè)危險(xiǎn)人物，大家請(qǐng)?zhí)貏e留意不要招惹他！”有些事先說(shuō)出來(lái)，給大家打個(gè)預(yù)防針，讓大家多留意些，雖然她已經(jīng)被他盯上了。
“我明白的?！倍棺恿⒓椿貞?yīng)道。
“謝謝。”波可欣慰看著豆子，不愧是團(tuán)隊(duì)中最聰明最有天賦的人。
薩金特和肯恩聽(tīng)了這話(huà)，也莫名地?fù)?dān)心起來(lái)，他們是無(wú)條件信任波可的這段話(huà)。
“很抱歉我暫時(shí)還沒(méi)想出更長(zhǎng)遠(yuǎn)的解決方法，但是，目前我們有一件非常重要的事必須做?！辈衫^續(xù)說(shuō)道。“即將到來(lái)的測(cè)試，如果我們團(tuán)隊(duì)有人能通過(guò)，能脫離這樣流浪生活的有一個(gè)算一個(gè)，總比大家都在這里掙扎的好。后來(lái)的事，以后再說(shuō)?！?p> “記得我曾念過(guò)的詩(shī)嗎？山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村。我們只需要一直往前走，總會(huì)想到辦法的?！辈煽偸沁@樣充滿(mǎn)上進(jìn)的理念，正是她對(duì)未來(lái)生活的這份積極態(tài)度，將來(lái)為團(tuán)隊(duì)帶來(lái)一次大轉(zhuǎn)機(jī)。
其余三人點(diǎn)點(diǎn)頭，表示贊同，先解決當(dāng)下的事，走一步算一步。
“你有什么想法嗎？”豆子提出來(lái)，她一定又想做什么事了。
“老大，你又有新點(diǎn)子啦？”薩金特也附和道。
肯恩也一臉期待地看著波可。
“這不是修女?huà)邒唏R上要測(cè)試我們了嗎？為了提高大家通過(guò)測(cè)試的幾率，這兩天我們?nèi)珕T進(jìn)入補(bǔ)課狀態(tài)！”波可擲地有聲地宣布。
“補(bǔ)課？”三人異口同聲問(wèn)道，這又是啥新名詞。
波可聳聳肩，又可以帶著孩子們做新嘗試了，這樣使她本來(lái)有些低落的心情回升了一些。
她狡黠地眨眨眼，“這不為了應(yīng)對(duì)修女?huà)邒叩臏y(cè)試嗎？把小孩子們都喊過(guò)來(lái)坐好，我們立即開(kāi)始補(bǔ)課啦！”
補(bǔ)課對(duì)于現(xiàn)代學(xué)生們?cè)偈煜げ贿^(guò)了，一是尋找一些薄弱的環(huán)節(jié)，對(duì)其進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)，二是有余力的同學(xué)進(jìn)行的進(jìn)階性訓(xùn)練，是現(xiàn)代社會(huì)眾所周知鞏固基礎(chǔ)，提升成績(jī)的最直接有效的方法。
雖然波可團(tuán)隊(duì)整體比阿喀琉斯那邊有優(yōu)勢(shì)，但有備無(wú)患，補(bǔ)課是一種好手段。
就這樣，在這處臨水的空地上，沐浴著夕陽(yáng)的余暉，波可扮演臨時(shí)老師，帶著一群孩子復(fù)習(xí)鞏固在卡蘿塔修女課堂上的知識(shí)，孩子們也懂事地跟著學(xué)習(xí)。