我同桌上學的那時候，可能是因為人緣太好，以至于擁有了超級無敵多的小名，大多是調侃用的，可一叫就叫了三年，也就自然而然成為全班的習慣了。
但是我卻一次都沒叫過他小名，可能我認識他的時候，他還沒有展示他的人緣之前，就叫習慣了他的大名，我們文理分科的時候，我選了理，男生居多，偏巧他就是我同桌。
我對緣分什么的，深信不疑。
以前還未分文理科之前，往上數十幾年，我都沒有跟男生同過桌，很是忐忑，小女人的一面，表現的淋漓盡致，什么輕聲細語啊，少言嫻靜的啊。
這種狀態(tài)并沒有維持很久，很快，我就當選了語文課代表，上臺領讀，催作業(yè)，收試卷，無疑把我培養(yǎng)成了祖國的棟梁，十足的女漢子。
那時候年輕，可能還未對我同桌萌生別的念頭，十分不在意他對自己的看法，也不愿和他說話，就上課時前后桌小組討論，我們依然沉默非常，就有時這道題我不會，或者他不會的，就都會虛心請教；要是都會的，就十分懶得開口。
別看我說的自己有多厲害，其實是我不會的居多，他為我解答的次數，呃，居少罷了。那時真的話少的可憐。
那時候我真的是一個實事求是的孩子，可就是不知道為什么，太多題不會做了，以至于耗時太久，六科中可能就物理化被我選擇性的擱置了，這時，我同桌就很有用了，我很快的就抄完他的作業(yè)本了。
可我還不是全抄，我還得先理解，稍稍改動一點前后，讓老師看不出有抄的痕跡，這一舉動，也得花費我不少時間，我同桌見狀，吐槽一句，“錯都錯一樣去了，誰會看不出？”
“這雖是個人作業(yè)，但可以小組討論的啊，這是我們小組討論做的題，當然錯也錯一樣了?！?p> 記得我看著我同桌嘴角動了動，似乎想說些什么，好久說不出來，“公式都對，就答案算錯了，小組還能給你討論出錯誤答案？”
“我算過了，如果你這解法沒錯，你答案是對的?！?p> “我不是說這道，我是說萬一?！?p> “沒事的，我和你的本子不放一起，就算看出來了，老師也不記得之前改過什么了?！?p> “……”他張了張嘴，沒出聲，猛地低頭做題。
現在想想，他那表情就差真的問出口，我到底還能要不要點臉了。