第一百一十七章 用筑基期打煉氣期，老師你覺得合適嗎？

　　比起白瑞樹這邊把冰雷系攻堅塞入隊伍的難度，一隊的戰(zhàn)術(shù)配置就要簡單許多。

　　雙攻堅都是近戰(zhàn)類型，兩名偵察也都是遠(yuǎn)近皆宜，剩下的控場還能當(dāng)自己是攻堅選手加入攻堅團(tuán)體，只需要采取經(jīng)典的一主體二游走陣容就能保證行動無虞。

　　更何況五名妖才都是進(jìn)修班戰(zhàn)斗系本班同學(xué)，彼此相熟，哪還需要磨合，頂多就是感嘆一下另外三人不在，沒辦法一起熱鬧罷了。

　　二隊的幾位討論了一陣，都覺得白雨旋這冰雷系修真者強則強矣，融入團(tuán)隊倒是十分困難。又想要享受冰雷系的遠(yuǎn)程點殺能力，又想讓邢建安也有發(fā)揮自己能力的環(huán)境，其中的平衡，自然不是這群理論課扎實但缺乏實踐的比賽新人能夠閉門造車商討出來的。

　　戰(zhàn)斗方面算是磨合不下去了，一群少年的討論方向逐漸偏斜，倒向了團(tuán)建。

　　畢竟，這里是荒郊野嶺，距離市區(qū)有大半個百公里，總不可能白天在這兒拉練，晚上就能去市區(qū)睡賓館。

　　他們又沒有小型客車駕駛執(zhí)照，就算有，也沒有車可用。更別提足夠把一群人全都載回市區(qū)的法器，留在這兒，晚上只能住帶來的帳篷。

　　帳篷好說，韋龍是露營愛好者，之前從校門口開拔的時候身上就背了不止一套帳篷器具——這人得多愛露營才會身上背著三四套器材從學(xué)?；丶矣謴募冶持鞑牡綄W(xué)校啊——前兩天晚上睡覺的時候就是用的韋龍帶來的帳篷，現(xiàn)在又多了白雨旋，肯定還得加帳篷。

　　安置新隊員也是團(tuán)建的一部分，只是白瑞樹全然插不上手，韋龍聽到要加帳篷，口中便念叨起了“帳篷訣”，一陣叮咣就把帳篷豎了起來，一臉滿足地站在帳篷旁，表示他給白雨旋找的可是個好位置。

　　至于范元化？一大老爺們要這么金貴作甚，偵察就要有偵察出類拔萃的樣，和同隊的其他隊員睡一個帳篷不就成了？

　　反正越是強大的偵察在戰(zhàn)時對生存條件的要求就越低，為了鍛煉范元化的本職能力，讓他睡樹上……嗯，好像有點委屈他了。

　　總之，范元化沒能獲得額外的帳篷機會。

　　……

　　第二天，結(jié)束了早課——也就是觀看日出——和早餐的兩隊學(xué)生在帳篷前迎來了再次神秘出現(xiàn)的荀和平。

　　“戰(zhàn)斗方式都討論好了嗎？”荀和平見到學(xué)生，第一件事就是關(guān)心他們的作業(yè)完成情況。

　　“討論好了?！币魂牭幕卮鹇曇裘黠@比二隊更響亮些。

　　白瑞樹心里一點譜都沒有，二隊昨天的討論結(jié)果就是在比賽中再做打算，這種回答雖然萬金油，但荀和平才不管這種萬金油，他給學(xué)生的課題，哪怕確實要因地制宜按照環(huán)境出方案，學(xué)生也至少得自行擬定三種環(huán)境提交對應(yīng)的方略。

　　白雨旋和范元化顯然不了解這名“東湖高中一年級戰(zhàn)斗比賽指導(dǎo)老師”的脾性，才會在昨天討論不出結(jié)果的時候拋出萬金油回答來終結(jié)討論。

　　白瑞樹瞥了眼兩人，兩位新人臉上帶笑，看來是不知道接下來會面臨什么。

　　算了，荀和平的個性不會對初犯者下狠手，最后頂多讓自己這個隊長多受受累。

　　“二隊好像沒什么信心啊。”荀和平何等樣人，別說是聲調(diào)低了，就算是回答的時候肩膀矮了些都能被他看個透徹，此時兩名新人面部表情坦然，三個進(jìn)修班學(xué)生表情微妙，白瑞樹還掃了新人一眼，一瞬間洞若觀火，明白發(fā)生了什么。

　　“既然昨天已經(jīng)討論過了戰(zhàn)斗方式，那么今天來實戰(zhàn)演練一下?！避骱推椒胚^了二隊的信心不足問題，轉(zhuǎn)而談起了今天的安排。

　　白瑞樹這邊剛松了口氣，下一刻就被實戰(zhàn)演練這四個字掐住了脖子。

　　實？戰(zhàn)？演？練？

　　老師您能不能再說一遍，您要讓我們干啥？

　　您想帶著您的未成年學(xué)生們上哪實戰(zhàn)演練？

　　就算去傳說中的非法賭斗場都沒人敢收吧？

　　荀和平壓根沒想到白瑞樹的腦海里竟轉(zhuǎn)悠著這些破事：“考慮到資源有限，本次冬令營要練習(xí)的又是綜合素質(zhì)，你們兩隊干脆就在加固后的場地內(nèi)對練，一邊保持場地不變形，一邊培養(yǎng)戰(zhàn)斗能力?！?p>　　眾學(xué)員投來了“老師你是不是在開玩笑，就這點地方哪夠開打”的目光。

　　兩百米乘兩百米，四萬平方米的場地，就算他們十個全都是近戰(zhàn)型的修真者都得打得束手束腳，更何況隊里還有個冰雷系修真者乎？

　　再者說了，二隊人均筑基期都不到的實力，和一隊全員筑基期的同學(xué)開打，這究竟對哪方有演練效果？

　　就算要練習(xí)抗擊打能力，好歹也得找個同級別的來揍二隊吧？

　　“你們看我也沒用，現(xiàn)在是沖擊學(xué)校評等的關(guān)鍵時期，資源都給高二高三磨刀刃去了，得到下個學(xué)期才能寬裕點。等這學(xué)期上去，我給學(xué)校遞個申請，看看能不能把你們五個沖擊筑基的材料報銷了?！避骱推揭桓薄拔乙矝]資源”的從容，沒資源就是沒資源，學(xué)校提供的資源他是一點都沒剩，但第一學(xué)期的教學(xué)計劃本就是以理論課為主，這學(xué)期沒多少物資額度。要不是下個學(xué)期開頭那場市級比賽高二高三的帶隊老師不想打，他也不至于把學(xué)生們拖出來為了市級高中戰(zhàn)斗比賽在冬天的假期做拉練。

　　“老師，我們難道就不能早點用上筑基材料嗎？”二隊的學(xué)生連忙提問。眼看著就要挨揍了，此時不增強何時增強？

　　“倒也不是不行……這樣吧，我先出錢給你們墊著，等下學(xué)期報銷的時候再用你們筑基的事情報銷?！蔽迦朔莸闹牧蠈骱推絹碚f也不算什么傷筋動骨的大錢，就是這茬事挺麻煩，有點不符合流程。

　　“不不不，不用老師墊錢，我們自己出就行，以后報銷了再說。”三個進(jìn)修班的學(xué)生沒啥反應(yīng)，倒是范元化和白雨旋有點急，這就要自行掏錢，先買一份筑基材料。