下課之后章杉、林遠(yuǎn)他們幾個(gè)一出門就看見一個(gè)很漂亮的小姐姐。
章杉原本想著下課之后直接走掉的，全然沒想到下課之后居然有人找他。
小姐姐很漂亮。
要身材有身材，要顏值有顏值。
然而章杉一點(diǎn)不好的念頭都動(dòng)不起來。
因?yàn)檫@個(gè)漂亮小姐姐還有另一重身份——章杉的輔導(dǎo)員。
章杉記得這個(gè)輔導(dǎo)員名字叫做辛佳璇，本科也在水木的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。
現(xiàn)在則在水木攻讀計(jì)算機(jī)方面的研究生。
可以說這種研究生兼職做輔導(dǎo)員是十分辛苦的。
兼顧著碩士研究生期間繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)不算，還要及時(shí)處理大一學(xué)弟學(xué)妹們各種各樣的問題。
也正因?yàn)檫@樣。
大一的同學(xué)對(duì)于輔導(dǎo)員開展工作組織活動(dòng)之類的一般都盡可能地配合。
不過章杉還真不知道輔導(dǎo)員這次為什么會(huì)找到他，因?yàn)檎律荚谛Ｍ饬羲迒幔?p> 不應(yīng)該被發(fā)現(xiàn)啊。
章杉感覺幾個(gè)室友肯定會(huì)對(duì)他掩護(hù)的。
再者說了雖然寢室管理方面不太提倡學(xué)生在校外居住，但也并沒有明文提出禁止。
只是模棱兩可地說了句在校外留宿，出現(xiàn)安全問題責(zé)任自負(fù)。
辛佳璇看見章杉在糾結(jié)，主動(dòng)給章杉疑：
“學(xué)弟，你別緊張，我來是想和你簡單溝通一下~”
溝通？
章杉最喜歡溝通了！
“在這溝通嗎？學(xué)姐這么辛苦還沒吃飯吧，我們出去邊吃邊說吧?！?p> 眼前的章杉高大帥氣不說。
渾身還散發(fā)著荷爾蒙的氣息。
辛佳璇總感覺真的出去吃東西的話被吃掉的只會(huì)是她自己。
盡管不是很想跟章杉出去吃。
但是章杉說得話確實(shí)有道理，在教室很多同學(xué)還沒有走的情況下，確實(shí)不適合談事情。
不光不適合談事情。
高富帥學(xué)弟和美女學(xué)姐出現(xiàn)在一起，簡直行走的八卦制造機(jī)。
章杉也留意到了，好多同學(xué)竊竊私語。
就連來蹭課的何落落都在好奇：
“林遠(yuǎn)，那個(gè)女孩是誰?。克秊槭裁纯雌饋砟敲磝iong(￣(工)￣)”
林遠(yuǎn)早就免疫這種問題了。
直接回答等于送命。
盡管明知道何落落說得是誰，強(qiáng)烈的求生欲依舊逼迫著林遠(yuǎn)回答道：
“誰啊？哪個(gè)女的??？我怎么沒看見?！?p> “......”
然而別的同學(xué)卻早已不淡定了，盡管并不是所有人都熱衷于八卦消息。
但學(xué)姐的八卦例外~
輔導(dǎo)員的八卦更是例外中的例外~
不過吃瓜黨很快就失望了。
章杉和辛佳璇寒暄了幾句。
朝著不同的方向走了。
~~~~~~~~~~
十五分鐘后，辛佳璇和章杉同時(shí)出現(xiàn)在了一間辦公室。
最終辛佳璇也沒有選擇跟章杉出去，而是選擇了辛佳璇的辦公室作為談話的場(chǎng)合。
盡管從小到大一直都是好學(xué)生，但章杉依舊一進(jìn)教師辦公室就緊張。
輔導(dǎo)員雖然不算教師，但干的活跟高中的班主任極其相似，除了不教書~
“看不出來，學(xué)弟你還是個(gè)很有愛心的人?！?p> 章杉從來沒想到辛佳璇是這樣開場(chǎng)的~
對(duì)此章杉還是頗為意外的：“怎么就有愛心了呢？”
“吶~”
很快章杉就明白原因了，辛佳璇之所以說他有愛心，是因?yàn)樗麄€(gè)人網(wǎng)站上的那只粉色的豬豬。
辛佳璇還夸贊章杉敢于自嘲。
章杉知道是因?yàn)樗麄€(gè)人網(wǎng)站上“章杉是豬”那句話。
章杉：？
哪里是自嘲和有愛心，分明就是顧悠悠的杰作！
但想想和顧悠悠事情的始末，好像三言兩語也說不清楚。
行吧，學(xué)姐說什么就是什么！
“我原本很多話想問你的，可是剛剛突然改主意了。”
別改主意??！你倒是直接問。
章杉原本設(shè)想了無數(shù)種辛佳璇可能提出的問題。
章杉本以為辛佳璇會(huì)和跟別的同學(xué)談心一樣上來就和他聊未來。
甚至連回答章杉都想好了。
可現(xiàn)在啥情況？
章杉可不相信學(xué)姐不會(huì)繼續(xù)跟他談話了，果然聽見辛佳璇接著說了：
“計(jì)算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)實(shí)行多學(xué)科交叉背景下、通識(shí)教育基礎(chǔ)上的寬口徑專業(yè)教育，構(gòu)建具有專業(yè)共性基礎(chǔ)的大類課程體系以及具有一定特長的專業(yè)核心課程體系，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力(技能)以及健全人格、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神培養(yǎng)，為學(xué)生提供增強(qiáng)基礎(chǔ)、選擇專業(yè)的機(jī)制，培養(yǎng)基礎(chǔ)厚、專業(yè)面寬、具有自主學(xué)習(xí)能力的復(fù)合型人才。”
辛佳璇說的章杉都明白??！
這是水木計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科培養(yǎng)方案的本科生培養(yǎng)目標(biāo)。
所以說學(xué)姐說這個(gè)的用意是什么呢？
看到章杉疑惑不解，辛佳璇緊跟著說：“學(xué)弟，你第一次聽到這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)，你的感覺是什么？”
“復(fù)雜！”
辛佳璇愣住了，她想表述地就是復(fù)雜。
她還真沒想到章杉一下子就說對(duì)了。
這是心有靈犀么？
辛學(xué)姐停止了胡思亂想：
“你沒有說錯(cuò)，我第一眼看見確實(shí)也覺得很復(fù)雜。
在這個(gè)復(fù)雜的培養(yǎng)計(jì)劃下，可以說如果你愿意，在學(xué)校內(nèi)的東西足夠你充實(shí)地學(xué)習(xí)四年。
我之所以找你，是看你弄了很多產(chǎn)業(yè)，我有點(diǎn)怕你耽誤學(xué)業(yè)。
賺錢雖然不能說是歧途，但學(xué)弟你要分清主次啊。
錢現(xiàn)在不夠多，以后可以慢慢地掙，錯(cuò)過最好的學(xué)知識(shí)的年齡，以后后悔也來不及。
打個(gè)比方，一個(gè)人從四歲就開始練乒乓球，或許可以考慮問鼎世界冠軍，而從我們這個(gè)年齡開始練估計(jì)以后只能混混中老年組。
人生不止是做加法，更是做減法。
從剛才你的回答來看，你顯然是明白這個(gè)道理的。
既然你明白這個(gè)道理就好，我就不再多說什么了?！?p> 章杉：？？？
章杉心說他好像沒說什么呀！
果然女人無論年紀(jì)大小，腦補(bǔ)的能力都很強(qiáng)大。
辛佳璇的想法和章杉想的出入其實(shí)很大的。
章杉總感覺學(xué)姐的思想有一點(diǎn)偏差？
但章杉果斷放棄糾正辯駁。
辛學(xué)姐的話核心思路是認(rèn)為一個(gè)人的能力有限。
很多事情無法兼顧，終究無法獨(dú)木成林。
學(xué)姐的話也不算錯(cuò)。
至少章杉以前那么認(rèn)為。
可由于系統(tǒng)的加持。
章杉開始有了些新的想法。
一個(gè)人，或許可以活得像一只隊(duì)伍。