君憐回來后，宥嫣問她是否考慮收學(xué)生，君憐說愿意，只是沒有生源。宥嫣便將心思托出。
君憐立馬心動了，但她擔心自己教不好，難以面對宥嫣。再者，她覺得幽幽可能只是一時好奇，喜歡涂鴉，并非真正愿意犧牲玩的時間——如此的話，還不如讓她自個兒畫呢，何必浪費那個錢。
“要我說，你也別給她報這個課了。如果正兒八經(jīng)想讓她走繪畫的路，那打基礎(chǔ)是應(yīng)該的。如果就是想培養(yǎng)興趣，還不如你陪她多畫畫呢?！本龖z說。她的人生才剛剛起步呢，日后還不知道會被多少東西束縛。她擔心宥嫣和別的家長一樣，讓孩子參加各種各類的補習(xí)班，一個很重要的原因是在互相攀比，你看他的孩子又會圍棋又會跆拳道，我的孩子不能落后，得學(xué)書法、舞蹈。
宥嫣說：“我不是沒時間嘛！哪有人一開始就決定要走什么路子的？我得讓她跟專業(yè)的人多學(xué)學(xué)，看看她有沒有天賦。如果有繪畫的天賦，又有興趣，我肯定讓她學(xué)得越來越精。”
君憐卻覺得很多家長，和宥嫣一樣，甚至希望自己的孩子能夠被發(fā)掘出天賦來，有朝一日能夠成為天才?？墒呛⒆觽兛删涂嗔?，能夠自我選擇興趣的還好，被迫補習(xí)的人有種坐牢的感受，他們的興致還停留在玩耍的階段，根本沒有主動接受刻苦練習(xí)的觀念。
宥嫣反駁道：“本來我也是這么想的，后來我同事跟我說了一番話，我就想通了。沒有幾個孩子愿意主動吃苦的，世上那么多的成功人士，退一步說，是掌握技能的人，他們都是被迫吃苦的。孩子不懂，大人也不推一把，你這不就是愚民政策嘛！”
君憐不以為然。我們從小便被灌輸競爭意識：我們生下來就站在起跑線上，眼前是賽道，而不是成長的樂土，似乎一刻不努力，人生便會無望……學(xué)習(xí)，學(xué)的是年少時代的生存之道。這時候孩子畏懼父母威嚴，心有叛逆，還不敢做得過分，像驢一樣，爸媽一鞭子，他往前一步。
進入小學(xué)，孩子不做作業(yè)，老師就要催，中學(xué)要不要進去了？初中是叛逆大爆發(fā)的時期，一些孩子突然就拿起了抗議的牌子，敢和爸媽玩各種捉迷藏的游戲。不過這是少部分，中學(xué)有老師幫忙管著，很多學(xué)生依然規(guī)規(guī)矩矩地學(xué)習(xí)，盡管心有怨念或痛苦。
到了大學(xué)，父母終能心安，忘了“小時了了，大未必佳”；老師任務(wù)完成，桃李滿天下，總有幾個有出息的。最喜的是孩子——自由了。世界完全不同了，爸媽管不著，老師不去管，坐了多年的牢，孩子們發(fā)現(xiàn)自己想去哪去哪，想干嘛干嘛，有時連逃課都無人責怪，只要期末混個及格分就行了。
過去沒有自主權(quán)的孩子，在這時缺乏自我管理的經(jīng)驗，常常走向極端，貪圖享樂，不愛動腦筋，一天天頹廢。所以，很多尖子生到了大學(xué)，忽然就成了差生，別說家長了，學(xué)生自己的內(nèi)心，都有巨大落差。
于是乎，反省過的，重新找到了奮斗的方向，真正實現(xiàn)了成長。而另外的，依然碌碌無為混日子，畢業(yè)后就做了受過高等教育卻沒有真才干的尷尬分子。她倒覺得，不如讓孩子在每個年齡段做喜歡的事情，不要被施與過多壓力。
宥嫣不同意，現(xiàn)在的孩子和過去一輩不同。她前幾屆學(xué)生，到了高中英語基礎(chǔ)都沒打扎實，而現(xiàn)在她朋友家孩子才小學(xué)四年級，音標都沒學(xué)過，已然學(xué)語法了，口語絲毫不遜于高中生。
“我聽說，要讓孩子學(xué)好英語，光聽音頻看電視是沒效果的，必須創(chuàng)造英語交流的環(huán)境。你想，幾個家長能在家跟孩子溜溜地飚英語？還不是得送到補習(xí)班，讓老師、同學(xué)跟他們多交流？”
現(xiàn)在的教育環(huán)境變了，比過去的步伐快上幾倍，出了象牙塔沒個一技之長要想脫穎而出還真不是容易事兒。同事女兒學(xué)的是大提琴，怎奈市場不如鋼琴，想找份教學(xué)工作卻無門，而學(xué)校里會彈鋼琴的音樂老師，家里的學(xué)生塞滿了客廳。
宥嫣不知道自己能活幾歲。外公外婆不會一直陪伴女兒左右，西去之后親戚對幽幽還有多少親情？高旭不是理想的父親，萬一哪天心情不好，大打出手怎么辦？她是幽幽最親密的人，若有個三長兩短，幽幽能靠的只有自己。
正所謂技多不壓身，有手藝，日后還怕餓死？
君憐點頭說：“這倒是，有手藝，日后確實好走路。你這么說，我覺得以后我的小孩也應(yīng)該培養(yǎng)個技能，這樣，萬一他一時之間找不到理想的工作，至少還能憑手藝吃飯?！?p> 宥嫣說：“是啊。我們又不能跟著孩子一輩子，讓他們長本領(lǐng)，有備無患?！?p> 她想到三國，其實只鬧了91年，從董卓跨到東吳，各路英雄都會老去死亡，拼的還是下一代的教育。劉備后代是劉禪，這阿斗能扶，很聽諸葛亮的話，可惜沒多大能耐，蜀國從劉備稱帝到被滅，不過四十三年功夫。
孫權(quán)呢，后代也是遠不如他，末代皇帝孫皓，還是個暴君，可想而知人心早已不再，最后吳國向晉國投降。
這晉國是誰的后代建的呢？司馬懿。曹操后代呢，先是曹丕，別被相煎何太急的詩句影響，兄弟爭權(quán)奪利在古代其實很常見，至少在那個情勢下，太正常了。
他做了魏國皇帝，頗有政績，休養(yǎng)生息，百姓叫好，可惜英年早逝。他非常信賴司馬懿，和他父親一樣，欣賞他的才能，托他和別人一起照顧繼承者。
再往后，一代代都不如意。司馬懿為曹氏天下打拼，不管是戰(zhàn)場上還是朝堂里，都是兢兢業(yè)業(yè)。他的后代司馬師司馬昭都是魏國人才，直到司馬昭之子司馬炎，才建立晉國取代了魏國——和曹丕當年差不多的情況，即老子位高權(quán)重，兒子稱帝。
說實話，她挺喜歡司馬一家的，士族大家，培養(yǎng)了不少人才，特別是司馬懿，膽識過人，品行端正，忠心耿耿。她也想把幽幽培養(yǎng)成優(yōu)秀、獨立且高情商的人，在殘酷的現(xiàn)實中獲得更多的競爭力，而綜合素質(zhì)就得從小培養(yǎng)。