第四十二章 知識(shí)至高
吃了飯之后，唐爸就去找那個(gè)族里叔公了。
唐行之則是被太公拉著說(shuō)話(huà)。
他和太公從來(lái)沒(méi)碰過(guò)面，太公在唐爸高考前幾天去世，那時(shí)候還沒(méi)有唐行之。當(dāng)時(shí)為了讓唐爸安心考試，誰(shuí)都沒(méi)有把這件事和唐爸說(shuō)。
二太奶倒是抱過(guò)唐行之，這是續(xù)弦的太太，爺爺?shù)挠H媽媽在29歲的時(shí)候就去世了。
現(xiàn)在的太公和二太奶特別疼愛(ài)唐爸。有太公在，他們老唐家的家族就在，唐爸也能得到家族的關(guān)愛(ài)。等到太公去世了，唐爸的安心之處就會(huì)減少一個(gè)。
太公是一個(gè)智者，二太奶是個(gè)好人。
一個(gè)人如果得到了“好人”之類(lèi)的評(píng)價(jià)，多半是被壞人欺負(fù)了，有了對(duì)比。
太公一去世，二太奶就被虐待，唐爸唐媽清明回家，二太奶哭著和唐媽說(shuō)，家里吃豬蹄，就給她吃豬的指甲蓋。沒(méi)多久二太奶就去世了，老人受虐待多了，覺(jué)得活著沒(méi)意思，上吊自殺。
因?yàn)椴皇钦５乃劳?，按照?xí)俗，二太奶沒(méi)能葬在太公旁邊，而是在山下路邊，孤零零的一處墳。
每年清明掃墓，把太公所在的山上的墳都修了之后，唐行之會(huì)去給二太奶修墳。因?yàn)槎瘫н^(guò)嬰兒期的他，他覺(jué)得親切，會(huì)坐在墳前自言自語(yǔ)一會(huì)兒，發(fā)泄一些情緒，就當(dāng)是真的有誰(shuí)在聽(tīng)。
現(xiàn)在唐行之想著，想辦法把太公和二太奶忽悠出山。然后給太公找醫(yī)生檢查身體，好好養(yǎng)護(hù)養(yǎng)護(hù)。讓這兩個(gè)疼愛(ài)唐爸的老人多活幾年。
唐爸的命實(shí)在太苦了，不僅是生活的窮困，從小在村民嫌棄厭惡的環(huán)境下長(zhǎng)大，就連爺爺奶奶對(duì)他都不好。
在唐行之出生那年，爺爺奶奶就帶著所有叔叔住到了那小小的單位房里，兩老就不勞動(dòng)了。真正疼愛(ài)孩子的老人，哪里舍得給孩子增添這么大的負(fù)擔(dān)？別家的孩子到縣城工作，逢年過(guò)節(jié)回老家，父母都會(huì)給孩子準(zhǔn)備米面和雞蛋。
唐爺爺對(duì)唐爸算是普通，只是讓唐爸幫叔叔和叔公，但也只是說(shuō)說(shuō)，沒(méi)具體要求。
唐奶奶就比較過(guò)分了，會(huì)有精確的要求。而且為了讓唐爸付出，她從沒(méi)有承認(rèn)過(guò)唐爸的好和奉獻(xiàn)，從來(lái)都是不滿(mǎn)意和指責(zé)，唐爸為此非常痛苦。曾經(jīng)唐行之也不懂為什么，直到他學(xué)了心理學(xué)，明白了打壓式的精神控制。
可以說(shuō)，直到遇到唐媽之前，唐爸并沒(méi)有哪一天被真正的關(guān)愛(ài)過(guò)。
要想拐走太公和二太奶，就可能要拐走叔公一家，也就是要拉他們一把。
想明白了這個(gè)邏輯后，唐行之腦子里就有了基本思路。
太公實(shí)在是個(gè)目光長(zhǎng)遠(yuǎn)的人，問(wèn)了唐行之是哪里人，唐行之說(shuō)綠城，他就問(wèn)那里的小孩是怎么樣生活的。
唐行之哪里知道……
不過(guò)太公也沒(méi)辦法求證……
“一般家庭的小孩是家里老人帶，如果有錢(qián)，大人上班的時(shí)候可以把小孩送到保育院。”
“那是什么？也是學(xué)校嗎？”
“性質(zhì)類(lèi)似，但不教什么東西，老師就帶小孩子玩，可能會(huì)教教唱歌。”
“那大點(diǎn)的孩子呢？”
“和公社孩子一樣念書(shū)，課本是一樣的，但老師會(huì)厲害許多。綠城的建設(shè)是跟著大城市學(xué)的，比如學(xué)燕京、滬市的一部分，學(xué)生學(xué)的就是某個(gè)方面的建設(shè)?，F(xiàn)在百?gòu)U待興，讀書(shū)是特別有前途的一件事?！?p> 太公琢磨著，古今中外這世界各方面都是讀書(shū)人的，讀書(shū)真的可能很重要……
“不會(huì)再出現(xiàn)幾年前的事情吧？知識(shí)越多越不行，知識(shí)分子被打擊，高考出現(xiàn)什么英雄交白卷、好漢得零分，然后錄取從低分錄取?！?p> “不會(huì)，之前是有壞人斷章取義，把意思給扭曲了。原來(lái)意思是路線(xiàn)錯(cuò)了，知識(shí)越多越有問(wèn)題，但知識(shí)本身沒(méi)問(wèn)題。要知道知識(shí)的反面就是無(wú)知，誰(shuí)會(huì)希望老百姓無(wú)知呢？未來(lái)我國(guó)會(huì)越來(lái)越重視教育，教育是興國(guó)根本?！碧菩兄苷J(rèn)真的說(shuō)，“讀書(shū)是一件很好的事，以前是讀書(shū)的人太少，所以其中少數(shù)讀書(shū)人起了壞心思，初期沒(méi)人能發(fā)覺(jué)。等到未來(lái)，天底下孩子都能讀書(shū)了，壞人就騙不了人了?！?p> “天底下孩子都能讀書(shū)？不敢想……”太公看了一眼被強(qiáng)留下來(lái)旁聽(tīng)的叔公、兩個(gè)叔公的孩子，突然咬牙，“不過(guò)，也不是誰(shuí)都能讀好書(shū)的……那當(dāng)工人有前途嗎？”
“如果是良心工人，或者搶國(guó)外生意的，會(huì)很有前途，但這需要知識(shí)，需要讀書(shū)?！?p> “當(dāng)農(nóng)民呢？”
“未來(lái)的農(nóng)民也是很高端的，也需要很多知識(shí)。比如一塊地蓋很多層，每層里用人造光代替太陽(yáng)光，這樣一畝地可以當(dāng)幾十畝用……當(dāng)然這可能是幾十、上百年后的事了，我看一些報(bào)刊看到的?！蹦呐逻@些話(huà)傳出去唐行之也不怕，科技不夠的時(shí)候，造價(jià)是不允許這些出現(xiàn)的，而且這些東西北歐一些農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)已經(jīng)搞得很厲害了。
“還能這樣？真厲害……那從商呢？”
“現(xiàn)在從商風(fēng)險(xiǎn)很大，過(guò)個(gè)幾年可能會(huì)很火，但仍然是被瞧不起的。再往后可能會(huì)賺錢(qián)吧，不過(guò)也不能只看錢(qián)，商人的本質(zhì)是資本家，是剝削階級(jí)。我相信如果商人站到了人民的對(duì)立面，那么終究是會(huì)被人民唾棄的?！?p> 太公問(wèn)了唐行之許多問(wèn)題，唐行之都能一定程度的給與解釋。
讀書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，增強(qiáng)一個(gè)人的邏輯。許多人上大學(xué)之后再回家，會(huì)發(fā)現(xiàn)和父母完全無(wú)法溝通了，這就是讀書(shū)學(xué)到的邏輯和家鄉(xiāng)老一套腐朽的邏輯產(chǎn)生了矛盾。
太公一個(gè)山村里的老人，清末民初時(shí)候出生的人，居然能夠和唐行之心平氣和的聊一天，他的眼界遠(yuǎn)超唐行之接觸到的這個(gè)年代的其余任何人。
晚上在太公家住了一晚。
第二天。
唐爸帶著唐行之在附近轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，兩人就動(dòng)身回鄉(xiāng)了。
“怎么樣？讀書(shū)的事都搞定了吧？”唐行之問(wèn)。
“搞定了，堂叔讓我去兼愛(ài)中學(xué)讀書(shū)，他在那里教書(shū)。”
??？
兼愛(ài)中學(xué)？
怎么不是縣城中學(xué)？
對(duì)了，唐爸好像高考失敗了幾次，那估計(jì)他去兼愛(ài)中學(xué)也沒(méi)讀好。
想想唐爸好像不是他自吹的學(xué)霸啊，之前就高中畢業(yè)了，又去兼愛(ài)讀了兩三年，然后再去縣城兩三年？這三年又三年，三年又三年，不懂的以為他搞臥底去了。
唐行之琢磨著，唐爸現(xiàn)在年紀(jì)還小，可以讓他多碰壁。讀書(shū)時(shí)候碰壁有利于成長(zhǎng)，要是讀書(shū)時(shí)候一帆風(fēng)順，出社會(huì)被人收拾得狠了，很容易一蹶不振的。像唐行之，之前自閉了好幾年，最嚴(yán)重的時(shí)候幾乎失去了說(shuō)話(huà)的能力。
“對(duì)了，行之，我公說(shuō)你是個(gè)很棒的小伙子?！?p> “哈哈哈哈，被表?yè)P(yáng)了，真開(kāi)心。”
“接下來(lái)你打算干什么？”
“先賣(mài)酒，想辦法擴(kuò)大生產(chǎn)，然后搞個(gè)再生資源回收的生意?！?p> “好厲害的名字，但那是干什么的？”
“收破爛的?！?p> “……也挺好的?！?p> “哈哈，是的，甚至是非常好的。”
……
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