第七十七章 lv9的教導(dǎo)
白石原在教室內(nèi)隨意掃了兩眼。
二十三個(gè)學(xué)生。
這就是那個(gè)偏差值不到50的突擊班嗎...
“因?yàn)槟銈兊幕A(chǔ)不是很高，我就從基礎(chǔ)的開始說(shuō)起?！?p> “嗯...這堂課來(lái)講講三角函數(shù)吧?！?p> 這部分內(nèi)容屬于那種很基礎(chǔ)，但三角函數(shù)之間的變化和聯(lián)系又很緊密，是需要記憶的地方。
拿來(lái)上一堂示范課最好不過(guò)了。
lv9的教導(dǎo)啟動(dòng)。
lv7的表意啟動(dòng)。
白石原滔滔不絕地講著，基本是書中的內(nèi)容，附帶著自己的理解。
時(shí)不時(shí)在黑板上寫下幾個(gè)公式給學(xué)生們介紹著他們之間怎么相互變化。
他的語(yǔ)速極快，絲毫沒有因?yàn)閷W(xué)員是差生而想著慢慢細(xì)細(xì)講。
對(duì)他來(lái)說(shuō)，語(yǔ)速快和慢，產(chǎn)生的效果都是一樣的，根本無(wú)需在意。
但底下卻有了不一樣的反響。
長(zhǎng)谷原人抱著雙臂，皺起眉毛。
不顧學(xué)生的需求在那自顧自地講課，脫離了實(shí)際的課堂，這可不是什么好老師的習(xí)慣啊。
但他沒有說(shuō)什么，繼續(xù)看著白石原講課。
旁邊的幾位老師卻有些坐不住了。
尤其是之前那位面露不爽的老師，低頭和旁邊的人說(shuō)起了什么。
學(xué)生間也響起了一些低低私語(yǔ)聲。
教室逐漸變得嘈雜起來(lái)。
白石原自然注意到了底下的情況。
可他僅僅是掃了一眼那些竊竊私語(yǔ)的人，便繼續(xù)講課。
他的聲音算不上多洪亮，但極為平靜穩(wěn)定，絲毫沒受影響。
教導(dǎo)仍在發(fā)揮中并影響著，這點(diǎn)他是確信無(wú)疑的。
至于他們什么時(shí)候才會(huì)感受到效果，并不是一時(shí)的事。
漸漸地，學(xué)生們的聲音平息了。
教室的嘈雜逐漸平息。
只剩下了白石原和那位對(duì)身旁人低聲講話的老師。
那老師意識(shí)到了后，裝模作樣地咳嗽一聲然后像個(gè)沒事人一樣繼續(xù)聽白石原講課。
此刻學(xué)生們，特別是那些一直在記筆記的學(xué)生，隱約覺得今天有些不對(duì)勁。
雖然老師講得極快，可一點(diǎn)沒影響到他們記筆記的速度。
正常來(lái)說(shuō)，按這樣的語(yǔ)速，別說(shuō)記筆記了。
就是想跟上老師的思路都很難，老師講的話根本來(lái)不及理解。
在他們反應(yīng)過(guò)來(lái)前，就已經(jīng)講了下一句了。
但這位原老師如此快速的講課，他們竟然還能順利記住并理解。
那些話仿佛在腦中反復(fù)播放著，沒有被馬上忘記。
他們也得以順利記下筆記。
一邊記下筆記，一邊聽原老師講課，絲毫沒耽誤。
甚至覺得，不用做筆記，他們也能很清楚地記得原老師講了什么。
這就是校長(zhǎng)說(shuō)的能力出眾嗎...雖然不知道怎么做到的，但，原老師果然厲害呢。
那些原本覺得這新來(lái)的老師講這么快，經(jīng)驗(yàn)肯定不足的學(xué)生也收斂了抱怨的心思。
或許這就是人家獨(dú)特的教學(xué)方式呢。
學(xué)生們看向白石原的目光再次轉(zhuǎn)變。
長(zhǎng)谷原人敏銳地察覺到教室內(nèi)氣氛的變化。
雖然他也有在聽課，但他聽的不是白石原講的內(nèi)容，而是在觀察他的教學(xué)方式。
因此他和一眾老師倒是沒學(xué)生們感受得深刻。
從教師的角度，他覺得白石原的教學(xué)，嗯，不能說(shuō)失敗，但也談不上多好。
當(dāng)然失敗或成功都是要以課堂的最終效果為標(biāo)準(zhǔn)。
他現(xiàn)在只是靠以往的經(jīng)驗(yàn)，覺得照這樣上下去，最終的效果必定不會(huì)太好。
他心中對(duì)白石原的評(píng)分不免低了幾分。
等會(huì)看看老師們和學(xué)生們的反應(yīng)再說(shuō)吧。
他在心中嘆了口氣。
現(xiàn)在的好老師真難找啊。
一堂課很快上完。
白石原放下粉筆拍拍手，看著諸位同學(xué)臉上和開始截然不同的表情，欣然地笑了。
知道自己教的確實(shí)有效果就好。
他看向長(zhǎng)谷原人，長(zhǎng)谷原人對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭，示意等一下。
然后轉(zhuǎn)身和一群老師探討了會(huì)。
白石原耐心等他們聊完。
似乎是確定了老師那邊的結(jié)果，長(zhǎng)谷原人走上講臺(tái)，對(duì)著在場(chǎng)的同學(xué)問(wèn)道。
“同學(xué)們覺得白石老師講的如何？是否可以勝任班主任的位置？”
出乎他的意料，學(xué)生們都輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“校長(zhǎng)，我覺得原老師講得很好，完全不比安田老師差。”有個(gè)男生舉手道。
安田是原來(lái)教數(shù)學(xué)的主任，現(xiàn)在已經(jīng)去了另一家補(bǔ)習(xí)塾了。
“我倒是覺得原老師比安田老師還要好，又年輕又帥氣，講課的內(nèi)容根本不讓人覺得乏味，我全程都能專心聽下去。”
旁邊的女生一邊繞著頭發(fā)一邊嘟囔道，惹得眾人發(fā)出一陣低笑聲。
長(zhǎng)谷原人若有所思，“是這樣嗎？”
“是的，刨除年輕帥氣這一點(diǎn)，原老師講的課真的是很輕松易懂。”又有男生放聲道。
“我也是，很多原本不理解的點(diǎn)原老師都有提到，全部都是一遍就理解了?！?p> “確實(shí)是，雖然講課很快，但完全不會(huì)讓人覺得跟不上?！?p> 底下傳來(lái)了一片認(rèn)同聲。
長(zhǎng)谷原人在講臺(tái)上陷入了思考。
忽然他對(duì)著一個(gè)女孩問(wèn)道，“香川，說(shuō)說(shuō)看你的感受?！?p> 坐在第三排的一個(gè)女孩一愣。
白石原記得，這個(gè)女孩從開始就一直在認(rèn)真地聽課做筆記，很文靜的那種。
香川站起來(lái)，有些靦腆地開口道。
“以往聽老師講課，雖然很專注，聽完也覺得自己什么都記得都懂了。”
“但...回想時(shí)又感覺記憶里都是一團(tuán)朦朧，記不清細(xì)節(jié)?！?p> “可聽原老師講課，完全不一樣，感覺很明朗，我現(xiàn)在能很清晰地想起他課上講的內(nèi)容！”
長(zhǎng)谷原人點(diǎn)點(diǎn)頭，讓香川坐下。
連這個(gè)班成績(jī)最好的香川都這么說(shuō)。
他嘆了口氣，老師和學(xué)生們的感受幾乎是兩邊倒啊。
老師們普遍認(rèn)為白石原的水平不行，來(lái)當(dāng)這個(gè)班主任根本不夠格。
可學(xué)生們的反響卻意外地?zé)崃摇?p> 那...
長(zhǎng)谷原人想了想，最終緩緩開口道，“我明白了。”
他對(duì)白石原說(shuō)，“白石老師，再隨我去一趟辦公室?！?p> 白石原知道這下應(yīng)該是沒問(wèn)題了，轉(zhuǎn)身和長(zhǎng)谷原人一起走出教室門。
此時(shí)正好是其他班級(jí)下課的時(shí)間。
長(zhǎng)廊也有不少出來(lái)透氣的學(xué)生。
白石原隨意地掃過(guò)，可目光忽然凝固在不遠(yuǎn)處的窗邊。
一道窈窕的身影正和身旁的女生輕笑著交談什么。
那張他記憶中無(wú)比熟悉的臉。
準(zhǔn)確說(shuō)是原主的記憶。
他在校園的女神，夏和莉泉。