像剛進來的工讀生能怎么做呢，只能憑借著意志力來了。不過即使是這樣，他們也只能完成最低級的契約。而高級點的，那還需要運用自己所掌握的能量去捕捉，并且這種單子大部份他們的師兄才會有能力接，法師用精神力，戰(zhàn)士兵用斗氣。而且捉蟲還有個要求，就是必須是活著的，這就造成了，能量控制不好，捉10條，就是九死一生，這個不是成語，而是真的說九條死掉，一條活著。
所以這兩人邊走，邊交流著捉蟲的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗基本上就是各種被挫敗的回放。正在兩人交流的差不多的時候劈柴的地方到了。
“到了，已經(jīng)這么多人來了?！?p> “看來我們是最后來到的這兩個。”
“不，班長（依法）還沒來。”
“你們是最賴的兩個。怎么昨天的消耗還沒恢復過來啊。”伊地指了一小堆柴，“班已經(jīng)劈完了，還有幾個學員也差不多完成任務(wù)了?！?p> “那老大你呢？”
“我在思考人生。順便擾亂他們集中精神。你也開始吧?！币恋卣f完，開始唱歌了，至于唱什么歌，沒人知道，大家只知道，它的主要目的就是擾亂。
柴房，其實就是廚房后面的一小塊露天空地。此時正有20多人，正在聚精會神地劈柴，沒錯，是聚精會神。不是用刀，而是用一把沒開封的斧頭，而你要做的是一斧頭劈下去，要把樁上的木頭劈成8分。
當然，對于剛剛到這批無見識的人，接取到這個任務(wù)的時候，所有人，不可置信，這怎么能夠做得到，直到一個學長過來給他們表演了一下，不可避免地，遭受到了嘲笑，正好遇到當時我們的伊地同學不開心，于是他只是對那木頭一點，根本沒費什么力氣就有16分的均勻柴火出來。也正是那個時候，奠定了伊地，在班級中的老大的稱呼，至于發(fā)生了什么爭吵和那架，那當然也是不可避免的了，還有不可避免的就是，想要劈成8分還得從劈成兩半開始，這依然是個有難度的活。
“呼，終于搞定了?！庇忠粋€學員完成了，擦了擦額頭的汗，“老大，我去聽課了。”
“去吧?！币恋卣f完打了個哈欠。
“其實我一直有個疑問?！笨蛞餐瓿闪怂裉斓娜蝿?wù)甩了下因為過度集中精神而有點昏沉的感覺。
“你是我見過最差的學員。最早到來，卻最晚完成任務(wù)。”伊地，“問吧，問完去吃飯。現(xiàn)在沒什么課程了?！?p> “見過最差的學員？好吧。你肯定了我的猜想，就算不中也會差不多。不過，我肯定的不是這一個，而是我在圖書館看了基礎(chǔ)知識后。所問的問題，你都能夠給我解釋。所以我想知道，你到底是到了什么樣的程度？”俊橋。
“如你所見，魔法學徒一個，當然了，按照現(xiàn)在的定義也算得上是魔法士了。而且還是3級以上的魔法士。不過相對于，你對這些的詢問，我更想像之前一樣，你透過這些基礎(chǔ)的知識來問一些，我沒有想過的魔法的方式，當然不限于魔法，畢竟在氣的方面也是可以的?！?p> “好吧，還是叫你老大吧。你給我的感覺很危險，至少比這里大部分的導師，給我的壓迫還強。當然，這是你偶爾流露出來的。像剛才就你給了我這樣的感覺。”
“我身邊都聚集了一些有趣的家伙呢?！币恋?，笑了笑說，顯然能夠感應(yīng)到伊地給出的效果并感覺到，不是每個人都能做到的。而這，很可能也是伊地對他們的試探，而顯然俊橋不是第一個這樣跟他說的。
“對了，上次點名要你去清塵。能說一下這個工作嗎，我想用不了多久，我們也要被安排做這個的了。”
“當然可以，先吃飯先。等那幾個家伙來了再說。學院里的工作都不是事。出去的才有意思?！?p> 基本上每個學生都有著他們自己活動的生活軌跡，除了學校與老師的安排每天的學習與工作任務(wù)基本不變。
在這個無時無克總會受到魔法監(jiān)視的校園，想要避開耳目去欺負別人，至少目前大部分學員還是辦不到的。
也就是說欺負和羞辱，至少在這新生的這一年這里，新生是體驗不到的了。
但后面就難說了。不過不管怎么樣，對于工讀生這班來說，這些都不需要操心，因為沒有那個時間去操心，畢竟他們手上的學習與工作任務(wù)太滿了。
還好的就是有個熱心幫忙的班長，和個什么都會的老大。是的，班長不是老大算是這個班的特色了。
也正是因為這個，這屆的工讀生比往屆的人都要多。好不好不知道，但是至少人數(shù)上來了。被動淘汰的少了。
不管怎么樣，他們都在極度的壓力下，成長著，比往屆的壓力都要大，其原因就是他們的班主任。而此時，這位班主任，正帶著他們進行遺跡探索，當然了這個遺跡是屬于學院，已經(jīng)清除危險的可控型教學用遺跡。
遺跡，這是以洛克帶領(lǐng)這群工讀來到這里的時候跟他們說的。至于是什么遺跡，班主任只是說，在學校里，這里叫1號遺跡。而此時，這群工讀生正緊張地休息著。
這已經(jīng)是他們在這個遺跡里的第10天了。而還剩下的人數(shù)也僅有10人，每個人身上都帶著傷。
“這就是遺跡嗎？普通人來就是送死。還說是學院的可控性遺跡，那真的豈不是無人生還?！笨?。
“我更擔心的是他們。還有現(xiàn)在懷疑在這里并不是學校安排的?！币婪?。
“你是想說，就算是學校安排的都會有死亡名額。而這種名額還是在保護之下產(chǎn)生的?，F(xiàn)在我們是由班主任給放到這里來的，沒有人保護。說不定不是在這里的人就是死掉了的是吧?！鄙蜉洀姟?p> “不會吧。除非他不想在學校里繼續(xù)任教了?！甭迓?。
“想想我們班主任的教學要求吧。那真的是一個想在學校里任教的教師可以做的嗎？”沈輿強。
“那是我們基礎(chǔ)差?！甭迓逵悬c不確定地說，“大多數(shù)像我一樣的學員都是沒上過學的，即使是識字也是和村里的長輩們稀疏的學幾個。他這個要求，是按照那些已經(jīng)有系統(tǒng)學過的學員安排的?？赡苁沁@樣吧？”