五個評委當(dāng)機(jī)立斷一致通過的考生只有那雯和白月星。第二天兩人就接到通知，晚上參加話劇社在學(xué)校原防空地下室安排的表演培訓(xùn)。和大家見面后，陳光第一個介紹的是副社長樂平，快樂的樂。那雯驚愕萬分，不是音樂的樂，真奇怪！后來樂平解釋說，這兩個姓其實代表兩個不同的祖先，他的家族是蒙古后裔，盡管長期生活在中原河南商丘，可改姓以后的讀音仍舊按快樂的樂來念。接著，陳光把幾個老戲骨推到前面，建議那雯和白月星要多跟他們交流切磋。話劇社總共二十多人，規(guī)模不大不小，但長期存在陽盛陰衰的狀況，那雯的加入似乎預(yù)示著這種局面將會有一點(diǎn)可喜的改變。然后，大家伙兒在陳光的率領(lǐng)下進(jìn)行朗誦練習(xí)，樂平成了總教官，雄渾厚重的男中音儼然起到了火車頭的作用。語言對南方同學(xué)來說顯然構(gòu)成了天然屏障，有的口齒不清，有的吐字不準(zhǔn)，踏進(jìn)話劇社的理由完全仰仗極具創(chuàng)造性的啞劇表演，他們感謝迷人的戲劇除了口頭語言，還有面部表情和形體動作，否則，在與北方同學(xué)的飆戲中只有望塵莫及了。同樣作為南方人的社長陳光，平常時不時地激勵同胞們千萬不要灰心喪氣，日本電影《追捕》中那個給警長配音的演員就是南方人，可誰能感覺得到他有口音呢？為了練普通話，這位演員一定花了不少功夫。然而北方同學(xué)也有難言之隱，語言雖然沒問題，遇到的困難卻克服不了，最大的障礙在于，朗誦憑什么感染現(xiàn)場觀眾呢？高低起伏和聲情并茂似乎都做到了，聽的人反而雷打不動，難道他們都很麻木嗎？顯然不，外校的盧萍每次朗誦完畢總有經(jīng)久不息的掌聲。樂平對此類情況的理解常常與眾不同，他洞察秋毫，迅速總結(jié)出大家犯了一個旁觀者清的毛病，要觀眾為你的表現(xiàn)落淚動容，必須深入其境，忘掉現(xiàn)實生活中的一切，做到當(dāng)局者迷，徹底沉浸于虛幻的舞臺環(huán)境中，才可以征服臺下的蕓蕓眾生。
學(xué)生社團(tuán)的父母官蔡松波不知什么時候出現(xiàn)在地下室，直到陳光偶然發(fā)現(xiàn)了他，急忙搬了一把椅子過來。蔡松波坐下后津津有味地觀摩著眼前的一幕幕排練，仿佛故地重游，記憶的閘門頃刻之間如山澗瀑布滾滾而來。那是剛進(jìn)校的時候，話劇《于無聲處》走進(jìn)廣大老百姓的視野?？赐赀@部戲，蔡松波決定創(chuàng)辦話劇社，利用當(dāng)年在部隊文工團(tuán)扮演過英雄人物的寶貴經(jīng)驗，再加上進(jìn)大學(xué)之后閱讀了莫里哀、博馬舍、大仲馬等名家的巨作，他信心百倍，豪情萬丈，也就是在這個簡陋的地下室，只有十來個人的基本成員，從無到有，一步一個腳印地發(fā)展壯大。畢業(yè)留校前夕，他把接力棒傳到小學(xué)弟陳光手中，希望他繼承發(fā)揚(yáng)第一代開荒者同舟共濟(jì)，披荊斬棘的光榮傳統(tǒng)，讓這個理工科大學(xué)的話劇社有朝一日能追上并超過那些文科類院校。排練結(jié)束，陳光請蔡老師給社員們講話。蔡松波一開口就送來了振奮人心的消息，校藝術(shù)中心再過半年就順利竣工了，到時候話劇排練可以在寬闊明亮的大廳里展開。話音剛落，同學(xué)們按捺不住內(nèi)心的喜悅，立刻歡騰雀躍，手舞足蹈，恨不得把蔡老師高高舉起拋向空中。陳光當(dāng)眾要求父母官請客，蔡松波一口答應(yīng)，由于參軍是在成都軍區(qū)服役，就讓白月星帶路，去學(xué)校附近一家做川菜的小酒館。
筆名嘯清
都說校園是一座象牙塔，塔里的青春男女們卻沐浴在如詩如畫的陽光下。