當大多數(shù)在他們這個年僅遇到這種情況的年輕人，一般都會選擇直接放棄了，因為辛辛苦苦所完成的作品已經(jīng)被毀掉了。
自己的信心也就毀掉了。
可是現(xiàn)在的場面卻不是這個樣子的，在經(jīng)歷了短暫的失神，失落，惱怒之后，他們做出了自己的選擇。劉夏最先投入到黑板報的修復(fù)當中，用她最大的努力和最快的腦力來試圖修復(fù)這個黑板報。
即便大家也知道這是不可能完成的任務(wù)。
肖和也立馬到了自己的工作崗位，他知道有些部分只能自己出手來完成速度才會最快。藍晨也是在完成著自己最熟悉的部分，吳曉瑤見藍晨動了，就開始跑到藍晨的身邊幫忙打下手。
楊聰則是在他們幾個后面，一動不動。然后找了個最近的座位坐下，沒有要幫忙的意思。
“畫都已經(jīng)這樣了，你們就算再怎么努力也是不可能修復(fù)的，換句話來說，就算是你們成功的把這幅畫給畫出來了，臨時趕的和花時間做的肯定是不一樣的。”
楊聰?shù)脑捳Z很平淡，就是在陳述一個事實，他似乎不想做這種挽救的事情。不想做這種明明知道結(jié)果還要徒勞的努力。
肖和也吃了一驚，這個人還是楊聰嗎？楊聰?shù)男愿癫粦?yīng)該會在這個時候給大家潑出來冷水的。
“你不想幫忙，就不要在那邊廢話。”
藍晨瞥了一眼楊聰，沒好氣的說道。
劉夏深深地看了楊聰一眼，眼神中有些復(fù)雜但更多的是堅毅。沒有停下手頭的內(nèi)容。
“有些事情就算不會成功，起碼要讓自己輸?shù)眯姆诜??！?p> 楊聰愣了，內(nèi)心深處似乎想到了什么。
“老楊你在努力一點，老媽就不會離開了?！?p> “老楊你要努力啊，這個病醫(yī)生說你自己挺一挺就過去了?！?p> 他想到了以前自己總是對老楊吧說的話，楊聰是一個樂觀的人，一直都是，只要是那種還有一絲絲的希望，甚至是沒有希望的事情楊聰也會去做。
鼓勵父親努力工作然后把老媽帶回來……
在病床旁邊鼓勵著父親不要放棄希望，身體一定會好起來的……
可到頭來，老媽還是沒有回來，老楊也離開了。
后來楊聰就對這種事情無感了，現(xiàn)在的楊聰依然很樂觀很積極，只不過在面對那種注定不可能成功的事情的時候就會選擇性的選擇放棄。
就連考贏劉夏這種事情楊聰都還覺得自己努力就有可能，可是重新修復(fù)黑板報這件事情楊聰知道已經(jīng)是不可能的了。
既然已經(jīng)知道結(jié)局，為什么還要浪費時間。
“小蔥，凡事都會有希望，只要你肯努力。”
一句話又浮現(xiàn)在了楊聰?shù)哪X海，這是老楊以前最喜歡和楊聰說的話，只不過已經(jīng)被楊聰遺忘好多年了。
看著此刻仍然還在努力救場的幾個人，楊聰似乎有一點理解這句話了。努力就一定會有希望的。想到老楊當年不也是在癌癥晚期的情況下努力的抗了好幾年嗎？
如果沒有努力，會有那幾年的時間嗎？
好像這些東西一下子就通了。
楊聰也漸漸的回過神來，他是已經(jīng)想通了，但是眼下的局面似乎還比較難搞?，F(xiàn)在就算是黑板報最終背包七零八湊的完成了，原本屬于這幅畫的質(zhì)感和美感也就消失了一大半了。
既然比質(zhì)量肯定是比不過其他班了，那只能從其他的地方找出路了。
楊聰還是坐在剛剛的那個位置，可是腦子里卻是在飛速的運轉(zhuǎn)，他也有了一個想法，就是不知道能不能成功，畢竟以他現(xiàn)在的水平要把這些東西鏈接起來有些困難。
就是不知道做出來準不準確。
不過想到了就去做吧。也許這會是一個機會。
“我有一個想法，或許能夠挽救一下?！?p> 楊聰走到他們面前提高音量說道。
藍晨懶得理他，自顧自己的還在那里畫著。到底是兄弟，肖和這個時候還是轉(zhuǎn)過來說。
“說說看，有什么想法?！?、
有一個人回答了自己，楊聰也不在矜持，直接就把自己的想法說了出來，說話的聲音也比較大，劉夏和藍晨自然也聽得到。
“我覺得可以，就這么辦吧?！?p> 肖和第一個舉雙手贊成。比較真要把這幅畫補完需要花費大量的功夫，而且還不一定有質(zhì)量。
藍晨還是不說話，劉夏這個時候停下了她手頭上的內(nèi)容。
“試試吧。”
有了劉夏和肖和的支持，藍晨知道自己一個人畫也沒意思，也就加入到了楊聰?shù)挠媱澁斨小?p> 楊聰交代完計劃之后大家立馬就就開始實施起來，這個計劃可不只是需要他們幾個人，需要的更是全班同學一起。
一念至此楊聰便急急忙忙地找了顏料，然后就到講臺上呼吁所有同學，共同為這一次的黑板報出一份力。
來上這節(jié)早讀的吳老師自愿把這節(jié)早讀的時間讓出來給這群孩子弄黑板報。她自己也覺得高一五班的黑板報有些可惜，也想看看這群孩子想要怎么補救。
大家也開始在楊聰?shù)闹笓]下忙忙碌碌起來，一雙雙小手沾著染料就往后黑板上空白的，以及那些之前被毀壞的畫像的部分，擦干凈之后就開始按手印。
一雙雙小手就這樣印在了大大的黑板上。
楊聰看著差不多了，便開始指揮肖和藍晨他們在修補能夠修補的臉部，和一些大體能夠修復(fù)的部分。
至于劉夏，楊聰沒有讓她繼續(xù)參與修補那幅畫，而是給了她一個非常合適的工作。
就是楊聰按照楊聰?shù)囊笤诤诎蹇瞻椎牡胤綄懴乱坏赖拦?，這些字母有的比較復(fù)雜，根本就不是一個高中生應(yīng)該會的東西。
“你這個不是高中數(shù)學吧?！?p> 劉夏一看楊聰給自己的公式就知道這絕對不是高中數(shù)學，不過眼下也來不及驚訝了，急急忙忙就開始忙活起來。
因為剛剛孟杰來過，說今天黑板報的檢查提前，下早自習就過來檢查。
劉夏用自己最快的手速書寫著，并且竟可能的把這些字母和數(shù)字寫的生動一些，看著比較順眼，能做到這樣的估計也只有這個不服輸?shù)膭⑾牧恕?p> 眼看著時間就快到了，黑板上的畫面也終于有點一點