第九十九章 科學是個什么課？
當然，回到唐知行這邊。
“這個位置……這特么不是……”
唐知行此時當然是檢查一下自己埋下的東西有沒有發(fā)揮它們應該有的效果。
而顯然，這種超出時代的不講武德的降維打擊對于本地人來說，簡直堪稱無解……
此時，唐知行手環(huán)投影出來的屏幕上，以自己為圓心，周邊有三個紅點。一個是李峰體內(nèi)種下的機器人傳來的，一種是從李峰身上飛出的微眼所傳來的，還有一個則是之前唐知行隨手把一個微眼安置在為首的那位A級選手身上之后，那位A級選手的位置。
原本，他還是一位這幾個家伙會謹慎一點，安排幾個類似于狡兔三窟這樣的東西。
但是現(xiàn)在他發(fā)現(xiàn)，他特么的多慮了。
這幾個家伙，似乎檢查了之后覺得自己已經(jīng)穩(wěn)了，所以完全沒有考慮過掩藏一下什么的。此時的三個紅點，完全不給唐知行面子一般直接聚集在冒險家城的一處。雖然那地方看不出來是什么建筑內(nèi)部，可能是在地下。但是敢直接在城里面搞事情……只能說底氣很足。
也不能說他們腦子里缺了點什么，只能說，科技的力量超乎他們想象。
他們以為，對手是第一層。
而他們自己，以為自己在第二層。
實際上，他唐某人，在第五層。
老千層餅了。
不過，現(xiàn)在這件事并不是問題的關(guān)鍵。這種能追蹤對手的儀器，他也順手給了白老爺子一份。這種事情，還是交給工具人……啊不是，值得自己信任的人才對啦~
咳咳，工具人什么的，白老爺子是他唐某人敬重的前輩！瞎說什么呢！這水平又能助陣又能提供資源，至少也是靈器人這種水平好吧~
咳咳，大不敬大不敬。
至于李峰會不會這幾天出什么問題……反正白老爺子在旁邊盯著呢，有什么違規(guī)操作什么的大家趕過去很快的，這距離換前世打個車也就幾分鐘。不過，他也告訴白老爺子暫時不要上報協(xié)會，他也想趁機看看，他們背后還想要干什么。
不過，既然這并不是問題的關(guān)鍵，那么必然有一件事情成為了問題的關(guān)鍵。
對，問題的關(guān)鍵在于……
問題的關(guān)鍵在于，唐知行馬上將要開一節(jié)課的消息，在他和蘇沐柒吃一頓晚飯的功夫，已經(jīng)傳開了……
在學院的尋知堂，每學期都會發(fā)布一些協(xié)會傳承司開設的課程，在周二，周四開課。這個安排是為了完美錯開周一周三周五的實戰(zhàn)課。
而所有人，都可以自己選擇上面的課程。
而選擇的方式，則是協(xié)會會在每個課程的的報名口上放了一個刻下了法陣的陣盤，只需要用學院的學生徽章在上面留下自己的氣息就算報名成功了。當然，名額有限，先到先得。
之前在這尋知堂所開設的課程，有關(guān)于陣法的，有關(guān)于靈能功法的，有關(guān)于丹藥的，有關(guān)于煉器的。每一位冒險家或多或少在自己的異能之外都會選擇一門副業(yè)，作為自己的收入來源，也可以通過副業(yè)來賺取學分兌換一些好東西。
當然，也有那種學了就是沖著提升自己戰(zhàn)斗力去的斗法課啊類似的。
而開學的第三周周末，就是所有課業(yè)開課的時候。這也是每個學期尋知堂最熱鬧的時候。往往類似于陣法丹道這樣的熱門課程門口那都是排了不知道多少米的隊伍……而這幾門最熱門的課程都會被協(xié)會安排在最中央的位置。當然，也是越靠近尋知堂的中央，也就是越受學生歡迎。
不過，今年，尋知堂的排布似乎有那么一內(nèi)內(nèi)的變化……
陣法丹道煉器三大熱門專業(yè)老規(guī)矩擺在正中間，這三位因為常年霸榜，所以合稱上三門。但是原本在三大熱門專業(yè)旁邊的兩位卻是不一樣了。丹道左邊依舊是靈能功法，主講人十一二點黑發(fā)白衣的青年，但是煉器右邊卻由原本的那個戰(zhàn)法變成了……
科學。
科學？
這是個什么玩意？
到了所有學生選擇課程的尋知日，所有課程的主講人都會到這尋知堂坐鎮(zhèn)，招收自己的學生。而此時別說這些學生了，就連旁邊的幾位傳承司的學士賢者，心里都在犯嘀咕——
這是……誰開的課？之前并沒有聽過人族還有科學這門學科，誰這么有手段，新課一開就能在上三門旁邊得到一席之地？
就連上三門各自的開課者，此時心里都不免犯嘀咕。
他們?nèi)?，雖然說不是協(xié)會陣法丹道煉器的巔峰，但是卻是協(xié)會安排來傳授這三門的老師，本身也是協(xié)會的大學者。而這也是因為這尋知堂的一樓是給一年級學生選課用，所以不會有賢者出現(xiàn)。
到了三年級以上，這三門的授課者都會是協(xié)會的賢者！
可見這三門的地位。
而能在一開課就能在上三門旁邊搞到一席之地的，只有那靈能功法，不過那靈能功法的開課人是誰??？
當今協(xié)會傳承司大賢者，羅壺！
如此可知，這科學一出就直接把戰(zhàn)法給擠下去，在協(xié)會那邊……
不過，就算是協(xié)會欽定，也未必說這位置就穩(wěn)了。開戰(zhàn)法一課的那位可不是那么好相與的，這位新人估計肯定會面臨那位戰(zhàn)法門下的一年級主課人的挑戰(zhàn)了。
也不知道這科學……講課人是誰？主講人又是什么？
現(xiàn)在距離正式開始選課還有不少時間，距離尋知堂開門，還有大約半個小時，但是此時也有一些主課人提前到來，整理一下馬上招生的位置。但是科學那一塊……還真沒人來。
不過，旁邊那位戰(zhàn)法的主課人倒是來了，目光還時不時的看向科學一門空蕩蕩的椅子。
戰(zhàn)法課，本身是研究戰(zhàn)法的。而這戰(zhàn)法，便是人族在面對外族威脅的時候，如何戰(zhàn)斗，如何將自己的異能發(fā)揮出來的方法。
而作為今年一年級的主課人，周武此時的心態(tài)，就有那么一內(nèi)內(nèi)的變化。
為啥呢？今天一來好家伙位置都變了！給一個名不見經(jīng)傳的什么科學給比下去了？
科學是個什么課？瞧瞧這上面寫的什么？探究萬物之理？
周武不屑的輕哼一聲，他可不是挑事的人，這科學能解上三門的理嗎？也就是這科學沒有直接擠掉上三門的位置，不然恐怕這上三門的主課人也不至于做的這么穩(wěn)當。
等這科學的主課人來了，他倒要看看這是何方神圣！