第五十一章 心有余力不足
既然學校的人數(shù)根本就達不到要求,校長所關(guān)心的點,也根本不在智慧課堂上面,看來這次的調(diào)研,也就毫無意義,既然沒有意義,那也就不需要再去聽課,再去跟老師和學生交流了,看著校長一臉的苦相,江海澤知道,羅平思源學校,肯定是有很多問題需要解決的,但作為售前經(jīng)理,這不是自己的職責范圍,自己也并沒有那個能力去幫助學校解決諸如師資不足,經(jīng)費不足的問題,但他還是想聽一聽校長要說的事情。
“我們學校,現(xiàn)在只有十幾個老師,其中還有兩個老師請產(chǎn)假了,老師根本就不夠用,語數(shù)外,我們是按照兩個班配備一個學科老師,但由于兩個老師請產(chǎn)假,有的老師要幫忙代課,要帶三個班級,壓力很大,至于生物,地理,政治,歷史這些副科,我們就一個老師,帶四五個班級,很累的,我雖然是個校長,但學校的老師不夠用,我都是要上課的,整個校領(lǐng)導班子所有人,都是要教課的。”校長嘆了口氣,繼續(xù)在竹筒里吸煙,江海澤聽著竹筒里的水發(fā)出翻滾的聲音,這些聲音,就仿佛校長的嘆息和無奈一般,滾滾的涌動。
“那學校這么缺老師,您有沒有跟局里去申請讓局里多配備一些老師嗎?”江海澤也吸了口煙,貧困地區(qū)的教育之所以貧困,一個重要的原因就是師資不足,這是貧困地區(qū)教育的通病,更是思源學校的通病,但羅平思源學校這樣嚴重缺老師的問題,他還是第一次聽到,但這個問題,豈能是他一個小小的售前經(jīng)理能夠解決的呢,這已經(jīng)嚴重的超出了他的能力范圍,別說是他江海澤,就算是未來教育集團的董事長,怕也是無力解決這個問題吧。
“要了,我怎么能不要,局里我跑了很多次,但局里財政有限,教師編制不足,局長就算是想給我配備老師,可財政不允許啊,我們這個縣窮,縣里好的師資,大部分都在一中二中這樣的學校,我們思源學校剛剛建校,好老師們不愿意來,局里統(tǒng)一掉配也有困難,而且調(diào)配的老師,大多數(shù)是從下面的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學??忌蟻淼?,教學能力比起縣里編制的老師,還是差很多的,但好在老師們還算是能夠吃的了這個苦,所以現(xiàn)在老師們都是超負荷的在工作,我作為校長,也很心疼他們,你說我們的生物老師,一個人教五個班級,還要備課,批改作業(yè),這些工作量實在是太大了?!毙iL說著,走到辦公桌上,拿出了一份數(shù)據(jù)單遞給江海澤看。
江海澤看著上面的數(shù)據(jù):“這是教師配備比例?”
校長指了指單據(jù):“你看,國家有規(guī)定,不同級別的學校,教師配置比例是不同的,你看這里,這是縣一級的教師配置,是一比十六,也就是,學生的人數(shù)和老師的人數(shù)是按照這個比例來配置的,而到了鄉(xiāng)里,是一比二十,越是往下,教師和學生的比例是越小,可我們學校,也是縣級的學校,師生比例遠遠達不到國家的要求,目前,我們的師生比例大概在一比二十多,還沒有鄉(xiāng)鎮(zhèn)的師生比例?!?p> 江海澤握著手中的單據(jù),他忽然明白了校長的苦衷,一個縣級的中學,一個學校的校長,卻要老師沒有老師,要支持沒有支持,這就好比將軍上戰(zhàn)場,手底下卻沒有士兵,縱使他有萬般本事,可巧婦難為無米之炊。
“那看來,老師們能夠上好課就行了,學校的現(xiàn)狀,實施智慧課堂怕是有些困難?!苯煽粗种械臄?shù)據(jù)單,說了句本不該他說的話。
“那肯定是實現(xiàn)不了??!”校長將手中的竹筒推到一邊:“現(xiàn)在,我們的老師能夠把課正常的上好就不錯了,你想想,他要備課,要改作業(yè),要上課,還要考試,老師們還都有家庭,要照顧各自的家庭,教學工作,也只是疲于應(yīng)付,能夠正常的應(yīng)付下來,就已經(jīng)很不錯了,智慧課堂是個好東西,這一點我不否認,但我們學?,F(xiàn)在是,開展正常的教學都很困難,哪里還有時間和精力實施智慧課堂呢?”
校長的話,是赤裸裸的現(xiàn)實。要人沒人,要錢沒錢,你還想干點新鮮的事情,還想著教學改革,做夢呢吧!
“那總不能就這樣,學校一直處于缺老師的狀態(tài)吧,局長就真的不管嗎?”江海澤問。
“我前幾天,又去局里跟局長要老師了,我把學校今年的預計招生計劃都跟局長講了,局長是答應(yīng)給我配置一些老師,但最后能夠給我配多少,就真的不好說了,現(xiàn)在局里沒錢,你想想,縣里二中的學生,都跑到我們這里來上課,借用我們的教室,這些也都是局里的意思,看著我們教學樓已經(jīng)蓋好了,空閑了那么多教室,就把二中的學生塞進來,這可是令言愛基金會很不滿意,思源學校的建校初衷是為了那些貧困學生,是非盈利的,言愛基金會就覺得我們是在借著租用的名義賺錢,其實我們哪里賺錢,這些錢,都到了局里,我們學校的水電費,一個月就要幾萬塊,學?,F(xiàn)在還欠著施工方幾十萬呢!”校長繼續(xù)嘆氣,雖說自己是一校之長,可他卻感覺自己是一個負債累累的罪人。
云南邊陲小城的經(jīng)濟狀況,教育情況,竟然差到如此的地步,令江海澤吃了一驚:“看來,縣里財政是真的吃緊??!”
“吃緊,我們能夠把老師們的工資照常的發(fā)放就不錯了,保工資目前是第一位的!”
聽到校長說出“保工資是第一位”的,江海澤忽然想到,他曾經(jīng)去武定思源學校的時候,跟自己攀談交心的青老師也曾說過這樣一句話。如果這一句話,是從一個人口中說出,到不足為奇,但如果是從兩個人口中說出,那這個問題,的確是一個大問題了。
“所以,這次讓你們來,還是希望借助你們,把我們學校的實際情況,跟言愛基金會反饋一下,說一下,能夠給我們一些幫助,自從言愛基金會上次來我們學校視察,發(fā)現(xiàn)了我們把學校租借給其他學校的情況后,跟教育局溝通了幾次都無果后,言愛基金會很不滿意,現(xiàn)在各方面都不給我們支持了,根本就不重視我們學校了,希望你們未來教育能夠把我們真實的聲音反饋上去,言愛給我們一些支持,通過言愛再讓局里給我們一些支持,我們現(xiàn)在真的是有很多困難徐亞解決?!毙iL說出這番話的時候,甚至帶著一些央求的語氣。