當?shù)亟o我們安排了住處。
每個月分配兩個大學生，主要負責農(nóng)業(yè)技術問題和學校教學問題，具體內容自行分配。
因為我們要在這里住很久，所以政府把我們安排在了一戶人家空閑的院子里面，這里有幾間房子，還喂著幾只雞，很有生活氣息。
村長給我們說，這幾只雞是這戶人家的主人留給我們的，說我們是城里來的，怕不習慣這邊艱苦的日子，留了幾只雞下蛋給我們吃。
我聽了很感動，這里雖然很窮，但是民風淳樸。
和我同住的另一名大學生名叫王譜，是師范大學畢業(yè)的。他來到這邊主要是教小孩子們知識，被分配到了當?shù)氐男W工作。
我則幫助當?shù)匕l(fā)展養(yǎng)殖種植農(nóng)業(yè)，教給村民養(yǎng)殖相關的技術。
但是第二天，我們就遇到了麻煩。
“譜哥，怎么沒有水??？”
王譜奇怪的看了我一眼，問道：“你想什么呢？”
然后他拿著我的水盆到院子里，打開水管接了一盆水。
“喏，好了?！?p> 我看著那一盆渾濁的泥水，遲遲不敢下手。
王譜白了我一眼：“等一等，等到沉淀下去就好了?！?p> 這一刻我才認識到，在這個世界上的很多國家，很多地區(qū)，都還面臨著水資源極其匱乏的問題。等我還完了銀行貸款，還打算學一些生態(tài)學方面的知識，看看能不能幫助這些農(nóng)村貧困地區(qū)解決用水問題。
平時我沒有什么事情做，就會和王譜一起來到村里的小學，給孩子們上課。這邊的小學對教師教學資源十分稀缺，所以對教師也沒有太多的要求，只要識字、能傳授小學知識就好。
所以，見到我這個985大學畢業(yè)的養(yǎng)殖技術人才的時候，孩子們還是很高興的。
孩子們灰頭土臉，穿的破破爛爛的，有好些衣服上都帶著厚厚的補丁。但是無一例外，他們的臉上都洋溢著真誠的笑容。
西部地區(qū)，最缺的是水和人才，最便宜的是地皮。所以這所小學的占地面積很大，校舍雖然一般，但還說的過去。但是老師，算上校長和新來的王譜，也只有三個人。
當然，我不算數(shù)。
上課的時候我注意到孩子們用的書本都是舊的，有好些都有嚴重的破損，問了校長才知道，這些書已經(jīng)重復用過好幾年了。
可是新課標改革，國家規(guī)定的教學用書已經(jīng)換了，書本上的知識也是刪刪改改，早就有許多不一致的地方了。
沒有辦法，我只能憑借著自己的記憶校對，對于修改過的內容反復強調。一個人教所有的科目，確實有點吃力。
這邊的孩子們根本就不知道體育和音樂是什么課，因為這邊請不到那么多老師，一切都以滿足文化課需求為基準。
孩子是大山里的希望，正如我讀完大學回到家鄉(xiāng)時的初衷一般，如果所有學有所成的孩子都回到家鄉(xiāng)建設家鄉(xiāng)，那么貧困農(nóng)村還會發(fā)展不起來嗎？
這一天早上，我還沒有起床，村長就已經(jīng)來敲門了。
他著急忙慌的站在門口：“剛子，我聽說你是學獸醫(yī)的，李大爺家的羊病了，你快去看看去！”
“哎！”
我披了件外套，就跟著村長去了李大爺家。
果然，有一頭白色的小羊，奄奄一息的趴在那里。
我有點著急：“病了都多長時間了？怎么不早點來找我？”
可能是我從前做寵物醫(yī)生做久了，語氣有點不友好?？吹嚼畲鬆斘终痼@的表情，我才意識到，農(nóng)村地區(qū)養(yǎng)牲畜不會像城里人養(yǎng)寵物一樣。
我立刻蹲下給小羊檢查身體，這時候我看見了它前面放的飯盆，里面有半盆污水。
“這是什么？下雨下的有雨水嗎？”
“不是不是，這是給羊喝的?！?p> 村長給我解釋，因為水資源稀缺，人用過了的水才會給動物喝，這是最大限度的節(jié)約。
我瞬間產(chǎn)生了一種無力感，因為從前我自己也是做養(yǎng)殖業(yè)，動物就是財產(chǎn)，所以在我眼里它們十分嬌貴。因為生病了或者死掉，就會賣不到錢，成本也會打水漂。
我簡單看了一下，發(fā)現(xiàn)這只羊是因為長期喝污水造成的嚴重細菌感染。我給李大爺?shù)慕ㄗh是，給它喝一點干凈的水，吃點新鮮蔬菜。
李大爺愣了半晌，咬了咬牙，最后還是兩手一拍：“成，就按大學生說的辦！”
后來我才知道，一盆干凈的水和一點新鮮的蔬菜，在這種地方是多么珍貴的資源。
這樣過了幾天，李大爺家的羊好了，他特意上門來感謝我，還帶著禮物。
“大爺，來就來了，還拿什么東西呀，這本來就是我應該做的事?！?p> “哎呀，小伙子你看你說的，我們這地方?jīng)]有什么好東西，這點羊奶給你喝，你看你瘦的?！?p> 我低頭看了看自己光著膀子的上身，凸起的肋骨十分明顯。從來沒有在意體重的我，這一天才意識到我已經(jīng)很瘦了，甚至有點營養(yǎng)不良。
我不好意思的笑了笑，當面喝下了李大爺送來的羊奶。他瞇著眼睛看我，臉上掛著農(nóng)村人最樸實的微笑。
下午，我跟著他來到農(nóng)田，一起研究種植技術。這地方水資源缺乏，蔬菜的存活率不高，有很多品種都是不能種的。這也是我此行的目的，幫助西部地區(qū)學習新型種植技術和養(yǎng)殖技術。
關于蔬菜種植問題，我想到了著名的蔬菜出口大國以色列。他們地處沙漠，空氣干燥且水資源缺乏，因為使用了滴灌技術，所以成為了蔬菜出口大大國。
我想到，在這個地方是不是也可以用這種技術呢？
我沒有很多實驗的機會，因為村里的成本有限。但是有了之前在工廠工作時畫圖紙的經(jīng)驗，我決定從設計圖入手，前期先搞理論設計，最后再實踐。這樣盡可能的把管道設計的合理一點，成本就會降低。
但是，理想和現(xiàn)實總會有一段差距。
因為王譜白天會去學校教課，村里只剩下我一個大學生，不知怎么的，村民總覺得我很閑。一旦遇到不懂的問題，就會把我拉到他們家里，一時間，我成了這個村最搶手的人。