回到教室里，自已的座位在班級(jí)的角落，老師為了保護(hù)我，將我的位置調(diào)后這件事情讓我難受，本來(lái)自已的身邊還有可以交流的同學(xué)，可是一切的終結(jié)是在流言蜚語(yǔ)的傳出。
老師的眼神變得迷離和疑惑，即便自已的成績(jī)優(yōu)秀，任然無(wú)法挽回失去的信任。
“你知不知道自已的小測(cè)成績(jī)下降的很厲害？”老師一邊用紅筆勾畫我的試卷一邊指責(zé)著我的失誤。
“對(duì)不起，老師，我下次一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的?！蔽业拖骂^小小聲的辯解著。
“我不想要聽(tīng)解釋！我想要你的努力，你不要管同學(xué)對(duì)你的欺壓，你只管努力！等到考試畢業(yè)之后，你就會(huì)獲得更好的機(jī)會(huì)！”一如既往的話語(yǔ)從老師的口中說(shuō)出。
在我看來(lái)老師將我當(dāng)作了謀求名譽(yù)的工具，他并不在意保護(hù)我的安全。
“老師，為什么你不對(duì)那些欺壓我的同學(xué)發(fā)聲？”我有些惱怒地對(duì)老師說(shuō)道，希望自已能夠被老師理解。
“你要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，月瑤同學(xué)，你沒(méi)有良好的成績(jī)就無(wú)法與她們拉開(kāi)差距！你明白嗎？”不耐煩地聲音在老師的身上出現(xiàn)，本以為和藹可親的老師，卻在這個(gè)時(shí)候讓自已面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
“我不相信，老師，當(dāng)別人知道你做的事情無(wú)用的時(shí)候，或是強(qiáng)迫的時(shí)候，他們就會(huì)讓你面對(duì)現(xiàn)實(shí)?！?p> 突如其來(lái)的話語(yǔ)讓老師有些沉默，沒(méi)有想到月瑤的思想成熟，明白現(xiàn)實(shí)二字的沉重，老師不再說(shuō)話，只是輕輕地一揮手，就讓月瑤離開(kāi)辦公室。
不知道這樣的一句話是否會(huì)讓老師傷心，我只知道，當(dāng)你做的事情無(wú)法得到改變，別人就會(huì)讓你明白什么是現(xiàn)實(shí)。
我恨透這兩個(gè)詞，我才不管什么是現(xiàn)實(shí)。
走在走廊上，大家都帶著鄙夷的眼神死死地盯著月瑤。
不時(shí)有男生對(duì)著月瑤吹著流氓哨，用他們的眼神掃視著她的身體。
在我準(zhǔn)備回到班級(jí)的時(shí)候，無(wú)名攔住了我。
“我很抱歉，早上對(duì)你說(shuō)的那些話，我明白，我這樣做更像是一個(gè)偽善者。”無(wú)名小小聲地跟我講著。
“不.......我才是應(yīng)該抱歉的，我只是.......想要一個(gè)人生存下去，班長(zhǎng)，我不該對(duì)你大喊大叫，是我太小氣了。”
無(wú)名的道歉讓月瑤心生歉意，明明是好意，如今卻被自已當(dāng)作偽善者的證明。
“不論你經(jīng)歷過(guò)什么，月瑤同學(xué)，如果你在班級(jí)上需要什么幫助的話，只管叫我即可?！睙o(wú)名向月瑤伸出了左手，想要與之握手。
“抱歉，我的手太臟了，下次吧?！蔽覍⑹衷谘澴由夏四?，隨后徑直地離開(kāi)，留下了呆站在原地的無(wú)名和一群困惑的同學(xué)。
他們都在關(guān)注無(wú)名為什么和月瑤握手，甚至有傳言造出了月瑤和無(wú)名想要發(fā)展戀情的可能。
謠言如同灰塵一樣，只要輕輕地開(kāi)一個(gè)頭就會(huì)傳到每一個(gè)角落。
就在月瑤擔(dān)心會(huì)不會(huì)對(duì)無(wú)名造成影響的時(shí)候，大多數(shù)同學(xué)表示不相信，對(duì)于純潔跟紙一樣的無(wú)名，不會(huì)跟污穢的月瑤在一起。