“小不忍則亂大謀?！?p> 最近張一凡把這句話(huà)寫(xiě)了下來(lái)貼到了書(shū)桌上的墻上。受氣啊...最近無(wú)論做什么事情都會(huì)有小人在無(wú)形當(dāng)中搞鬼，工作上的不順心讓他這些天過(guò)得苦不堪言。自從李俊芳知道他私自辦培訓(xùn)班的事情之后，就一直等著張一凡給她個(gè)說(shuō)法，并不是要他坦白一切，她也明白自己并不是什么領(lǐng)導(dǎo)，但好歹是同事，況且又是搭檔，最起碼的禮節(jié)還是要遵守下的吧。
都已經(jīng)過(guò)去那么久，張一凡每天裝作沒(méi)事兒人一樣；當(dāng)初眼看這年輕小伙剛進(jìn)學(xué)校，就看中了他，所以借著和領(lǐng)導(dǎo)這層關(guān)系，好的自然而然也會(huì)留給她。這倒好，居然自己給自己找事情做，找了個(gè)不懂事的孩子來(lái)做搭檔；不能說(shuō)他不會(huì)說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)，也并不是因?yàn)閼卸瓒蛔鍪虑椋畲蟮膯?wèn)題莫過(guò)于這家伙不來(lái)事兒。
你想想，這一天兩天到還能湊合，時(shí)間一長(zhǎng)，別人肯定會(huì)對(duì)張一凡有意見(jiàn)；再加上李俊芳那張嘴，只要一下課，窩在辦公室里就開(kāi)始和別人盤(pán)是非，誰(shuí)怎么樣了，又不入她的法眼了。
說(shuō)張一凡根本就沒(méi)把她這個(gè)班當(dāng)做家，不在乎自己不說(shuō)，更關(guān)鍵的是不去關(guān)心班里的孩子；一周兩節(jié)班里的美術(shù)課，上完就走人，中午也就上來(lái)吃頓飯，飯菜都要我?guī)退?，明明知道孩子們中午要背誦課文或者做數(shù)學(xué)題，他還裝樣子偏偏要求他來(lái)輔導(dǎo)，他輔導(dǎo)的了嗎，請(qǐng)問(wèn)？
李俊芳的不滿(mǎn)在三樓的辦公室里每天都在循環(huán)播放著，就像個(gè)定時(shí)鬧鐘一樣，一到點(diǎn)就自動(dòng)開(kāi)機(jī)；同事當(dāng)中有三種人，一種是明白人，一種是不明白的，最后一種就是揣著明白裝糊涂的。受她的影響，一開(kāi)始別人還會(huì)附和的說(shuō)幾句勸慰的話(huà)，到后來(lái)那三類(lèi)人都躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
這怎么辦！沒(méi)人聽(tīng)我訴苦了呀，跟這些個(gè)張三李四王老五說(shuō)不清也道不明白我的苦衷，還不如跟那些有一官半職的人去說(shuō)；這不，班里的數(shù)學(xué)老師，李菊麗就是其中之一。這個(gè)人可不得了，你要這么一想就能明白了，教數(shù)學(xué)僅能算作她的副業(yè)，人家主業(yè)可是學(xué)校的會(huì)計(jì)。
你還別說(shuō)，這回總算找到知心的人了，正所謂不是一家人不進(jìn)一家門(mén)，兩個(gè)姓李的，在時(shí)間的推移下，你來(lái)我往的訴說(shuō)這小伙的一言一行，很快就達(dá)成了共識(shí)；‘不給他上一課不行啊，我好歹也是這班里的一家之主，他根本不在乎我這個(gè)人的存在嘛，再說(shuō)了，孩子們也是人啊，你既然是吃這碗飯的人，拿著這里的工資，你是不是要為此付出些什么?！?p> 可是...哎！最關(guān)鍵的還是上頭那邊，也搞不明白他和那校長(zhǎng)什么關(guān)系，即便你問(wèn)也問(wèn)不出個(gè)一二三來(lái)，總不能去查戶(hù)口吧。這一上一下的搞得這兩人都有些苦惱了。最關(guān)鍵的是，兩人每回一談?wù)撈饛堃环策@人來(lái)完全毫不避諱，當(dāng)學(xué)生的面也說(shuō)，在教師群體里也是逢人就說(shuō)。
張一凡出名了，他這次總算知道什么叫躺著也會(huì)中槍?zhuān)幻看魏瓦@二位碰頭，內(nèi)心敏感的張一凡很快就能讀出這兩位的心思，一開(kāi)始還有點(diǎn)自我懷疑神經(jīng)過(guò)度，后來(lái)和學(xué)生一上課后就基本確定了。
學(xué)生不聽(tīng)講啊，由班長(zhǎng)作為帶頭大哥，你想想一個(gè)群體里只要有那么一顆老鼠屎就能攪壞一鍋湯；作為李俊芳的心腹，跟了她這么些年多多少少也是能讀出恩師的意愿。作為班長(zhǎng)的她應(yīng)該帶頭為老師出氣啊，李老師才是我們的老師，那教畫(huà)畫(huà)的，不過(guò)也就會(huì)那么兩下子，每天一上課就按部就班的教些書(shū)本里有用沒(méi)用的，與其用這些時(shí)間聽(tīng)他廢話(huà)，還不如讀幾篇閱讀陶冶陶冶情操，不學(xué)這又不會(huì)影響什么的。
群體效應(yīng)在班里很快散播開(kāi)來(lái)，孩子們反之對(duì)老師施行了冷暴力，這種情況下，張一凡怎么能夠容忍呢....他苦口婆心的和孩子們講解大道理，又私下和每個(gè)人談話(huà)，眼看孩子們的想法很快就要被他糾正過(guò)來(lái)了，還好李家人及時(shí)發(fā)現(xiàn)了，立馬就轉(zhuǎn)變了對(duì)張一凡的態(tài)度。
“小張??！這兩天你也辛苦了...學(xué)校最近的文藝比賽是越來(lái)越多了，你去忙你的吧，你的課如果方便的話(huà)，到時(shí)候我來(lái)上吧，最近他們成績(jī)又下滑了不少?！?p> 得了！張一凡傻乎乎的還開(kāi)心著自己沒(méi)課上，整天就可以窩在辦公室里做自己的事，卻沒(méi)認(rèn)真的思考自己將會(huì)離學(xué)生越來(lái)越遠(yuǎn)，從那時(shí)候開(kāi)始，也為后來(lái)學(xué)生的罷課做了強(qiáng)有力的鋪墊。
天?。∈畮讱q的孩子就開(kāi)始罷課了！張一凡那天是徹夜未眠，他想不明白很多事情，一合上眼他就會(huì)想到當(dāng)初趾高氣揚(yáng)的站在自己恩師面前講的那句話(huà)；“我以后想做一名老師?！?p> 說(shuō)來(lái)也巧，他居然是恩師教學(xué)生涯二十多年里頭一次有人說(shuō)自己以后要當(dāng)老師的人，聽(tīng)起來(lái)是又可笑又值得稱(chēng)贊，恩師一個(gè)人的時(shí)候默默低下了頭，回想了幾十年前自己也是如出一轍的和恩師說(shuō)過(guò)同樣的話(huà)，結(jié)果你看看，一晃至今，自己混的人模鬼樣，別的人都升官發(fā)財(cái)了。
張一凡不會(huì)做人的標(biāo)簽很快傳到了自家辦公室里，同事紛紛對(duì)他投來(lái)了猜疑的目光。得空的時(shí)候就會(huì)看看張一凡，有時(shí)候會(huì)不由自主的點(diǎn)點(diǎn)頭，內(nèi)心里對(duì)自己說(shuō)道：“好像別人說(shuō)的也沒(méi)錯(cuò)。”
“你看看，平常邀請(qǐng)他一起去吃飯，他都不去，一點(diǎn)都不合群。”
“桌上堆滿(mǎn)了香煙，是不是嫌棄我們的煙檔次太低了，所以一直不抽?！?p> “我看他也沒(méi)什么朋友，平常都不和朋友聊天，是不是心理有問(wèn)題，還是....對(duì)了他不是和那個(gè)什么潔處對(duì)象嗎！我看啊，也好不長(zhǎng)！”
哎喲～不得不佩服這群體效應(yīng)，就好比一本叫烏合之眾的書(shū)里說(shuō)的一樣，“人一到群體中，智商就嚴(yán)重降低，為了獲得認(rèn)同，個(gè)體愿意拋棄是非，用智商去換取那份讓人備感安全的歸屬感；況且群體只會(huì)干兩種事——錦上添花或落井下石?！?p> 書(shū)里說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，張一凡骨子里透露的那股拽勁兒，他早就看出其中的貓膩，但又不屑于和這些凡夫俗子計(jì)較，只專(zhuān)注自己，根本就不關(guān)心身邊的事；所以啊，誰(shuí)人不被說(shuō)，他能忍耐，但不能接受背后說(shuō)別人。
這不，某天下午，他去二樓上廁所就看見(jiàn)李俊芳和羅清正聊天呢；想想都能猜到，這一聊，羅清估計(jì)又得把自己手上的事情推給張一凡去做了。
后來(lái)張一凡把這些想不通的事告訴了一位前輩，那人聽(tīng)完后對(duì)他回了一句：“存在即合理。”
可那時(shí)候的張一凡，可不是什么都能放得下的；想要做自己，付出的代價(jià)也是巨大的。