(二十三)高考前的教室

　　薛愛(ài)躺在醫(yī)務(wù)室的床上，半小時(shí)前吃的藥慢慢地起了作用，她的臉上漸漸恢復(fù)了血色，而肚子也不那么痛了。于是，她雙手頂著床準(zhǔn)備起身，晨汐和東路見(jiàn)狀，急忙上前，將她扶正坐了起來(lái)。她整了整散亂的頭發(fā)，小聲的問(wèn):“醫(yī)生，我沒(méi)事吧？”

　　“沒(méi)事，高三保持適量，清淡的飲食即可，偶爾吃點(diǎn)花生，核桃等補(bǔ)腦的食物是可以的，但沒(méi)必要什么都吃，還把自己吃撐了。你這回家上個(gè)廁所，再喝些熱水就好了，沒(méi)什么大礙的。”醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生對(duì)著薛愛(ài)淡定的囑咐。

　　“謝謝醫(yī)生，那我就先回去了?！毖?ài)尷尬地道謝，說(shuō)完之后便將身子搭在晨汐的肩上，借用她的力道慢慢地走出醫(yī)務(wù)室。回想剛剛被東路一路背進(jìn)來(lái)的狼狽場(chǎng)景，薛愛(ài)恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。誰(shuí)知這個(gè)時(shí)候，東路還不識(shí)趣地對(duì)著她真誠(chéng)地問(wèn)了句:“要不要我背您？”

　　薛愛(ài)哭笑不得，一臉的無(wú)奈。她深深地吸了口氣，抿著嘴搖了搖頭，對(duì)著東路微微一笑(皮笑肉不笑)。她心里默默責(zé)怪著:“這孩子的情商怎么這么低呢？難道我不要面子的嗎？”此時(shí)，她能感覺(jué)到自己臉上的火辣。

　　晨汐看到薛愛(ài)微微漲紅的臉，為了緩解她那尷尬的囧樣，便趕緊轉(zhuǎn)移話題，對(duì)著東路問(wèn):“剛剛醫(yī)務(wù)室的那位楊醫(yī)生，好像對(duì)我們班很熟悉的樣子，是有什么特殊的情況嗎？”

　　“您不知道嗎？楊醫(yī)生是咱們班陳楊諾珂的媽媽。”東路說(shuō)。

　　“陳楊諾珂的媽媽?zhuān)俊背肯c薛愛(ài)兩人異口同聲的問(wèn)。

　　“對(duì)呀，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，大家都見(jiàn)過(guò)，都知道的呀！”

　　東路說(shuō)完，三人繼續(xù)向前走。對(duì)晨汐來(lái)說(shuō)，陳楊諾珂這個(gè)名字并不陌生，因?yàn)槊看蔚目荚嚺琶寂旁诎盏那耙晃?，最神奇的是就連一?？荚?，他也排在艾琳的前一位，跟艾琳一樣，在一模的考試中成績(jī)直線下降。因?yàn)檫@種巧合，她曾經(jīng)認(rèn)真的觀察過(guò)陳楊諾珂這個(gè)孩子，她發(fā)現(xiàn)他總是低著頭，讓劉海遮住自己的眼睛，所以他到底長(zhǎng)什么樣，晨汐也不太清楚，但從臉龐曲線來(lái)看的話，晨汐猜測(cè)應(yīng)該是俊美的孩子。今天看到了他媽媽?zhuān)肯强隙俗约旱牟聹y(cè)，因?yàn)闂钺t(yī)生五官精致，氣質(zhì)干練，只是她不明白，為什么楊醫(yī)生那么外向，而他卻如此安靜呢？

　　三人走到教室門(mén)口的不遠(yuǎn)處，突然，薛愛(ài)停住腳步，放開(kāi)晨汐，小聲的對(duì)著她說(shuō):“我要先去趟廁所解決一下，你們倆先進(jìn)去。”

　　“我陪你去?！背肯÷暬貜?fù)。

　　“不用，我自己去就行了，別給我壓力，還有，趕緊把王東路給我攆走?！毖?ài)一副生無(wú)可戀的樣子，說(shuō)完，便獨(dú)自一人往走廊的另一頭走去。

　　“阿姨，我送你……”東路話還沒(méi)說(shuō)完，就被晨汐一把抓住衣角拉了回來(lái)。

　　“你別跟了，走，進(jìn)去自習(xí)了！”晨汐說(shuō)完，便和東路各自回到自己的位置上開(kāi)始自習(xí)。

　　自從一模過(guò)后，大家的晚自習(xí)時(shí)間便越來(lái)越晚了，學(xué)校原本規(guī)定23點(diǎn)就得清場(chǎng)，可是發(fā)現(xiàn)那些未住校的高三孩子為了讀書(shū)，很多人晚自習(xí)結(jié)束后直接去了校門(mén)口的奶茶店繼續(xù)結(jié)伴奮斗，為了讓高三的學(xué)生們有個(gè)好的自習(xí)環(huán)境，于是學(xué)校索性將高三的晚自習(xí)延遲到了凌晨。

　　因?yàn)槭歉呷?，因?yàn)榧磳⒏呖?，所以同學(xué)們大家分秒必爭(zhēng)，整個(gè)教室里，都是奮斗的足跡。數(shù)學(xué)課代表小骨，正在教新宇解題，她通過(guò)一道典型的數(shù)學(xué)例題，鼓勵(lì)新宇發(fā)散思維，想一想這道題的其他解法，并且讓他自己來(lái)講解，通過(guò)這種方法來(lái)加強(qiáng)彼此的記憶性以及解題能力。而旁邊的王東路，此時(shí)正在整理那些做完的題，通過(guò)對(duì)同一類(lèi)型題進(jìn)行歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)提高自己的解題速度……

　　在整個(gè)晚自習(xí)的過(guò)程中，晨汐他們班的同學(xué)們，大家互相幫助，你不懂我教你，你泄氣我給你鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)氛積極友愛(ài)。雖然已經(jīng)十點(diǎn)半了，可是大家的學(xué)習(xí)的激情愈加濃烈，仿佛有用不完的勁，越學(xué)越精神，越學(xué)越興奮，且學(xué)習(xí)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，或許，高考越臨近，大家的情緒開(kāi)始緊張起來(lái)了，都想為這最后一戰(zhàn)拼盡全力。

　　時(shí)間流逝，教室里，貼在墻上的高考剩余天數(shù)，一張張的被撕了下來(lái)，十九八七六就這樣進(jìn)入了高考的倒計(jì)時(shí)。而學(xué)校的大門(mén)，各個(gè)顯眼的角落，早已貼滿了各種勵(lì)志的橫幅。

　　晨汐他們班級(jí)的教室里，也貼了四條的橫幅，分別布在教室的四周。在教室的正后方，貼的是：擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。在教室的左邊，貼的是：要成功，先發(fā)瘋，下定決心往前沖！在教室的右邊，貼的是:梅花香自苦寒來(lái)，狀元之花年年開(kāi)。而在教室的最前面，貼的則是:兩眼一睜，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)。

　　這四條橫幅里，雖然只有短短的幾句話，可卻包含了所有考生的心聲以及所有人對(duì)他們的期待。每一條的橫幅，都深入人心，它們就像同學(xué)們奮斗時(shí)的催化劑。每當(dāng)學(xué)習(xí)感到疲憊的時(shí)候，大家就會(huì)抬頭看一看教室墻上貼的橫幅標(biāo)語(yǔ)，看著那些字默默地在心里念上幾遍，就會(huì)有一種滿電的感覺(jué)，一下子內(nèi)心又充滿了斗志。雖然只是標(biāo)語(yǔ)，卻激勵(lì)了許多學(xué)子，給了他們奮斗的動(dòng)力，這里面也包括了晨汐。

　　晨汐低著頭，拿著筆，反復(fù)審題后開(kāi)始在草稿紙上沙沙沙的寫(xiě)，終于，她做完了這張?jiān)嚲?。她伸了伸懶腰，拉了拉脖子的筋絡(luò)，不由自主地抬起頭看向眼前“兩眼一睜，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)”的橫幅，那一瞬間，一股力量襲來(lái)，讓她充滿了激情，晨汐會(huì)心一笑，再轉(zhuǎn)頭看向教室里的其他同學(xué)，那一張張帶著希望與青春的面孔，在全情投入的學(xué)習(xí)中正綻放著迷人的光芒，不由得地感嘆“奮斗的日子真好”。

　　看著大家，晨汐相信，在高考這場(chǎng)戰(zhàn)役中，同學(xué)們定能用最靚麗的答案為自己的青春添上完美的一畫(huà)……