第三十五章 古文學(xué)節(jié)目也賺錢（二合一）

　　采訪進(jìn)行得越來越深入，嚴(yán)敩的每一個(gè)回答都讓在場(chǎng)的眾人禁不住深思一番。

　　身為教育工作者，說是要從學(xué)生的角度出發(fā)，要有同理心。

　　但真正在現(xiàn)實(shí)工作中，卻很難做到。

　　嚴(yán)格來說，這是一道沒有答案的偽命題。

　　如果用一首歌來形容的話，就是——

　　《世界上沒有真正的感同身受》。

　　因?yàn)榱?chǎng)不同，教育這件事對(duì)師生中任何一方永遠(yuǎn)都是個(gè)難題。

　　而嚴(yán)敩站在中立角度上，卻給出了一些他們從未思考過的答案。

　　“嚴(yán)敩同學(xué)，你能不能跟讀者們分享一下，你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)？我想這應(yīng)該是廣大讀者們最期待的內(nèi)容?！崩铋Z飛說道。

　　“當(dāng)然沒問題?！眹?yán)敩點(diǎn)頭，沉思。

　　他在思考自己給之前那些冷漠同學(xué)設(shè)下的局，還要不要繼續(xù)的問題。

　　繼續(xù)，那就說話保持九真一假，等采訪發(fā)表，這些同學(xué)看到一定會(huì)更加入魔。

　　放棄，那就全說真話。

　　一番思量之下，嚴(yán)敩覺得相比報(bào)復(fù)那些同學(xué)，引導(dǎo)更多很容易就會(huì)被雞湯洗腦的青少年走上正路，才是更有價(jià)值的事情。

　　想到這里，他決定將這幾天輔導(dǎo)關(guān)志遠(yuǎn)得到的心得體會(huì)，以及自己通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)說出來。

　　當(dāng)然了，藝術(shù)加工過的。

　　“我其實(shí)只是找到了學(xué)習(xí)的興趣?！?p>　　眾人皺眉。

　　嚴(yán)敩卻毫不在意地繼續(xù)說道：

　　“很多老師，都經(jīng)常對(duì)學(xué)生說，你要對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，你要把心思放在學(xué)習(xí)上，你要投入時(shí)間才能有回報(bào)。

　　這么說看似沒錯(cuò)，但是卻是一種正確的廢話。

　　因?yàn)檎f這些話的老師，依然用晦澀難懂的例子和語(yǔ)言講著原本應(yīng)該很容易就被學(xué)生理解的知識(shí)。

　　他們這就像是土匪打劫，擺明了就是管殺不管埋。

　　古人常說，知其然，更知其所以然?！?p>　　商宏安聽了這句，在腦海中苦苦搜索，

　　‘哪個(gè)古人說的？不記得了……不過說得真好……’

　　嚴(yán)敩并不知道商宏安開了小差，他依然話音不斷，

　　“但是我們現(xiàn)在學(xué)的教材，老師們追求的是學(xué)生們會(huì)死記硬套。

　　腦子靈活點(diǎn)的，或者無(wú)意中突破了那層膜的學(xué)生，可能他們又多了一些靈活運(yùn)用的技巧。

　　這樣，就讓他們看起來像是好學(xué)生。

　　為什么我們‘最強(qiáng)高中班’學(xué)生這么少？

　　其實(shí)，我相信這些尖子中的尖子，可能就是在某個(gè)時(shí)刻達(dá)成了知其然也知其所以然的狀態(tài)?！?p>　　頓了頓，嚴(yán)敩接著說道：

　　“那我自己來舉例子，我以前厭惡學(xué)習(xí)。但是后來我自己瞎琢磨，發(fā)現(xiàn)每一門知識(shí)都有它獨(dú)特的屬性，讓這些屬性與興趣結(jié)合在一起，我就突然對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，我覺得才是最正確的學(xué)習(xí)方法。”

　　嚴(yán)敩說著，舉著手伸出兩根手指，

　　“我舉兩個(gè)完全不相關(guān)的學(xué)科，給讀者們做個(gè)示范。

　　第一個(gè)，是數(shù)學(xué)；

　　第二個(gè)，我舉歷史。

　　假定我的興趣，是足球。

　　先說數(shù)學(xué)，我們講過很多數(shù)的運(yùn)算，比如函數(shù)，比如方程，比如各種各樣的數(shù)列集合，

　　如果有老師能在講數(shù)學(xué)課的開始，就告訴我，你可以把‘?dāng)?shù)’想象成一個(gè)裝滿了足球的無(wú)限大足球場(chǎng)。

　　然后各種公式，各種運(yùn)算都是在這個(gè)足球場(chǎng)里面存在的規(guī)律。

　　那我肯定會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)本身有個(gè)直觀概念。

　　這就是數(shù)學(xué)最基本的概念。

　　數(shù)，

　　是虛構(gòu)的。

　　但，

　　數(shù)可以演化成想象中的任何東西。

　　拿集合來說，一個(gè)22個(gè)元素的集合，那我完全就可以想象成兩制足球隊(duì)在比賽。

　　不管他們?cè)趺丛趫?chǎng)上鏟人、踹臉、掏……球兒……，那都無(wú)所謂。

　　因?yàn)檫@個(gè)集合是不變的。

　　這不就很好的解釋了子集位置隨意變，但集合穩(wěn)如泰山的事情了么？”

　　嚴(yán)敩的一番話，讓在場(chǎng)眾人直冒冷汗。

　　是嚇的，

　　又不是嚇的。

　　因?yàn)閺膩頉]有人想過這樣去講課。

　　確實(shí)，這么解釋，很多事情就變得特別容易理解了。

　　但，這只是數(shù)學(xué)，他們覺得可能是理科這種學(xué)科才適用。

　　嚴(yán)敩像是看出了他們內(nèi)心的想法，接著說道：

　　“我接下來說歷史，歷史是什么？不是一系列事件的羅列就叫歷史。

　　也不是講某個(gè)皇帝拐跑了多少大臣的媳婦兒叫歷史。

　　更不是把那本枯燥無(wú)味的歷史書研究透了叫歷史。

　　古人說，學(xué)史正身，明理，增信，力行?！?p>　　商宏安好不容易回過的神，又被嚴(yán)敩新的古人說拐跑了。

　　‘到底是哪個(gè)古人！?。　?p>　　他表情逐漸猙獰……

　　“但，老師們習(xí)慣按照課本念書，

　　無(wú)趣又無(wú)聊。

　　如果歷史也是一場(chǎng)足球賽呢？

　　教練是皇帝，

　　大臣是明星球員，

　　小吏是角色球員，

　　人民是替補(bǔ)球員。

　　不同球隊(duì)就代表不同國(guó)家。

　　教練想戰(zhàn)略性輸球，明星球員告訴他，可別，輸了球啦啦隊(duì)員晚上就會(huì)被對(duì)面球隊(duì)搶走。

　　教練一想，還真是，

　　所以他鼓勵(lì)大家加油滅掉對(duì)方。

　　可是小吏輸贏都沒有啦啦隊(duì)員陪，

　　所以他們并不想努力。

　　然后替補(bǔ)一看，不努力你還占著地方，這不是想讓我被球隊(duì)開除么？

　　他們就鬧起來了，把教練踢走，把明星球員和替補(bǔ)都干掉了。

　　他們這群角色球員又重新選出了一個(gè)足球隊(duì)。

　　這不就是個(gè)簡(jiǎn)單的朝代更替么？

　　多說兩句為什么的事情，對(duì)吧？”

　　說完了，嚴(yán)敩才意識(shí)到，自己的例子舉得過于下三路了。

　　不過，對(duì)此他到不緊張，

　　他相信，記者一定會(huì)對(duì)這段錄音進(jìn)行一系列的藝術(shù)加工。

　　嚴(yán)敩的一番話，讓在場(chǎng)從事教育工作的人如同醍醐灌頂。

　　他們，

　　悟了。

　　雖說悟了這個(gè)詞是嚴(yán)敩最討厭的‘欺騙性詞匯’，但是他還是從眾人的眼神中看到那種很深沉的感悟。

　　當(dāng)然了，林芳馨除了明悟，還有一些其它的想法。

　　這些其他，一方面是崇拜，另一方面是感嘆。

　　這個(gè)男生，明明年紀(jì)和我差不多，為什么會(huì)懂這么多？

　　爸爸和他一樣年紀(jì)的時(shí)候，有沒有這么厲害？

　　林芳馨腦子里很快就把嚴(yán)敩和她父親林梧樹放在一起對(duì)比了起來。

　　除了都是相貌卓絕，絕頂聰明之外，

　　還真的沒有任何相似之處。

　　“好！好！好！”吳曉鴻連說三聲好。

　　就差鼓掌了。

　　他覺得，曹瑞英這是給薊大送了一份機(jī)緣。

　　肉眼可見的，眼前這個(gè)少年必定在不就的將來就會(huì)立足學(xué)術(shù)之巔。

　　而商宏安則是開口道：“你說的那兩個(gè)古人是誰(shuí)？是哪本文獻(xiàn)里記載的那兩句話？”

　　嚴(yán)敩臉不紅心不跳地回答道：“是我爺爺以前的藏書。后來搬家就丟了?！?p>　　一句話，說的商宏安痛心不已，直呼嚴(yán)敩敗家……

　　李閆飛更是幾乎難過到不能呼吸。

　　這么好的學(xué)生，為什么就被薊大捷足先登了呢？

　　如果……

　　想到如果，

　　他立刻開口問道：“你已經(jīng)保送薊大了么？學(xué)什么專業(yè)？”

　　嚴(yán)敩搖頭。

　　李閆飛看不懂，追問道：“是沒保送？？？還是沒選好專業(yè)？？？”

　　‘這老頭怎么哪壺不開提哪壺，我就想裝個(gè)嗶你還問東問西?！?p>　　心里想著，嚴(yán)敩回答道：“沒保送?！?p>　　這句話一出，李閆飛立刻決定，

　　哪怕壞了規(guī)矩，也要想辦法把嚴(yán)敩挖到菁華去。

　　簡(jiǎn)單的又聊了幾句，李閆飛就帶著女助手匆匆告辭離開。

　　他，

　　回去找院長(zhǎng)！

　　甚至找校長(zhǎng)！

　　尋求支持！

　　李閆飛的一番話，讓吳曉鴻和商宏安很快意識(shí)到一個(gè)問題。

　　這篇采訪如果報(bào)道出來，

　　那和薊大搶嚴(yán)敩的學(xué)?？删筒皇且粋€(gè)兩個(gè)了。

　　兩個(gè)人對(duì)視了一樣，都從對(duì)方眼中看出了‘不惜一切代價(jià)也要把嚴(yán)敩留在薊大’這個(gè)意思……

　　先開口的是商宏安，“嚴(yán)敩，你翻譯的甲骨文我已經(jīng)收到了，我想給你申請(qǐng)古文類的學(xué)術(shù)成果，有了這個(gè)成果，你就可以直接提前錄取到薊大。

　　你覺得怎么樣？”

　　商宏安這么直白的邀請(qǐng)，嚴(yán)敩沒有想到，不過他很快就明白了商宏安的意思，

　　“這個(gè)，如果提前批次錄取，我是不是就要進(jìn)古文學(xué)系了？”

　　“對(duì)。”商宏安點(diǎn)頭。

　　“那我還是參加高考吧。”嚴(yán)敩回答道。

　　在嚴(yán)敩看來，提前錄取不用參加高考這件事情其實(shí)還不錯(cuò)，

　　但是，他還沒來得及查一下哪個(gè)專業(yè)的課程最輕松，

　　貿(mào)然答應(yīng)了，萬(wàn)一古文學(xué)系是個(gè)課程多，老師較真的專業(yè)那就麻煩了。

　　實(shí)話實(shí)說，嚴(yán)敩甚至都想過考一個(gè)三流野雞大學(xué)，

　　畢竟這一類學(xué)校是從校長(zhǎng)到老師，從老師到學(xué)生都是湊合著過。

　　那種認(rèn)真負(fù)責(zé)頻繁點(diǎn)名的老師數(shù)量要少很多。

　　對(duì)他來說，起點(diǎn)不重要，敲門磚的層次不重要，重要的是大學(xué)生活足夠豐富多彩……自由。

　　“別著急拒絕，你聽我說，古文學(xué)專業(yè)還是挺好的，你有甲骨文基礎(chǔ)，未來直讀我的碩博連讀就行了，以后工作可以留在薊大，這可是很多人想都不敢想的好機(jī)會(huì)。”商宏安勸道。

　　旁邊的吳曉鴻聽了商宏安的話，知道老朋友這句話沒說到點(diǎn)子上……

　　工作機(jī)會(huì)？

　　學(xué)歷？

　　地位？

　　這些肯定都不是嚴(yán)敩關(guān)心的事情。

　　這小子關(guān)心的就是有沒有地方賺大錢。

　　嚴(yán)敩果然如吳曉鴻所想，很干脆的就拒絕了。

　　看到這樣的情況，吳曉鴻不得不出手了，“嚴(yán)敩，我建議你可以先提前錄取到薊大，然后進(jìn)來我們立刻給你調(diào)專業(yè)，

　　你想去哪個(gè)專業(yè)都行，

　　實(shí)在不行，你就先去咱們學(xué)校的沅培學(xué)院，讀兩年看看?！?p>　　“沅培學(xué)院？”

　　“就是我們教育改革之后，試點(diǎn)的新學(xué)院，非最強(qiáng)學(xué)生不能進(jìn)?！鳖D了頓，吳曉鴻繼續(xù)說道，“沅培的課程設(shè)計(jì)是，前兩年你們可以自己選想要修的課程，只要能完成基本學(xué)分就可以。

　　到大三，你可以任選一個(gè)感興趣的學(xué)院，再進(jìn)行深度進(jìn)修?！?p>　　嚴(yán)敩聽到吳曉鴻這么說來了興趣。

　　“選修科目能知道是哪個(gè)老師代課么？”

　　“當(dāng)然，都會(huì)有教師介紹的。”

　　“那行，成交了！”

　　嚴(yán)敩痛快答應(yīng)。

　　之所以會(huì)這么痛快，是因?yàn)榭梢匀芜x老師這方面實(shí)在是太讓他欣喜了。

　　眾所周知的原因，

　　有的老師喜歡上課點(diǎn)名，

　　有的老師不喜歡上課點(diǎn)名，

　　別管多好的學(xué)校，也一定會(huì)有不喜歡點(diǎn)名的老師，

　　到時(shí)候，進(jìn)了學(xué)校選課之前，查一查哪個(gè)老師不喜歡點(diǎn)名的，就選那門課就行了。

　　這樣，至少大一大二就輕松了。

　　至于大三大四怎么辦。

　　說實(shí)話，到時(shí)候再選個(gè)類似于純理論的系，選個(gè)主攻方向，從系統(tǒng)里買個(gè)論文，估計(jì)大概率是沒有老師會(huì)再去點(diǎn)名什么的了。

　　為什么不大一大二就搞科研？

　　因?yàn)榭鞓返臅r(shí)光不容浪費(fèi)，系統(tǒng)里的姑娘再好再漂亮，那也是假的。

　　尤其是，系統(tǒng)里還有個(gè)野人妞兒……

　　見到嚴(yán)敩答應(yīng)下來，吳曉鴻很高興，商宏安卻有點(diǎn)小情緒。

　　但是在吳曉鴻的眼神示意下，他也知道肯定這里面有隱情。

　　“那，我們就去操作這件事情去了?！眳菚曾櫿f完，就準(zhǔn)備拉著商宏安將一切流程從簡(jiǎn)，迅速把嚴(yán)敩提前錄取這事情煮成熟飯。

　　“您稍等?！眹?yán)敩用手撓了撓后腦勺，“我還有倆問題?！?p>　　“你問?！?p>　　“我如果提前錄取，那還能參加高考么？就是我參加了高考整體排名還有沒有我？”

　　他之所以會(huì)問這個(gè)問題，是想起了一模的時(shí)候，滿分給了一千學(xué)習(xí)幣。

　　這些福利不要白不要，所以要問清楚。

　　“當(dāng)然可以參加，也會(huì)進(jìn)入排名，只不過檔案會(huì)提前轉(zhuǎn)到學(xué)校來。”吳曉鴻回答道。

　　‘那就好……’嚴(yán)敩心道，然后提出了第二個(gè)問題：

　　“您說我之前那個(gè)甲骨文研究是有獎(jiǎng)金的，我想問問獎(jiǎng)金有多少？”嚴(yán)敩一臉期待的表情。

　　“應(yīng)該有100萬(wàn)吧，現(xiàn)在國(guó)家對(duì)于新的研究和發(fā)現(xiàn)很重視，給予的獎(jiǎng)勵(lì)很豐厚?！?p>　　100萬(wàn)~

　　又一個(gè)~

　　而且很快就會(huì)落袋為安，

　　完美！

　　嚴(yán)敩臉上終于露出了一個(gè)大大的笑容。

　　提到了甲骨文，商宏安忍不住問道：“關(guān)于甲骨文，你還有沒有其他的研究成果？”

　　對(duì)于商宏安這個(gè)問題，嚴(yán)敩直接搖頭道：“這個(gè)是真的沒有了，因?yàn)槲夷芸吹降墓羌锥际窃诰W(wǎng)上，太有限了。”

　　商宏安知道嚴(yán)敩說的是實(shí)話，確實(shí)公開的出土甲骨不多。

　　“嗯，你以后要是有興趣，可以常來我們?cè)旱年惲惺?，那里面有很多沒有公開過的骨甲?！?p>　　“那謝謝您了，有機(jī)會(huì)我一定去。”

　　說是這么說，嚴(yán)敩卻不準(zhǔn)備去，

　　除非沒錢了再說。

　　畢竟，把這些出土的，還沒有被研究出來的甲骨文，分批次的交出去，他個(gè)人能獲利更大。

　　“那行，我們先走了。”

　　商宏安和吳曉鴻離開了學(xué)校。

　　到了校外，商宏安忍不住說道：“老吳，你這就不對(duì)了，明明我們?cè)賵?jiān)持堅(jiān)持，可能嚴(yán)敩就會(huì)選我的系了。

　　你干嘛非要提什么沅培學(xué)院？”

　　吳曉鴻像是知道商宏安肯定會(huì)問這個(gè)問題一樣，摟著商宏安的肩膀說道：

　　“你知道，之前我問他學(xué)習(xí)是為了什么，他怎么回答的么？”

　　“怎么回答的？”

　　吳曉鴻將嚴(yán)敩的回答和商宏安說了一遍。

　　商宏安懂了，

　　一切向錢看……

　　可是……

　　參加‘古文學(xué)相關(guān)節(jié)目’也很賺錢啊……