清晨永遠(yuǎn)是美好的。
不出意外的話。
林安隱隱約約聽(tīng)到了智能眼鏡傳來(lái)的鬧鈴聲，但是他卻覺(jué)得腦袋奇重?zé)o比，不是精神上面的昏沉，昨夜他并沒(méi)有檢視自己的陰影之索很久的時(shí)間。
睜開(kāi)眼，眼前依然是一片漆黑，但是臉頰上傳來(lái)的毛茸茸的觸感終于讓他感受到了一絲真實(shí)。
他一把將趴在自己腦袋上睡覺(jué)的望舒抓了起來(lái)，舉在了空中，惡狠狠地看著貓咪故作無(wú)辜的異瞳。
對(duì)視了一會(huì)兒，望舒有些心虛地挪開(kāi)了眼神，林安才將它放了下來(lái)，起床開(kāi)始自己的洗漱。
今天是他在大學(xué)的第一天，正常的課程已經(jīng)開(kāi)始了，因?yàn)椴](méi)有真正地大規(guī)模考試，所以新生的軍務(wù)集訓(xùn)并沒(méi)有在這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，而是要等到年底的那一次高考完。
早上的課程所在的教室與失夢(mèng)的目的地南轅北轍，所以兩人只是簡(jiǎn)單地交流了幾句，聽(tīng)著耳邊女孩子發(fā)來(lái)的語(yǔ)音，心情終于是再一次愉快了起來(lái)。
推開(kāi)房門時(shí)，白道儒已經(jīng)靠坐在客廳的沙發(fā)上了。
“今天上午是羅敬的課，我倆應(yīng)該是一個(gè)教室吧，本來(lái)想敲門叫你的，但是已經(jīng)聽(tīng)到了你起床的聲音了。就等了一會(huì)兒?！?p> “那就走吧?！?p> “唔，順帶一提，貓是不允許進(jìn)教室的?！卑椎廊逯噶酥赣治嬖诹肆职材X袋上的望舒。
望舒似是聽(tīng)懂了一般，惡狠狠地盯著白道儒——你說(shuō)不允許就不允許？
林安今天第二次地把它摘了下來(lái)，放在了沙發(fā)上。
“上午先好好地呆在家里，我中午就回來(lái)?！绷职矒狭藫纤南掳?。
它很是委屈地嗚咽了一聲，算是答應(yīng)了。
……望舒陽(yáng)臺(tái)發(fā)呆中……
位符大學(xué)很少有正經(jīng)全是座位的教室，較多的是一些空曠的實(shí)戰(zhàn)教室和一面虛擬屏幕，邊上的儲(chǔ)物柜里存放著一些能夠隨取隨用的蒲團(tuán)。
而整個(gè)學(xué)園里面分為了謙、謹(jǐn)、恭、睦四個(gè)學(xué)院，而每個(gè)學(xué)院又根據(jù)學(xué)生的體系分成十四道，可以說(shuō)其中的類別真的是非常的復(fù)雜。
但相對(duì)于整個(gè)學(xué)園其實(shí)并不龐大的學(xué)生數(shù)量，這種復(fù)雜化所帶來(lái)的工作量卻又大大地被削減了下去。
且不論體系復(fù)雜化和學(xué)生數(shù)量帶來(lái)的工作量方面的矛盾，僅僅是分開(kāi)每個(gè)學(xué)院每一道的地區(qū)就已經(jīng)讓整個(gè)學(xué)園內(nèi)的地圖充滿了標(biāo)注了。
饒是林安并非路癡，他和白道儒兩個(gè)人也在整個(gè)學(xué)院里面打轉(zhuǎn)了幾圈才找到了第一節(jié)課的教室。
當(dāng)他們一邊吃著早餐一邊到達(dá)教室的時(shí)候，教室里面已經(jīng)有兩個(gè)人先行抵達(dá)了。
第一節(jié)課是羅敬的導(dǎo)師課程，所以來(lái)的都是羅敬的學(xué)生，但并不都是低年級(jí)的學(xué)生，由于課程人數(shù)太少了，所以羅敬選擇了將所有的學(xué)生聚到一起，再分開(kāi)授課。
當(dāng)然，已經(jīng)有了有了一定的光系位格基礎(chǔ)的學(xué)生，在一定程度上，也能成為課程上的教材。
先到的兩位分別叫做祁榮、劉云歡，都是二年生。
祁榮長(zhǎng)得算是比較成熟，身形也相對(duì)高大，國(guó)字臉配上嚴(yán)肅的神情給人一種非?？煽康母杏X(jué)，而劉云歡則是看上去圓滑了許多……物理意義上的。
兩人一個(gè)高壯一個(gè)高胖，單獨(dú)來(lái)看不覺(jué)有異，但是坐在一起則是略微顯得有些違和了。
劉云歡看到兩人進(jìn)了教室，非常自然地打了招呼：“喲，生面孔，看來(lái)是我們這一屆的小學(xué)弟了?！?p> “師兄好。”林安和白道儒略顯拘謹(jǐn)?shù)鼗貞?yīng)了他。
“哈哈哈不要這么拘束，我是劉云歡，旁邊這個(gè)跟鐵疙瘩似的家伙叫祁榮，我們虛長(zhǎng)你們一歲，不介意的話就叫我云歡或者云歡哥都行。”劉云歡爽朗地笑著，拍了拍旁邊的祁榮。
祁榮繃著臉，沖兩人點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“其實(shí)還有幾個(gè)人的，但是他們都是三年生和四年生了，已經(jīng)開(kāi)始在外面做事了，所以其實(shí)你們應(yīng)該不太能見(jiàn)得到他們，見(jiàn)到了再介紹吧。”
劉云歡伸手，無(wú)形的波動(dòng)在空間中蔓延，旁邊的儲(chǔ)物柜柜門被打開(kāi)了，兩個(gè)蒲團(tuán)被無(wú)形的力量抽了出來(lái)，擺放在了他的右側(cè)。
“來(lái)坐坐坐，別傻站著啊，多累啊?！彼牧伺钠褕F(tuán)上并不存在的灰塵，招呼著兩人坐下。
無(wú)以卻之他的熱情，兩人也是順勢(shì)就坐在了他的身旁。
劉云歡是個(gè)嘴巴停不下來(lái)的，兩人一坐下他就開(kāi)始不停地叭叭一些對(duì)兩人來(lái)說(shuō)還算比較有趣的見(jiàn)聞了，而距離開(kāi)課還有一小段時(shí)間，羅敬也并沒(méi)有提前來(lái)到教室，兩人也樂(lè)得聽(tīng)些傳聞。
比如……校園十大不可思議之類的并不算無(wú)稽之談的傳聞。
彼時(shí)劉云歡正講到第五個(gè)不可思議叫做琴房詭聲。
“琴房詭聲并不是什么不可思議的傳聞。對(duì)我們這些位格覺(jué)醒者而言，一切不可思議只是由于知識(shí)面的缺失而導(dǎo)致的不理解而已?！绷_敬一貫對(duì)人的溫和嗓音從教室外響起。
“云歡，不要誤導(dǎo)你的師弟們了。”
劉云歡恭恭謹(jǐn)謹(jǐn)?shù)胤Q了一聲“老師”，然后閉上了嘴巴。
“既然已經(jīng)談到了這個(gè)，那么就用這件事情作為我們第一節(jié)課的開(kāi)端吧，正好第一節(jié)課的基礎(chǔ)，也與這些有關(guān)。”羅敬將自己的背包放在了教室的門邊，關(guān)上了房門。
正好鈴聲也在此時(shí)響起了。
隨著羅敬溫和的嗓音，更多的基礎(chǔ)知識(shí)被娓娓道來(lái)。
位格實(shí)際上存在著類別的劃分，最基礎(chǔ)也最常見(jiàn)的就是元素類和精神類，元素類包括金木水火土的基礎(chǔ)五行，也有延伸開(kāi)來(lái)的雷風(fēng)冰光影氣等屬性。
精神類則是對(duì)念力等無(wú)形而發(fā)源于精神的能力的統(tǒng)稱。
但在二者之外，還有一類涵括了所有無(wú)法歸類于二者的能力，被稱作異質(zhì)類。
異質(zhì)類往往充滿了怪誕和不尋常，效果各異的毒，詭異的空間遷躍，獨(dú)身的時(shí)間折轉(zhuǎn)等等。
說(shuō)到這里，羅敬頓了頓。
“那么我們重新回到剛才說(shuō)的琴房詭聲?！?p> 聲音方面的能力并不被歸類于精神類，雖然它能做用于精神，但它并不發(fā)源于精神，因此被歸類于異質(zhì)類。而聲音方面的能力也確實(shí)因?yàn)槠湎∪倍⒉涣钊耸熘?p> 琴房詭聲的傳聞來(lái)源于被存放在那一間琴房的一件B級(jí)禁物：詭琴，代號(hào)K-372，其物是一件古典造型的黑白鍵鋼琴，無(wú)配套的座位，其本體就是琴身，無(wú)法拆解，但其外觀和可打開(kāi)的部分與鋼琴無(wú)異。
具體能力為能大幅度增強(qiáng)彈奏者的聲音能力的影響范圍，如果是在封閉空間內(nèi)，則會(huì)以彈奏者的能力為基礎(chǔ)，構(gòu)建屬于彈奏者的音域空間，由彈奏者掌控空間內(nèi)的一切聲音。
但是既然是禁物，則有著令普通的持有者所難以接受的代價(jià)。
其代價(jià)是如果是謹(jǐn)己之路的覺(jué)醒者，會(huì)每天晚上受到相對(duì)于體系的負(fù)面情緒的沖擊，而使用過(guò)后的24小時(shí)之內(nèi)，負(fù)面情緒的沖擊會(huì)得到大幅度的增強(qiáng)。
身為K屬禁物，這種負(fù)面情緒的沖擊幾乎沒(méi)有任何六階及以下的覺(jué)醒者能夠長(zhǎng)時(shí)間地承受，尤其是在彈奏過(guò)后大幅度增強(qiáng)的負(fù)面情緒引導(dǎo)，幾乎能夠?qū)⒁粋€(gè)沒(méi)有做好任何精神防御的五階覺(jué)醒者直接沖擊至失控。
而如果是放縱之路的覺(jué)醒者，則是會(huì)感受到自己體系的負(fù)面情緒地瘋狂涌動(dòng)，這件禁物對(duì)放縱之路的聲音類覺(jué)醒者幾乎有著必殺的能力，哪怕是七階的覺(jué)醒者，也要在這種情緒的狂涌之下被逼瘋。
并非危言聳聽(tīng)，而是這件禁物有著更血腥的歷史。但羅敬已經(jīng)不愿意再去深談，只是略過(guò)了這一件事情。
“但不用過(guò)于擔(dān)心，K-372已經(jīng)得到了妥善地封印，你們?cè)偃ツ且婚g琴房，也不可能聽(tīng)到真正的詭琴聲了?！绷_敬扶了一下自己的眼鏡。
不過(guò)之所以只是決定封存，一方面是因?yàn)樗哪芰υ诹A之上并沒(méi)有那么好用了，六階以上的覺(jué)醒者幾乎都用不著這件物品，而作為晉升材料成為符文刻印的話，它的副作用又太大了，誰(shuí)也不希望自己被負(fù)面情緒終身侵襲。
因此這件物品幾乎像是雞肋一般，被學(xué)院封存后就再也無(wú)人問(wèn)津了。
“我當(dāng)然也聽(tīng)過(guò)你們的校園十大不可思議詭談，當(dāng)然，我也全部了解它們，在其中還有幾件跟琴房詭聲一樣是由禁物所引起的詭談。”
羅敬喝了一口茶，繼續(xù)道。
位符大學(xué)的十大不可思議之中的第三大不可思議：樹(shù)林迷影就是其中之一，其本質(zhì)是由另一件禁物：禁木囚籠，代號(hào)K-496所引起的。其物為一個(gè)巴掌大小的樹(shù)墩，外側(cè)有一層略高出樹(shù)心的樹(shù)皮，像是一個(gè)杯壁不夠高的杯子，且只能由木系位格覺(jué)醒者使用。
使用方式是以純粹的木系能量構(gòu)建具形木雕，木雕背面刻上活物真名和其生辰所對(duì)應(yīng)的星名，并放置在樹(shù)墩上，其外側(cè)樹(shù)皮會(huì)逐漸生長(zhǎng)，最后會(huì)完全包裹住該木雕，成為一顆完整的大樹(shù)。
其中活物真名是該活物于世間傳頌之名，星名則是由生辰和覺(jué)醒能力所構(gòu)筑。
在完全成長(zhǎng)為大樹(shù)時(shí)，被雕刻了真名和星名的活物周圍會(huì)違反生物定律地迅速長(zhǎng)成一片樹(shù)林，并且活物自身逐漸木質(zhì)化，最終扎根成為一顆地縛靈樹(shù)，從此只能以魂體形式行走在樹(shù)林范圍內(nèi)。
而這件禁物的使用者需要付出的代價(jià)是體內(nèi)木系能量從此無(wú)時(shí)不刻會(huì)試圖侵蝕其肉體，將其木質(zhì)化并且試圖扎根于地面。
如果想要再次使用K-496，則需要將已經(jīng)長(zhǎng)成的禁物樹(shù)砍伐，取出其中的木雕，但禁物遭砍伐的一瞬間，木雕所代表的活物就會(huì)死亡。
多次使用K-496，體內(nèi)的木系能量侵蝕就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大，直到真正將使用者變成一顆樹(shù)木，禁物會(huì)融入使用者體內(nèi)完成一次生長(zhǎng)。
目前K-496已經(jīng)完成了四次成長(zhǎng)，能夠威脅到7階覺(jué)醒者了。
羅敬說(shuō)完緩緩地出了一口氣。
“這件吞噬了不少?gòu)?qiáng)者生命的禁物，也已經(jīng)被妥善地封存了。你們所聽(tīng)到的詭談，其實(shí)是彼時(shí)學(xué)園擴(kuò)建之前，一個(gè)殺人犯所造成的慘案，他自身最終也被吞噬在了那一片樹(shù)林之中?！?p> “案件告破的時(shí)間和學(xué)園擴(kuò)張的時(shí)間相差不遠(yuǎn)，所以被當(dāng)時(shí)的學(xué)生口口相傳，誤為不可思議怪談了?！?