第五章.親手送來(lái)的愛(ài)

　　昨天和服部平次說(shuō)話時(shí)，公生故意給對(duì)方一個(gè)心理暗示。

　　在提及轉(zhuǎn)校的事情，加重對(duì)于服部靜華的態(tài)度，服部平次轉(zhuǎn)學(xué)需要服部靜華知曉，但不是絕對(duì)。

　　實(shí)際上，從在月影島時(shí)候，公生就發(fā)現(xiàn)服部平次與服部靜華的母子關(guān)系有些不對(duì)勁。

　　就算對(duì)母親的管教有些厭煩，想要獲得獨(dú)立的自由，但也不至于表現(xiàn)的太過(guò)浮躁，事事與服部靜華對(duì)抗。

　　問(wèn)題追溯到大阪，時(shí)間線是在【金絲雀法案】出來(lái)之后，...