語(yǔ)文課。
L老師在講《壺口瀑布》這篇課文。
實(shí)際上這篇課文早就學(xué)過(guò)，只不過(guò)因?yàn)檫@一屆學(xué)生中途換成了部編版教材，某些地方難免有重復(fù)的。
L老師還是照例用著他那副話術(shù)?！斑@篇課文寫的是非常好的，啊，我現(xiàn)在還非常清晰的記得我小的時(shí)候，教材里面也有這一篇文章?！?p> “老師，這篇文章之前上過(guò)的。”不知道是熱心群眾楊靖時(shí)還是程憶文提醒他。
“哎呀所以我就說(shuō)嘛，這篇文章是很好的，之前我們肯定也沒(méi)有完全講透，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一下嘛！”
得了，反正不管他怎么說(shuō)，盛景儀心中是門兒清：他又要水時(shí)間了。
L老師常常在十班發(fā)表諸如此類的言論，尤其在講課文的時(shí)候，說(shuō)這篇文章中某一個(gè)詞或某一個(gè)句子他認(rèn)為大有玄機(jī)，但是他看到過(guò)的所有教輔上都沒(méi)有寫到過(guò)，他常常借著這個(gè)名頭點(diǎn)人回答問(wèn)題：“看看有沒(méi)有和我心有靈犀的?！?p> 反正，答不出，你一時(shí)半會(huì)兒是坐不下去的。
簡(jiǎn)直是世界十大無(wú)聊事件排行榜第一名。
盛景儀以前也內(nèi)涵他：“你看，L老師總是說(shuō)他發(fā)現(xiàn)了什么什么教輔里面沒(méi)有的東西，你知道這件事的根本原因是什么嗎？”
劉星雨：“？？？”
這讓她很有成就感地繼續(xù)逼逼叨叨下去：“這就說(shuō)明一件事：L老師沒(méi)資格編教輔！”
“……”世界頓時(shí)陷入尷尬的沉默。
——
“哎呀，這一段里面，我找個(gè)人來(lái)給大家分析一下?！?p> L老師又開始皇帝選妃般地抽人了。
得了老師，你說(shuō)實(shí)話，是不是你懶得講了？
L老師喊了個(gè)人起來(lái)，盛景儀沒(méi)注意是誰(shuí)——反正不是她就行。
那大概是個(gè)女生，聲音挺小的，她也沒(méi)怎么聽清。
唯一能聽清的是L老師的大嗓門：“哎——對(duì)了，說(shuō)的非常好！”
“這個(gè)‘跌’字，在這里就用的很好，你說(shuō)的很對(duì)，你再來(lái)分析一下這個(gè)字到底好在哪里呢？”
教室另外一側(cè)的角落里又傳來(lái)細(xì)細(xì)的說(shuō)話聲，盛景儀這才反應(yīng)過(guò)來(lái)——哦，原來(lái)是黃悉瓜??！
L老師拿著語(yǔ)文書，上面墊著他的教輔，悠閑地在教室中間兩列人之間踱步，一會(huì)兒看看書上的內(nèi)容，一會(huì)兒看看黃悉瓜，緊皺著眉頭，似乎在思考。
來(lái)來(lái)回回走了幾個(gè)回合，黃悉瓜磕磕絆絆還沒(méi)說(shuō)完，L老師索性停在朱子祎的桌子旁邊，一手撐在他椅背上，看他的語(yǔ)文書。
黃悉瓜大概遇到了什么難點(diǎn)，停頓了好長(zhǎng)一段時(shí)間，L老師大概正專心致志地看著朱子祎的書，倒也沒(méi)有催她。
所有人的目光都集中在L老師身上。
“你講完了？“L老師問(wèn)。
黃悉瓜有點(diǎn)遲疑地點(diǎn)頭，與她那天說(shuō)物理雖然有兩題不會(huì)做但都做對(duì)了樣子截然不同。
L老師幾乎沒(méi)注意聽，他順勢(shì)把朱子祎喊起來(lái)：“她剛剛都說(shuō)了什么？你來(lái)給我復(fù)述一遍?！?p> “朱子祎，我跟你講啊，你這個(gè)家伙，你剛剛就沒(méi)認(rèn)真聽?！?p> 朱子祎看似無(wú)所畏懼地站在那里，實(shí)際上也是真的無(wú)所畏懼。
他有點(diǎn)悠閑地把重心從左腳換到右腳，又從右腳換回左腳，不以為意地回答L老師：“我認(rèn)真聽她講了?。 ?p> L老師嘿了一聲：“那她剛才說(shuō)了什么，你給我們重復(fù)一遍?！?p> 可別說(shuō)，朱子祎這人，最不缺的就是好兄弟，就他剛才零碎聽的那些字句，加上周圍各個(gè)兄弟們的幫助，就能湊合成一個(gè)段落，于是他在L老師有點(diǎn)驚訝的目光中通過(guò)了“考察”。
實(shí)際上，他也并不用擔(dān)心，L老師除了一個(gè)“跌”字，大概也不知道黃某嘰里咕嚕講了什么東西，他即使亂扯，也一樣能過(guò)關(guān)。
L老師眼見(jiàn)自己的火眼金睛之下，居然沒(méi)能“抓到個(gè)活的”，也就是當(dāng)場(chǎng)逮住一個(gè)上課開小差的人，只好換個(gè)地方下手。
“居然說(shuō)出來(lái)了，那我要問(wèn)你——”L老師指著他的語(yǔ)文書。
“‘跌’，你為什么不圈出來(lái)？”
在眾人反應(yīng)過(guò)來(lái)之前，朱子祎條件反射地就答上了：“誒！”
大家這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，好像如夢(mèng)初醒似的，之前總覺(jué)得怪怪的地方，此刻終于得到了答案。
此起彼伏的“誒！”聲響徹在十班教室的每一個(gè)角落。
向之之之之
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