第十四章 五顆星的絕世天才

　　“火系學(xué)生，恩，恩，以后一定要好好努力，有什么不懂的盡管來(lái)問(wèn)老師。”班主任薛木生拍了拍莫凡的肩膀，很是欣慰的說(shuō)道。

　　最終，莫凡還是以自己覺(jué)醒火系的身份，在世人面前出現(xiàn)。

　　...

　　“咳咳！好了，大家都成功覺(jué)醒了，隨我一起回到我們8班的教室吧，還有一些東西要給你們。覺(jué)醒光系和水系的同學(xué)也不要太難過(guò)，無(wú)數(shù)的先輩們都在向我們證明，沒(méi)有廢物的魔法系，只有廢物的人，我相信我們班級(jí)的人不會(huì)出現(xiàn)廢物的人，所以大家現(xiàn)在最主要的事情就是放好自己的心態(tài)?！?p>　　班主任薛木生看見(jiàn)大家都覺(jué)醒成功，看見(jiàn)有人因?yàn)橛X(jué)醒的魔法系不如他們自己心意，而出現(xiàn)沮喪和不甘，只能出聲安慰一下。

　　“沒(méi)錯(cuò)，我們也不用太沮喪，雖然我覺(jué)醒的是光系，前面或許沒(méi)什么用，但是大家也知道在超階魔法領(lǐng)域圣決––審魔劍的厲害~！”

　　“是啊，土系的高階魔法石化也很帥的。”

　　“對(duì)對(duì)，只要我們努力修煉，就沒(méi)有廢物的魔法系?！?p>　　聽(tīng)見(jiàn)班主任薛木生的安慰話后，很多的同學(xué)都開(kāi)始興奮起來(lái)。

　　隨后，大家都跟著薛木生一起前往了高一 8班的教室。

　　...

　　“大家都看見(jiàn)我手上拿著的東西嗎？”隨著眾人落座后，班主任薛木生在講臺(tái)上的箱子里面拿出了一枚勛章，隨后用手指把勛章捏起來(lái)在大家的眼前晃了晃。

　　“看見(jiàn)了?！?p>　　“那同學(xué)們知道這是什么東西嗎？”聽(tīng)見(jiàn)大家的熱情回答，班主任薛木生再一次的開(kāi)口提問(wèn)道。

　　“我知道，是法師之章?！?p>　　“這不是學(xué)府之章嗎？”

　　“這就是我們學(xué)校的?；瞻。≌鎺?！”

　　聽(tīng)見(jiàn)班主任的提問(wèn)，很多同學(xué)都開(kāi)始嘰嘰喳喳的回答起來(lái)。

　　“沒(méi)錯(cuò)，看來(lái)同學(xué)們對(duì)這個(gè)東西很是了解，這個(gè)徽章在外面可以代表你是法師身份。而現(xiàn)在大家都還沒(méi)有開(kāi)始冥修，這個(gè)徽章還有一個(gè)奇特的功能，那就是測(cè)試你的魔法天賦，不過(guò)也有一個(gè)弊端，那就是只能測(cè)試覺(jué)醒了的魔法系?，F(xiàn)在我把它們發(fā)放給大家，大家有興趣的可以試試，只需要把它捏在手里，然后溝通精神世界，如果你有這個(gè)魔法系的天賦，那它上面就會(huì)顯示出星子，而星子的多少就決定著你這個(gè)魔法系的天賦有多高。”

　　見(jiàn)到大家都認(rèn)識(shí)這個(gè)徽章，班主任薛木生也是簡(jiǎn)單的講解了一下這個(gè)徽章的使用方法。

　　走下講臺(tái)的薛木生把一枚枚的徽章放在同學(xué)們的課桌上，一個(gè)個(gè)的開(kāi)始興奮起來(lái)。

　　作為第二個(gè)拿到徽章的李饒也是有些好奇的打量著徽章。

　　“先拿到徽章的同學(xué)可以自己先測(cè)試一下自己的天賦?！?p>　　邊發(fā)放徽章的薛木生邊和同學(xué)們說(shuō)起了話來(lái)。

　　發(fā)放的速度也是很快，大家都在開(kāi)始好奇的嘗試了起來(lái)。

　　其實(shí)嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，莫凡這個(gè)穿越者是不知道這個(gè)東西的，不過(guò)使用的方法很是簡(jiǎn)單，才沒(méi)有讓莫凡出糗。

　　不然要是這個(gè)時(shí)候站起來(lái)提問(wèn)的話，相信大家都會(huì)像看傻子一樣看著莫凡。

　　...

　　看著大家都在嘗試自己現(xiàn)在覺(jué)醒的魔法系天賦，李饒也是有些好奇自己的魔法系天賦。

　　把徽章捏在手上，李饒也開(kāi)始溝通自己的精神世界，也不知道是不是錯(cuò)覺(jué)，他感覺(jué)自己手上的徽章顫動(dòng)了好多下，這讓李饒有些驚喜，徽章有顫動(dòng)的動(dòng)靜就說(shuō)明他對(duì)風(fēng)系有著一定的天賦。

　　“臥槽！我是不是眼花了？”

　　發(fā)現(xiàn)自己手上的徽章停止了顫動(dòng)好一會(huì)后，李饒睜開(kāi)了自己的眼睛，這一睜開(kāi)眼睛，讓他忍不住爆了一聲粗口。

　　“怎么了？”

　　聽(tīng)見(jiàn)李饒的驚呼，班主任薛木生也沒(méi)有開(kāi)口責(zé)怪李饒，而是奇怪的開(kāi)口詢問(wèn)道。

　　聽(tīng)見(jiàn)班主任薛木生的問(wèn)話，李饒也沒(méi)有賣關(guān)子，甚至沒(méi)有開(kāi)口回答，而是把徽章上面顯示的圖案亮給了他看。

　　“怎么可能？絕世的天才??！”

　　班主任薛木生看見(jiàn)李饒的徽章后，忍不住的感慨了一句。

　　不過(guò)隨后又冷靜了下來(lái)，在他看來(lái)如果不是徽章出現(xiàn)故障，那這樣的天賦真的是當(dāng)代絕頂。

　　“李饒同學(xué)，你再拿這個(gè)徽章試一次，看看結(jié)果是不是一樣。”

　　班主任薛木生為了安全起見(jiàn)，再拿了一枚徽章給了李饒做嘗試，他擔(dān)心這會(huì)不會(huì)是那枚徽章出了故障，才到導(dǎo)致的這種結(jié)果。

　　而李饒和班主任的對(duì)話瞬間就把原本寂靜的教室添了一把火，所有的同學(xué)們都紛紛往李饒的座位看去，想要搞清楚到底發(fā)生了什么事情，讓班主任這么的驚訝。

　　而作為同座的穆白就也很是好奇了起來(lái)，剛才的他也在測(cè)試自己的魔法天賦，第一次已經(jīng)測(cè)試完了，只亮了一個(gè)星子，冷傲的他不相信他只有一個(gè)星子的天賦，正在嘗試第二次的時(shí)候就被班主任的聲音給打斷了，讓他不得不退出自己的精神世界。

　　“好的，我再試一次?！甭?tīng)見(jiàn)班主任薛木生把另一枚徽章遞給他，讓他再嘗試一次的時(shí)候，他就欣然的答應(yīng)了下來(lái)。

　　在他看來(lái)這樣的天賦還是蠻扯蛋，要知道原著穆白的天賦也就才一個(gè)星而已。

　　接過(guò)班主任薛木生的徽章后，李饒開(kāi)始了再一次嘗試，精神世界溝通。

　　翁！翁！翁！翁！翁！

　　感受自己風(fēng)系的星塵，手中熟悉的顫動(dòng)再一次傳來(lái)，這次李饒有了準(zhǔn)備，放慢了精神世界的溝通，這讓他很清楚的感受到手上傳出五下顫動(dòng)。

　　過(guò)了一會(huì)沒(méi)有再感受到顫動(dòng)，李饒也開(kāi)始慢慢退出自己的精神世界。

　　睜開(kāi)眼睛的他，第一眼就看見(jiàn)了和第一次一樣的畫面。

　　“怎么可能？五顆星子？”

　　穆白做為李饒的同座也是第一時(shí)間看見(jiàn)了結(jié)果，讓他都不淡定的驚呼了出來(lái)。

　　只見(jiàn)在他的視角上面，一個(gè)青色的星塵，而星塵上面的七個(gè)星子有五個(gè)是亮著的。