第九卷 第三章 崇高的敬禮（三）

　　這兩次敬禮，都讓我的心情激動不已：這是社會對人民教師工作的理解，更是對人民教師職業(yè)的敬意！這兩次敬禮，都讓我對自己，不，準(zhǔn)確的說是對教師這個職業(yè)肅然起敬，因為在受禮的同時，我們都佩戴上了一枚勛章！

　　這枚勛章是不能以經(jīng)濟(jì)價值來衡量的。

　　記得我?guī)У谝粋€班級成績顯著，很多人告訴我，學(xué)校要給予經(jīng)濟(jì)獎勵了。于是我拿到多于別人的五元人民幣。

　　一張榮譽(yù)證書的價值是不能與這枚勛章等同的。

　　年終學(xué)校評選先進(jìn)，每個年級因為只有一個名額，所以矛盾突出。一到這時候許多老師心里都不痛快，因為付出心血的優(yōu)秀老師實在是太多了。年級長胡慧文十分為難。而我從來都是心如止水。大家都知道我明確表過態(tài)：從來就不想當(dāng)先進(jìn)。

　　有一年新來的團(tuán)委張書記負(fù)責(zé)評獎工作。年級長胡慧文去送先進(jìn)名單時，拿出了兩份名單，說自己很為難，因為只能選一個?，F(xiàn)在她沒法交代，只好把矛盾上交。當(dāng)時張書記就問：“你們年級的夏老師成績不是很突出嗎？為什么不能當(dāng)先進(jìn)啊？”胡老師說：“她從來不要當(dāng)先進(jìn)，不選她沒關(guān)系的！”張書記說：“還有這樣評先進(jìn)的？我都不相信了，我就把夏老師的名單放在上面?！泵麊喂家院?，沒有任何異議。

　　就從那一年開始，校級先進(jìn)、區(qū)級先進(jìn)、班級先進(jìn)的名單上頻頻出現(xiàn)我的名字。

　　永遠(yuǎn)記得那一年。

　　我去參加區(qū)先進(jìn)的表彰會。個人先進(jìn)光榮榜上的第一個名字，豁然寫著“夏小玲”；論文獲獎的光榮榜上，一等獎第一個獲獎名單“夏小玲”！

　　更讓我難忘的是：我的學(xué)生居萬里的父親——小教科的科長和程皓的父親——中教科的科長，他倆滿面春風(fēng)，大步流星地迎面走來，伸出雙手，握住我的手，熱情地說：“恭喜，恭喜！”此時此刻，能和我的學(xué)生家長一起分享榮譽(yù)，我倍感無上的榮幸，無比的幸福。

　　最讓我珍惜的是那張“全國德育先進(jìn)”的獎狀。全校就評上兩人。另外一名就是四班的班主任——尹老師。

　　當(dāng)我獲得一張又一張獎狀的時候，總會想到那些數(shù)年如一日默默奉獻(xiàn)的老師，尤其是對學(xué)生有著深厚感情的班主任。他們都會遇到讓自己心痛的學(xué)生?！靶耐础斑@種由于悲傷難過產(chǎn)生的感覺，在醫(yī)學(xué)上有一個名詞叫做“破心”。

　　破心之后，對學(xué)生采取了行之有效的方法，使之改變后產(chǎn)生的快感，那才叫痛快！

　　然而在“痛”后并沒有享受快樂，卻被深深的無力感所籠罩著的老師，也應(yīng)該得到如此殊榮。

　　破心，是為問題學(xué)生的行為而心痛；為家境困難的孩子而心痛；為家庭離異的孩子而心痛；為那些苦游學(xué)海、夜不能寐、茶飯不思的莘莘學(xué)子們而心痛；為那些想學(xué)而不上去的學(xué)困生而心痛……

　　我覺得每一位曾為學(xué)生而“破心”的人民教師，都應(yīng)獲得這一枚至高無上的勛章！

　　這是一枚受之無愧的勛章，因為，他們用自己嘔心瀝血的一生，完美地詮釋了一個優(yōu)秀教師的人生華章！