來(lái)到了80％都是女生的文科班，好人緣的安以然很快就和左鄰右舍混成一片。在女生的世界，你追我趕拼命學(xué)習(xí)的節(jié)奏都比理科班慢了許多。大約在這樣的氛圍里是沒(méi)有那么多理性邏輯的，所以到了高三這種特殊的時(shí)期，文科班的“算命”“占卜”活動(dòng)蔚然成風(fēng)。?們都是這樣，在?些未明的未來(lái)出現(xiàn)之前都希望借助神?，以求?安。星座、?字、?相、塔羅……這些可能劇透??的?學(xué)神秘或者封建迷信，在那時(shí)的?三階段變得很是必要。
默苗苗帶來(lái)了?副塔羅牌，一下課班?就出現(xiàn)這樣的?景，散落在各個(gè)座位上冥思苦想的學(xué)霸們，不需要這些奇?異術(shù)來(lái)定乾坤，也不愿意浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光，聽(tīng)總分沒(méi)超過(guò)450的默苗苗解析??。把默苗苗的座位圍得水泄不通，臉上寫滿虔誠(chéng)的，都不用猜，他們的排名肯定是在 30名以后。
究竟在?考這個(gè)窮兇極惡的考驗(yàn)?前，誰(shuí)金榜題名，誰(shuí)慘烈??……種種仿佛都可以交給塔羅牌，命運(yùn)可以隨之露出端倪。
安以然雖然算不上真正意義上的學(xué)渣，但是這些?學(xué)理論她還是深信不疑。她屏住呼吸，心里默念著“我未來(lái)三個(gè)月會(huì)順利嗎？“然后滿臉虔誠(chéng)和認(rèn)真地抽到了?張。
一張“高塔”正位牌。
“說(shuō)什么說(shuō)什么？”安以然迫不及待。
默苗苗也是半路出家，通過(guò)課余閑暇時(shí)光研讀這本塔羅牌詳解，現(xiàn)在只能靠翻著書對(duì)各種知識(shí)一知半解以后，她清了清嗓子非常嚴(yán)肅地告知安以然，“糟糕了，你的危機(jī)要來(lái)了?！?p> 安以然一下子被驚得連連點(diǎn)頭，覺(jué)得這也忒準(zhǔn)了。因?yàn)樗钚?次數(shù)學(xué)測(cè)試，狀態(tài)?常不好，才考了50分，這讓安以然非常受挫。一路悶悶不樂(lè)的遇到李健和袁茵后，李健很鄭重其事地告訴她，“我打聽(tīng)了?下，?班還有個(gè)考 27分的，放心你沒(méi)有墊底?！?p> 安以然哭笑不得，但是塔羅牌預(yù)示的危機(jī)就只是這個(gè)了嗎？
平靜緊張的八中校園最近發(fā)生了一件大事，在某個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，某老師抓到了高三年級(jí)的一男一女兩位同學(xué)在花園里……
周一的大朝會(huì)，德育處溫主任就在臺(tái)上發(fā)表了五分鐘的演講，內(nèi)容無(wú)他，強(qiáng)調(diào)高三同學(xué)要以身作則，自重自愛(ài)，約束自己的行為規(guī)范，而校方也將啟動(dòng)監(jiān)控裝置，不定期拍攝大家的行為規(guī)范。
此次事件在整個(gè)高三年級(jí)掀起了軒然大波，大家八卦的點(diǎn)無(wú)非這幾種，女生好奇學(xué)校哪里有監(jiān)控，哪兩位同學(xué)，男生們好奇他們究竟做了什么被抓到？
雖然二班偉大的王后安是挺不齒學(xué)校這種行為的，但還是三令五申地強(qiáng)調(diào)大家要注意言行，不要有出格的行為，不要在校園瞎晃悠，九班的容嬤嬤更是各種強(qiáng)調(diào)校園紀(jì)律，暗示班上的女同學(xué)在特殊時(shí)期要謹(jǐn)言慎行。當(dāng)然這樣的警告造成的后遺癥是：人人自危，連挖鼻孔都不敢像以前那么肆意自然了，生怕被隱藏得監(jiān)控器拍下來(lái)當(dāng)做反面教材。
“其實(shí)也正常，在這個(gè)年紀(jì)多少都有點(diǎn)青春萌動(dòng)?！蓖鹾蟀苍谵k公室里和老師們交流意見(jiàn)，剛巧姚雨童和林小文要進(jìn)辦公室抱練習(xí)冊(cè)，姚雨童朝林小文示意別進(jìn)去，躲在門邊想聽(tīng)個(gè)分明。
“是的是的，現(xiàn)在這個(gè)階段也不能野蠻干預(yù)，平穩(wěn)度過(guò)就好?！标愋抢蠋煹穆曇魷販厝崛岬?。
“容老師，九班那個(gè)女生你去找過(guò)她談話了吧?！睖刂魅蔚穆曇簟?p> 姚雨童聽(tīng)得心里一震，趕緊像發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大秘密看向林小文，林小文也捏了捏姚雨童的手，貓?jiān)陂T口側(cè)耳傾聽(tīng)，等待著更詳盡的細(xì)節(jié)。
“嗯，說(shuō)過(guò)了，那個(gè)誰(shuí)，陳什么的男同學(xué)也認(rèn)錯(cuò)態(tài)度良好。其實(shí)就是女生考試考差了，哭得不行，男生想去安慰一下，兩個(gè)人嘛確實(shí)超越了普通同學(xué)的界限。但這個(gè)事也不易張揚(yáng)，他們意識(shí)到問(wèn)題就好，高三不是可以分心的時(shí)期?！比堇蠋熭p言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)，她也沒(méi)有傳說(shuō)中那么不近人情。
“”九班女生，姓陳男生？”姚雨童立馬想到了安以然和陳皓。
“你說(shuō)會(huì)不會(huì)是她們？”姚雨童轉(zhuǎn)頭問(wèn)林小文，準(zhǔn)確說(shuō)出了安以然和陳皓的名字。
“不會(huì)吧，這種事可不好瞎說(shuō)的?！绷中∥挠悬c(diǎn)懷疑，畢竟老師們都沒(méi)有指名道姓，就這點(diǎn)信息就安在自己同學(xué)身上真的不靠譜。
“陳皓對(duì)安以然你還看不出來(lái)?。∥矣X(jué)得八九不離十了。”姚雨童斬釘截鐵地說(shuō)。
“那倒也是?！绷中∥囊材c(diǎn)頭。
很快，“陳皓和安以然被老師抓現(xiàn)行”的事情居然在高三年級(jí)有模有樣傳開(kāi)了。
“你聽(tīng)說(shuō)了嗎？那天晚上被抓的是陳皓和，和安以然?！狈艑W(xué)路上，姚雨童一溜煙兒小跑跟在吳漾后頭，忙不迭地向他宣傳這個(gè)八卦。
吳漾超級(jí)驚訝，眉頭微蹙，心咯噔一沉，“不會(huì)吧！”
“真的，大家都那么說(shuō)的。”
吳漾想到溫主任朝會(huì)上的那句話“約束行為，自重自愛(ài)”，這八個(gè)字指向性太明確了，在腦海里出現(xiàn)了各種他們?cè)谝黄鸬漠嬅?，這些畫面任何一幀都讓他無(wú)法接受，五味雜陳。
“姚雨童，你老八卦別人干什么？”吳漾不想被她看出端倪，趕緊轉(zhuǎn)移話題。
“你不是和她關(guān)系好嗎？”姚雨童鼻子一哼，話里有話。
其實(shí)看過(guò)了吳漾的那封信，姚雨童的自尊心是不允許她再搭理吳漾的，但她強(qiáng)烈的嫉妒心甚至是勝負(fù)欲讓她無(wú)法就此作罷。她去辦公室時(shí)并沒(méi)有聽(tīng)到老師指名道姓地說(shuō)那個(gè)女生是“安以然”，只是聽(tīng)到老師說(shuō)“九班的女生和一個(gè)姓陳的男生”。陳皓對(duì)安以然的示好早就不是二班的新鮮事，這樣的信息倒是也很吻合安以然和陳皓。吳漾在信里提到這個(gè)會(huì)影響他現(xiàn)在和未來(lái)的女生，傳出這樣的事情，他會(huì)怎么樣？還會(huì)一如既往地期待和她在同一個(gè)大學(xué)相遇嗎？她很想看清他沉默背后的真實(shí)想法。
無(wú)奈，吳漾并不接招，顯然不想回應(yīng)她這個(gè)話題，只能加快步伐向前。
“你走那么快干嘛！”姚雨童也加快了她的步伐，要跟隨182cm大長(zhǎng)腿的走路節(jié)奏，158CM的姚雨童走得真的很窩火。
年少產(chǎn)生的那些喜歡，沒(méi)有章法，泄氣和勇敢都是一念之間，可以忍住莫名的壞情緒，忍住那些有心無(wú)心，或深或淺的傷害，試著前進(jìn)，墊著腳尖去拉近距離，甚至那些行徑讓自己都變得不像自己。
本來(lái)還在八卦這兩個(gè)被抓行的同學(xué)是誰(shuí)，結(jié)果“人在九班坐，瓜從天上來(lái)”，安以然居然被編排成了女主角，傳得那么真真切切，以至于相熟的同年級(jí)同學(xué)看到了安以然，都不由自主投來(lái)意味深長(zhǎng)的一眼，或同情或欣賞……
韓笑笑都忍不住問(wèn)她：“還說(shuō)不是男朋友？”
“真不是我，我才沒(méi)被抓現(xiàn)行?！卑惨匀粌?nèi)心憋屈，反復(fù)解釋卻無(wú)計(jì)可施，也不可能在腦門上貼一張說(shuō)明：抓現(xiàn)行非我也。