來到了80％都是女生的文科班，好人緣的安以然很快就和左鄰右舍混成一片。在女生的世界，你追我趕拼命學(xué)習(xí)的節(jié)奏都比理科班慢了許多。大約在這樣的氛圍里是沒有那么多理性邏輯的，所以到了高三這種特殊的時期，文科班的“算命”“占卜”活動蔚然成風(fēng)。?們都是這樣，在?些未明的未來出現(xiàn)之前都希望借助神?，以求?安。星座、?字、?相、塔羅……這些可能劇透??的?學(xué)神秘或者封建迷信，在那時的?三階段變得很是必要。
默苗苗帶來了?副塔羅牌，一下課班?就出現(xiàn)這樣的?景，散落在各個座位上冥思苦想的學(xué)霸們，不需要這些奇?異術(shù)來定乾坤，也不愿意浪費寶貴的學(xué)習(xí)時光，聽總分沒超過450的默苗苗解析??。把默苗苗的座位圍得水泄不通，臉上寫滿虔誠的，都不用猜，他們的排名肯定是在 30名以后。
究竟在?考這個窮兇極惡的考驗?前，誰金榜題名，誰慘烈??……種種仿佛都可以交給塔羅牌，命運可以隨之露出端倪。
安以然雖然算不上真正意義上的學(xué)渣，但是這些?學(xué)理論她還是深信不疑。她屏住呼吸，心里默念著“我未來三個月會順利嗎？“然后滿臉虔誠和認(rèn)真地抽到了?張。
一張“高塔”正位牌。
“說什么說什么？”安以然迫不及待。
默苗苗也是半路出家，通過課余閑暇時光研讀這本塔羅牌詳解，現(xiàn)在只能靠翻著書對各種知識一知半解以后，她清了清嗓子非常嚴(yán)肅地告知安以然，“糟糕了，你的危機要來了?！?p> 安以然一下子被驚得連連點頭，覺得這也忒準(zhǔn)了。因為她最新?次數(shù)學(xué)測試，狀態(tài)?常不好，才考了50分，這讓安以然非常受挫。一路悶悶不樂的遇到李健和袁茵后，李健很鄭重其事地告訴她，“我打聽了?下，?班還有個考 27分的，放心你沒有墊底。”
安以然哭笑不得，但是塔羅牌預(yù)示的危機就只是這個了嗎？
平靜緊張的八中校園最近發(fā)生了一件大事，在某個月黑風(fēng)高的晚上，某老師抓到了高三年級的一男一女兩位同學(xué)在花園里……
周一的大朝會，德育處溫主任就在臺上發(fā)表了五分鐘的演講，內(nèi)容無他，強調(diào)高三同學(xué)要以身作則，自重自愛，約束自己的行為規(guī)范，而校方也將啟動監(jiān)控裝置，不定期拍攝大家的行為規(guī)范。
此次事件在整個高三年級掀起了軒然大波，大家八卦的點無非這幾種，女生好奇學(xué)校哪里有監(jiān)控，哪兩位同學(xué)，男生們好奇他們究竟做了什么被抓到？
雖然二班偉大的王后安是挺不齒學(xué)校這種行為的，但還是三令五申地強調(diào)大家要注意言行，不要有出格的行為，不要在校園瞎晃悠，九班的容嬤嬤更是各種強調(diào)校園紀(jì)律，暗示班上的女同學(xué)在特殊時期要謹(jǐn)言慎行。當(dāng)然這樣的警告造成的后遺癥是：人人自危，連挖鼻孔都不敢像以前那么肆意自然了，生怕被隱藏得監(jiān)控器拍下來當(dāng)做反面教材。
“其實也正常，在這個年紀(jì)多少都有點青春萌動?！蓖鹾蟀苍谵k公室里和老師們交流意見，剛巧姚雨童和林小文要進辦公室抱練習(xí)冊，姚雨童朝林小文示意別進去，躲在門邊想聽個分明。
“是的是的，現(xiàn)在這個階段也不能野蠻干預(yù)，平穩(wěn)度過就好。”陳星老師的聲音溫溫柔柔的。
“容老師，九班那個女生你去找過她談話了吧。”溫主任的聲音。
姚雨童聽得心里一震，趕緊像發(fā)現(xiàn)了一個大秘密看向林小文，林小文也捏了捏姚雨童的手，貓在門口側(cè)耳傾聽，等待著更詳盡的細(xì)節(jié)。
“嗯，說過了，那個誰，陳什么的男同學(xué)也認(rèn)錯態(tài)度良好。其實就是女生考試考差了，哭得不行，男生想去安慰一下，兩個人嘛確實超越了普通同學(xué)的界限。但這個事也不易張揚，他們意識到問題就好，高三不是可以分心的時期?！比堇蠋熭p言細(xì)語地說，她也沒有傳說中那么不近人情。
“”九班女生，姓陳男生？”姚雨童立馬想到了安以然和陳皓。
“你說會不會是她們？”姚雨童轉(zhuǎn)頭問林小文，準(zhǔn)確說出了安以然和陳皓的名字。
“不會吧，這種事可不好瞎說的?！绷中∥挠悬c懷疑，畢竟老師們都沒有指名道姓，就這點信息就安在自己同學(xué)身上真的不靠譜。
“陳皓對安以然你還看不出來?。∥矣X得八九不離十了?！币τ晖瘮蒯斀罔F地說。
“那倒也是?！绷中∥囊材c頭。
很快，“陳皓和安以然被老師抓現(xiàn)行”的事情居然在高三年級有模有樣傳開了。
“你聽說了嗎？那天晚上被抓的是陳皓和，和安以然?！狈艑W(xué)路上，姚雨童一溜煙兒小跑跟在吳漾后頭，忙不迭地向他宣傳這個八卦。
吳漾超級驚訝，眉頭微蹙，心咯噔一沉，“不會吧！”
“真的，大家都那么說的。”
吳漾想到溫主任朝會上的那句話“約束行為，自重自愛”，這八個字指向性太明確了，在腦海里出現(xiàn)了各種他們在一起的畫面，這些畫面任何一幀都讓他無法接受，五味雜陳。
“姚雨童，你老八卦別人干什么？”吳漾不想被她看出端倪，趕緊轉(zhuǎn)移話題。
“你不是和她關(guān)系好嗎？”姚雨童鼻子一哼，話里有話。
其實看過了吳漾的那封信，姚雨童的自尊心是不允許她再搭理吳漾的，但她強烈的嫉妒心甚至是勝負(fù)欲讓她無法就此作罷。她去辦公室時并沒有聽到老師指名道姓地說那個女生是“安以然”，只是聽到老師說“九班的女生和一個姓陳的男生”。陳皓對安以然的示好早就不是二班的新鮮事，這樣的信息倒是也很吻合安以然和陳皓。吳漾在信里提到這個會影響他現(xiàn)在和未來的女生，傳出這樣的事情，他會怎么樣？還會一如既往地期待和她在同一個大學(xué)相遇嗎？她很想看清他沉默背后的真實想法。
無奈，吳漾并不接招，顯然不想回應(yīng)她這個話題，只能加快步伐向前。
“你走那么快干嘛！”姚雨童也加快了她的步伐，要跟隨182cm大長腿的走路節(jié)奏，158CM的姚雨童走得真的很窩火。
年少產(chǎn)生的那些喜歡，沒有章法，泄氣和勇敢都是一念之間，可以忍住莫名的壞情緒，忍住那些有心無心，或深或淺的傷害，試著前進，墊著腳尖去拉近距離，甚至那些行徑讓自己都變得不像自己。
本來還在八卦這兩個被抓行的同學(xué)是誰，結(jié)果“人在九班坐，瓜從天上來”，安以然居然被編排成了女主角，傳得那么真真切切，以至于相熟的同年級同學(xué)看到了安以然，都不由自主投來意味深長的一眼，或同情或欣賞……
韓笑笑都忍不住問她：“還說不是男朋友？”
“真不是我，我才沒被抓現(xiàn)行。”安以然內(nèi)心憋屈，反復(fù)解釋卻無計可施，也不可能在腦門上貼一張說明：抓現(xiàn)行非我也。