張慕的拒絕，讓所有人都很意外。
薛文靜也沒(méi)想到張慕會(huì)這么說(shuō)，她沖張慕說(shuō)道：
“那你好好準(zhǔn)備，別緊張?！?p> 說(shuō)完她又對(duì)大家說(shuō)道：
“這次周教授會(huì)參加摸底考試，為的就是發(fā)掘音樂(lè)系的好苗子，大家千萬(wàn)要拿出自己的真本事，不要藏私?！?p> 說(shuō)完，她就進(jìn)了音樂(lè)樓的辦公室。
張慕所在的音樂(lè)表演二班，全都呆住了。
看張慕的眼神，也多了幾分復(fù)雜。
這么重要的摸底考試，他有請(qǐng)假機(jī)會(huì)也不用，這不是成心想給班級(jí)抹黑嗎？
徐曉燕深吸一口氣，看著張慕說(shuō)道：
“張慕，我知道我以前對(duì)你態(tài)度不好，但你能不能為大局考慮？你這樣的水準(zhǔn)，一旦在周教授前面彈奏，丟的可是咱全班的人，而且……”
她吸了吸鼻子，接著說(shuō)道：
“而且馬上要進(jìn)行優(yōu)秀班干部評(píng)選了，你這種表現(xiàn)，校領(lǐng)導(dǎo)肯定會(huì)懷疑我的能力，對(duì)我有別的看法?！?p> 呵，說(shuō)到底還不是為了自己嘛，結(jié)果上來(lái)先給我扣大帽子……張慕看了一眼徐曉燕，覺(jué)得這位班長(zhǎng)是個(gè)當(dāng)官的料。
他正準(zhǔn)備說(shuō)點(diǎn)什么的時(shí)候，陳陽(yáng)一把把他拉走了。
“趁著這會(huì)兒還沒(méi)到考試的時(shí)間，我再教你一些彈奏的技巧?！?p> 陳陽(yáng)拉著張向音樂(lè)樓中那一排排的單人鋼琴房走去，臨走前還轉(zhuǎn)身喊了506宿舍的另外兩位：
“鵬飛，老范，你倆也趕緊來(lái)教教張慕?！?p> 同寢室的祁鵬飛和范成業(yè)跟陳陽(yáng)一樣，也是音樂(lè)系的學(xué)霸。
不僅學(xué)習(xí)好，對(duì)樂(lè)器演奏也很精通。
上次學(xué)校排練百年校慶上的節(jié)目時(shí)候，兩人就被選進(jìn)了學(xué)校臨時(shí)組建的樂(lè)團(tuán)中，擔(dān)任樂(lè)手。
他倆剛剛正在角落里坐著看小提琴的琴譜，沒(méi)注意到這邊的動(dòng)靜。
等到了單人琴房才明白過(guò)來(lái)咋回事。
“張慕你做得對(duì)，就不請(qǐng)假，氣死她，天天就知道耍官威，你今天要請(qǐng)假了，她絕對(duì)會(huì)說(shuō)是她的功勞?！?p> “對(duì)，還集體榮譽(yù)，以為中學(xué)嗎？集體榮譽(yù)跟咱們506宿舍有個(gè)屁關(guān)系?！?p> 陳陽(yáng)他們?nèi)齻€(gè)對(duì)班長(zhǎng)徐曉燕很有意見(jiàn)，比如上次祁鵬飛和范成業(yè)入選校樂(lè)團(tuán)，徐曉燕就四處宣傳是她推薦的。
陳陽(yáng)拿學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金的時(shí)候，她也一再表示那是她的功勞，還讓陳陽(yáng)以班級(jí)的名義把獎(jiǎng)學(xué)金捐出去。
真特娘的是個(gè)人才……張慕笑了笑，對(duì)三位室友說(shuō)道：
“不用教，我現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)了。”
說(shuō)完他掀開(kāi)琴蓋，隨手彈了一串高難度的琶音。
外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。
張慕的隨手一彈，讓三位學(xué)霸頓時(shí)放下心來(lái)。
祁鵬飛拍了一下張慕的胳膊：
“有你的啊，你加油，讓咱們506宿舍成為全校敬仰的學(xué)霸宿舍。”
范成業(yè)嘿嘿笑了兩聲：
“等會(huì)兒可勁兒打他們的臉。”
只有陳陽(yáng)，用疑惑的眼神打量張慕兩眼：
“你啥時(shí)候偷偷補(bǔ)課了？”
…………
摸底考試開(kāi)始了。
大家按照順序，挨個(gè)兒進(jìn)入一間鋼琴教室，在鋼琴老師薛文靜和音樂(lè)系教授周佩瑜面前進(jìn)行彈奏。
這次摸底的難度不小。
考試成績(jī)不光會(huì)計(jì)入期末總成績(jī)的，同時(shí)也是音樂(lè)系的一次人才選拔。
一旦選中，發(fā)現(xiàn)確實(shí)是可造人才，學(xué)校會(huì)重點(diǎn)培養(yǎng)，甚至還會(huì)給與保送研究生的名額。
音樂(lè)表演二班的學(xué)生全都坐在一個(gè)空蕩蕩的教室中等著。
班長(zhǎng)喊誰(shuí)的名字，誰(shuí)就進(jìn)旁邊的鋼琴房進(jìn)行考試。
考試的過(guò)的人，可以去單人琴房練琴，也可以回去休息，不過(guò)大部分人都沒(méi)走，都等著最后的成績(jī)呢。
而且徐曉燕一直暗示張慕會(huì)出丑，跟她關(guān)系好的人，都等著看笑話呢。
張慕被排在了最后一位。
當(dāng)他進(jìn)去后，徐曉燕回到還剩下半數(shù)學(xué)生的教室。
她沖班里的學(xué)生微微一鞠躬：
“對(duì)不起，是我這個(gè)班長(zhǎng)沒(méi)當(dāng)好，讓大家跟著丟臉了?！?p> …………
張慕走進(jìn)教室中，沖薛老師和頭發(fā)花白的周教授打了個(gè)招呼：
“周教授好，薛老師好?！?p> 薛文靜剛準(zhǔn)備把考試用的五線譜遞給張慕，一旁坐著的周教授突然問(wèn)道：
“你就是張慕？”
張慕自嘲一笑：
“對(duì)，我是今早跳湖那個(gè)張慕?！?p> 周教授笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，指著旁邊的鋼琴說(shuō)道：
“先考試，考完再說(shuō)?！?p> 薛文靜：“……”
張慕和周教授是親戚嗎？
不對(duì)，親戚應(yīng)該不會(huì)這么問(wèn)。
不光薛文靜好奇，張慕也有些不明所以。
他走到鋼琴前坐下來(lái)，調(diào)整一下琴凳，然后抬頭挺胸，端正坐好。
把體態(tài)調(diào)整好之后，這才打開(kāi)琴蓋，放下譜架，將薛文靜遞過(guò)來(lái)的那張五線譜放在譜架上，認(rèn)真看了起來(lái)。
薛文靜詫異的看了張慕一樣。
剛剛參加摸底的一共有三十多個(gè)人，超過(guò)半數(shù)的人都沒(méi)有像張慕這樣遵守鋼琴?gòu)椬嘁?guī)范的。
甚至有幾個(gè)人一聽(tīng)說(shuō)要識(shí)譜彈奏，搶過(guò)譜子就站在一邊默記。
覺(jué)得記好了就急匆匆開(kāi)始彈奏，彈到一半忘了，再停下來(lái)繼續(xù)看譜子。
這是絕對(duì)不符合規(guī)范的。
識(shí)譜彈奏是一邊看譜子一邊彈奏，可不是把譜子背下來(lái)就行了。
看了一遍之后，張慕雙手放在琴鍵上，開(kāi)始認(rèn)真彈奏起來(lái)。
每個(gè)音都很標(biāo)準(zhǔn)，節(jié)拍和音感也很不錯(cuò)，有種讓人非常驚喜的成熟感。
張慕的成績(jī)平時(shí)不這樣啊……薛文靜有些茫然，不過(guò)見(jiàn)周教授很感興趣的樣子，便忍住了詢問(wèn)的想法。
譜子就一頁(yè)，很短，張慕很快就彈完了。
薛文靜剛準(zhǔn)備開(kāi)口，周教授突然微笑著說(shuō)道：
“張慕，你把譜子換成降G大調(diào)再?gòu)椧槐??！?p> 升調(diào)降調(diào)對(duì)鋼琴?gòu)椬鄟?lái)說(shuō)是很常見(jiàn)的。
尤其是各種奏鳴曲協(xié)奏曲等樂(lè)曲中，充滿了各種變調(diào)，這樣更能表現(xiàn)出音樂(lè)的恢弘大氣。
這張五線譜原本是最常見(jiàn)的C大調(diào)譜子。
所謂的C大調(diào)，就是以C鍵為do，而G大調(diào)，則是以G鍵為do。
跟C大調(diào)相比，G大調(diào)升高了整整四階。
而降G，則是在G大調(diào)的基礎(chǔ)上，降半音為do，也就是在C大調(diào)的基礎(chǔ)上，增加三階半。
這里面涉及大量的半音轉(zhuǎn)換，比較復(fù)雜。
從難度方面來(lái)說(shuō)，比剛剛的彈奏高了好幾倍。
哪怕薛文靜這個(gè)鋼琴老師，毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下，也有可能會(huì)出錯(cuò)。
但張慕看了一遍之后，直接下手開(kāi)始彈奏。
依然優(yōu)雅，依然完美。
每個(gè)音符都沒(méi)出錯(cuò)，音感和節(jié)奏還是那么出眾。
結(jié)束后，周教授說(shuō)道：
“中午語(yǔ)晨給我打電話，說(shuō)你幫她寫了首歌，我不太懂通俗音樂(lè)，但既然能寫歌，我覺(jué)得你在這方面應(yīng)該有些天賦，沒(méi)想到你給了我這么大的驚喜?！?p> 寫歌？
薛文靜看了一眼張慕，再想想他那之前那完全不及格的成績(jī)，總覺(jué)得有些夢(mèng)幻。
周教授繼續(xù)接著說(shuō)道：
“張慕，你再給我彈個(gè)曲子吧，我看看你的鋼琴水準(zhǔn)，可以的話，這次百年校慶，我給你安排個(gè)節(jié)目?！?