第五十九章 高中部

　　“你每次來找我都是無事不登三寶殿，說吧，什么事？”王書記笑著朝朱校長問。

　　“是這樣的?！敝煨ｉL猶豫了一下說道：“我想在咱們公社成立初中部和高中部?！?p>　　“啥？你說啥？”王書記有些不敢相信詢問。

　　“我想在咱們公社小學(xué)的基礎(chǔ)上成立初中部和高中部?！敝煨ｉL再次把自己之前說的話重復(fù)了一遍。

　　“老朱，你是認(rèn)真的？”王書記有些驚疑不定的看著朱校長。

　　“我是認(rèn)真的。”朱校長點(diǎn)頭。

　　“為什么？”王書記問。

　　“因?yàn)槔羁勺评蠋?，李老師他能培養(yǎng)出大學(xué)生?！?p>　　“李老師能培養(yǎng)出大學(xué)生？”

　　“對，李老師的教學(xué)水平太高了，他能培養(yǎng)出很多大學(xué)生，讓他教小學(xué)生實(shí)在是太浪費(fèi)人才了，所以我想成立初中和高中部，然后讓李老師教高中，這樣才能讓他的教學(xué)能力物盡其用?！?p>　　“李可灼老師有你說的那么夸張嗎？”王書記有些不信。

　　“王書記你看看這個?！敝煨ｉL把一本手工裝訂的書籍拿給王書記。

　　“這是什么？”王書記接過書問。

　　“這是李老師自己編的高中教材，我看過后覺得比咱們國家現(xiàn)在用的教材好太多了。能夠自己編高中教材的老師，讓他教小學(xué)生不是浪費(fèi)國家人才嗎？”

　　“所以你就想要辦一所高中？”王書記問。

　　“不是辦一所高中，只是設(shè)立高中部?！敝煨ｉL糾正王書記。

　　“有什么區(qū)別嗎？”王書記皺眉，他朝朱校長說道：“既然李老師可以教高中生，我看不如推薦他去隔壁鎮(zhèn)高中當(dāng)高中老師好了。”

　　“王書記，你怎么能說出這樣的話？不說李老師自己愿不愿意去，就說李老師是咱們小安鄉(xiāng)公社的人才，為什么要推給別人？”朱校長有些急切說。

　　“可是，辦初中部和高中部你哪來那么多老師？就李老師一個人可撐不起來初中和高中?！蓖鯐浾f。

　　“老師的問題我來解決，但是初中部和高中部必須要建啊?！敝煨ｉL說。

　　“王書記，你不知道李老師教書的本事，我外甥女以前的成績很差，考大學(xué)根本就沒有任何希望。

　　所以在上半年看到李老師帶出了兩個重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生后，我就讓李老師幫我外甥女輔導(dǎo)，你猜怎么著，我外甥女才跟著李老師學(xué)習(xí)了三個多月，現(xiàn)在就已經(jīng)有十足的信心能夠考上大學(xué)了?！?p>　　朱校長繼續(xù)說道：“李老師教書是真的很厲害，他去年在學(xué)期最后兩個多月接手的五年級二班，那時候五年二班的平均成績也就七十分左右。

　　然而在李老師接手后，才兩個多月啊，他就把全班四十多個學(xué)生所有人的平均成績提升到了九十六分?！?p>　　“最重要的是，咱們設(shè)高中部還有一個好處，那就是李老師要是以后能夠教出很多大學(xué)生的話，這里面的功勞和政績也有王書記你一份的啊……”

　　朱校長苦口婆心的勸說著王書記。

　　說實(shí)話，聽完朱校長的話后，王書記心里有些心動。

　　如果真如朱校長說的那樣，李老師能夠培養(yǎng)出很多大學(xué)生的話，那么這里面的政績就太大了。

　　最重要的是，在這個年代，鄉(xiāng)鎮(zhèn)要開辦民辦中學(xué)只需要公社書記一句話而已。

　　這個年代的大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，幾乎都是民辦學(xué)校，和后世的民辦學(xué)校有著本質(zhì)的區(qū)別。

　　后世的民辦學(xué)校主要是指資本或者是私人辦的學(xué)校，這個時代的民辦學(xué)校主要是指人民辦的學(xué)校，本質(zhì)上是不同的。

　　這樣的民辦學(xué)校里，學(xué)校里面的老師也大都是民辦教師，只要公社書記或者是校長同意就能上崗的那種。

　　他們不拿國家的一分錢工資，拿的是生產(chǎn)隊(duì)的工分，分的也是生產(chǎn)隊(duì)種出來的糧食。

　　一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)想要辦中學(xué)，只需要向教育部門打一個報(bào)告，再招一些老師，然后就能把學(xué)校辦起來。

　　自從1978年鄧爺爺提出搞教育不僅僅是教育部門的事情后，各地的民辦學(xué)校就如同春筍一般冒了出來。

　　后來在九年義務(wù)教育開始普及后，民辦學(xué)校又成了普及教育的主力軍。

　　根據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)時全國的民辦教師一度達(dá)到了五百萬人，后來國家開始清退一些不符合資質(zhì)的民辦教師，以及轉(zhuǎn)正了一大批民辦教師后，到了九十年代時，民辦教師的人數(shù)才減到兩百八十萬人左右。

　　現(xiàn)在才是1981年，正是民辦學(xué)校蓬勃發(fā)展的時候，這時候只需要公社書記一句話，學(xué)校就能辦起來。

　　“老朱，你先讓我考慮兩天，辦高中的事情還是要和大家討論一番后才能做出決定的，如果大家都不同意就沒辦法?！蓖鯐涀詈笠矝]有直接答應(yīng)朱校長辦初中部和高中部的請求。

　　他雖然是公社書記，但是公社要辦初中部和高中部這樣的大事，明顯不是他一個人能夠決定的。

　　雖然王書記沒有答應(yīng)，但是朱校長是不會放棄的。

　　于是他從王書記的辦公室出來后，就又找到了公社其他領(lǐng)導(dǎo)，把要辦初中部和高中部的事情向所有人闡述。

　　他表示自己能夠找到教初中的老師和教高中的老師，只需要公社批準(zhǔn)就行。

　　同時他也告訴所有人辦高中部的好處。

　　“朱校長，你讓李老師教高中，他自己愿意嗎？”有公社領(lǐng)導(dǎo)朝朱校長問。

　　“我相信李老師肯定是愿意的。”朱校長說。

　　“你相信沒有用，我們要準(zhǔn)確知道李老師的態(tài)度才行，要是你忙活半天人家不答應(yīng)怎么辦？不是白瞎了嗎？”

　　“我待會就去問李老師，如果李老師答應(yīng)教高中，你們是不是就答應(yīng)設(shè)初中部和高中部？”朱校長最后問。

　　“只要李老師答應(yīng)，我們就會考慮?！蓖鯐洺煨ｉL表態(tài)。

　　如果李可灼愿意教高中，至少公社的高中部就能辦起來。

　　李老師不僅是大學(xué)生，他還教出來了兩個重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，這是隔壁鎮(zhèn)中學(xué)那么多老師都做不到的事情。

　　而且李老師還是大作家，在他們看來，能夠成為作家的人，教高中生還不是很容易嗎？

　　聽到公社領(lǐng)導(dǎo)的承諾后，朱校長很快就回到了學(xué)校，在學(xué)校找到了今天下午才來學(xué)校的李可灼。

　　“李老師，有個事情要和你商量一下?！敝煨ｉL朝李可灼說。

　　“校長，有啥事？”李可灼問。

　　“是這樣的?！?p>　　隨后，朱校長就把他的想法和李可灼說了一遍。

　　聽完朱校長的想法后，李可灼有些不知道說什么好！

　　“李老師，你覺得怎么樣？如果成立高中部，你愿意教高中生嗎？”朱校長朝李可灼問。

　　他現(xiàn)在最大的疑慮就是，李可灼現(xiàn)在教的幾個高中學(xué)生都是收錢的，他擔(dān)心讓李老師教高中，會不會影響他的財(cái)路這種，他會不答應(yīng)。

　　“可以是可以，不過需要等到明年九月份才行，我現(xiàn)在是五年二班的班主任，我必須要順利教到他們畢業(yè)才行?！崩羁勺瞥煨ｉL說。