86章 因材施教

　　　　在他們都走了之后，這里就只剩下凌紀(jì)和這位不像教官的教官了。

　　“沒(méi)被他們選走，你是不是覺(jué)得很失望？”

　　這位教官忽然開(kāi)口問(wèn)道。

　　“沒(méi)有?！?p>　　這種情況，就算有，也不能說(shuō)啊。

　　“之前的那些新生，體能段位都要在你之上。算起來(lái)，似你這種體能，其實(shí)是不符合入校資格的?！?p>　　這話(huà)啥意思？

　　言外之意就是剛才那些教官都看不上他唄？

　　教官雙手負(fù)背，隨意瞥了凌紀(jì)一眼，然后轉(zhuǎn)過(guò)身去：“跟我來(lái)吧?！?p>　　“是?！?p>　　大學(xué)的就讀模式，其實(shí)很像地球時(shí)代讀研究生一樣，不再是班級(jí)這種團(tuán)體，而是一個(gè)導(dǎo)師帶著幾個(gè)學(xué)生。

　　有的厲害的教官，手底下的學(xué)生會(huì)帶多一點(diǎn)。

　　并且很多學(xué)生也擠破了頭，都想去他手底下學(xué)習(xí)。

　　至于很一般的教官，手底下的學(xué)生自然而然也就會(huì)少一點(diǎn)。

　　凌紀(jì)的這個(gè)教官，名叫【小鹿明一】。

　　東瀛后人。

　　學(xué)生們一般都是叫他明一教官。

　　他帶了凌紀(jì)去他的獨(dú)立院所。

　　這個(gè)院所，看起來(lái)挺大的，有上千平方的空間。

　　在這里面，包括了宿舍樓、教學(xué)樓、演武場(chǎng)等多個(gè)建筑組合。

　　凌紀(jì)過(guò)來(lái)之后，在演武場(chǎng)邊，看到了一塊電子人員名單表。

　　那上面有著好幾個(gè)人的照片，以及簡(jiǎn)介。

　　為首的一個(gè)，就是明一教官。

　　——【圣天學(xué)院高級(jí)教官】！

　　他的介紹只有這么一句。

　　其他的照片，都看起來(lái)很年輕，想來(lái)應(yīng)該都是他手下的學(xué)生。

　　名列第二個(gè)的，是個(gè)女孩，長(zhǎng)相挺清秀的，一頭齊劉海長(zhǎng)發(fā)，鬢角邊還扎了兩條小辮子。

　　她叫【小鹿真?！浚?9歲，體能段位11段。

　　‘從姓氏上來(lái)看，這個(gè)女孩，或許跟明一教官有親屬關(guān)系?！?p>　　第三個(gè)人，是個(gè)男生，國(guó)字臉，看著很穩(wěn)重，但面相顯老。

　　——馬先國(guó)，20歲，體能段位11段。

　　‘嘖，又是個(gè)11段體能的家伙。到底是圣天學(xué)院，體能超過(guò)10段的，居然如此之多。’

　　之后，便是第四人，也是個(gè)男生，尖嘴猴腮，面相上正好跟馬先國(guó)相反。

　　一個(gè)穩(wěn)重，一個(gè)輕佻。

　　——楊佳龍，20歲，體能段位10段。

　　‘終于看見(jiàn)個(gè)10段的了。’

　　再之后，是第五人，品相終于端正了點(diǎn)。

　　——湯士松，20歲，體能段位10段。

　　除此之外，第六個(gè)電子相框上，還沒(méi)顯示出圖片來(lái)。

　　但下面已經(jīng)有文字顯示了——凌紀(jì)，18歲，體能段位6段。

　　‘這也就是說(shuō)，明一教官的手底下，算上我，也只有5個(gè)學(xué)生？’

　　“過(guò)來(lái)拍照！”

　　明一教官忽然指著這塊電子名單表的一個(gè)角，示意讓凌紀(jì)對(duì)著那個(gè)地方的攝像頭。

　　凌紀(jì)依言站過(guò)去后，那電子名單表很快就收錄了他的容貌信息。

　　過(guò)了3秒后，那第六個(gè)相框處，就出現(xiàn)他的照片來(lái)了。

　　“這個(gè)拿好?！?p>　　在拍完照后，明一教官?gòu)纳砩夏贸隽艘粡埧ńo他。

　　這張卡在電子名單表上復(fù)制了一下，以后這就等于是他的校牌。

　　去學(xué)校的總圖書(shū)館，或者其他的地方，都是用得上的。

　　“你應(yīng)該也看到了，我手底下，目前算上你，一共才5個(gè)學(xué)生。按常理，越厲害的教官，手底下的學(xué)生也就會(huì)越多，而我這里，明顯是整個(gè)學(xué)院最少的。對(duì)此，你是否感到失望？”

　　明一教官面色依舊是那么風(fēng)輕云淡。

　　“沒(méi)有?！绷杓o(jì)果斷地回答。

　　明一教官到底強(qiáng)不強(qiáng)，他不知道。

　　但可以預(yù)想的是，有資格能夠在圣天學(xué)院當(dāng)教官的，定然都不是泛泛之輩。

　　而且俗話(huà)說(shuō)得好，叫師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行看個(gè)人。

　　來(lái)圣天學(xué)院，凌紀(jì)看重的是這里的環(huán)境與資源。

　　至于教官能給予自己的，恐怕再好的教官，能給的也是有限的。

　　因此，他這個(gè)回答，也不是違心的回答。

　　“你是華夏后裔，應(yīng)該知道孔子是怎么教學(xué)生的吧？”

　　“因材施教？”

　　明一教官淡淡一笑，“因材施教是對(duì)的，你資料上說(shuō)，你的特點(diǎn)是敏捷性高。但具體有多高，還得測(cè)試一下才能知道?！?p>　　說(shuō)話(huà)間，他把凌紀(jì)帶去了演武場(chǎng)。

　　這個(gè)演武場(chǎng)的寬度，足有兩個(gè)籃球場(chǎng)那么大。

　　一邊是普通的露天場(chǎng)，另一邊是裝載著精密電子儀器的科技場(chǎng)。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，這科技場(chǎng)平時(shí)可以用來(lái)全息投影，能點(diǎn)撥各種武術(shù)家與自己對(duì)練。

　　這種設(shè)備，在平民區(qū)是想都不敢想的。

　　“上去吧?！?p>　　明一教官指著科技場(chǎng)，讓他上去。

　　凌紀(jì)依言就走了上去。

　　“你用拳腳，還是用武器？”

　　“用刀可以嗎？”

　　“可以?！?p>　　明一教官說(shuō)話(huà)間，在操作臺(tái)上就給凌紀(jì)設(shè)置了一個(gè)對(duì)手。

　　在全息投影之后，那是個(gè)古代的東瀛浪人。

　　扎著發(fā)髻，穿著大褲衩，手里攥著一把武士刀?？雌饋?lái)活靈活現(xiàn)，比秋明高中那簡(jiǎn)易版簡(jiǎn)直好太多了。

　　凌紀(jì)將自己的背包放在一邊，鎢鋼刀沒(méi)有取出來(lái)。

　　只拿著考核送的那把精鋼刀，走到了科技場(chǎng)的中心。

　　“接下來(lái)你要做的，是在他的手底下，支撐10個(gè)回合。準(zhǔn)備好了嗎？”

　　“準(zhǔn)備好了?！?p>　　凌紀(jì)認(rèn)真對(duì)待著。

　　只為那句“因材施教”的話(huà)，他知道，這關(guān)系著教官以后會(huì)教他什么東西。

　　如果他表現(xiàn)得普普通通，那么以后學(xué)的，也只會(huì)是普普通通的本事。

　　‘我盡量將【八臂虬龍勁】的力量縮小釋放，讓自己表現(xiàn)出來(lái)的戰(zhàn)力不超過(guò)10段體能，這樣的話(huà)，應(yīng)該也夠讓他驚訝了吧？’

　　“開(kāi)始！”

　　明一教官喊了開(kāi)始之后，那科技場(chǎng)里的【東瀛浪人】就開(kāi)始行動(dòng)了。

　　它踩著木屐，跨步而來(lái)的途中，還有嘟嘟嘟的聲音在發(fā)出。

　　這情景，就好似真的在實(shí)戰(zhàn)演練。

　　凌紀(jì)做好準(zhǔn)備，微微弓身，右手抓在刀柄之上。

　　他的雙目盯著那個(gè)【東瀛浪人】的雙足，通過(guò)判斷它雙足邁步的速度來(lái)判斷對(duì)方體能高度。

　　‘這個(gè)速度，應(yīng)該是8段左右的體能?！?p>　　8段，小意思而已！

　　【居合·拔刀斬】！

　　在東瀛浪人腳步越來(lái)越近的某一瞬間，凌紀(jì)突然出刀。

　　微弓的身體，也如離弦之箭一樣，從東瀛浪人的身側(cè)一晃而過(guò)。

　　嗡~

　　白色刀光耀眼，在一道金屬剮蹭聲嗡鳴之后。

　　系統(tǒng)傳來(lái)清晰的播報(bào)——【K.O】！

　　全息影像里，那個(gè)東瀛浪人的脖子突然斷裂，還流出了血來(lái)，接著砰然倒地。