$$ 01 $$
一個(gè)寧?kù)o的早晨。
牛郎早已醒來(lái)，坐在桌邊，望著天邊初升的太陽(yáng)。
現(xiàn)在的牛郎已經(jīng)修得仙身，添了幾分帥氣，也多了幾分灑脫。
不過(guò)，由于天書(shū)契的原因，牛郎的通信類仙術(shù)無(wú)法生效，所以，與織女的溝通，還是要依賴喜鵲。
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牛郎寫(xiě)了一封長(zhǎng)信，將自己的經(jīng)歷第一時(shí)間告訴了織女。
織女也回復(fù)了一封很長(zhǎng)的信，表達(dá)了自己的興奮與想念之情。
讀著織女的回信，牛郎感動(dòng)得熱淚盈眶：“這有些語(yǔ)句，怎么這么不通順呀……”
牛郎想了想：“難道是，當(dāng)傳輸數(shù)據(jù)過(guò)大時(shí)，可能出現(xiàn)數(shù)據(jù)損壞的情況嗎？”
“這樣看來(lái)，有必要嘗試數(shù)據(jù)的校驗(yàn)與重傳遞了?！?p> ·
因?yàn)橄铲o是憑借記憶傳遞，發(fā)送端的喜鵲將信件中的內(nèi)容，一句一句口口相傳發(fā)出去；
接收端最后的那只喜鵲，將每一句按順序收集起來(lái)，重新寫(xiě)到紙上，形成一封新的信件。
之前已經(jīng)有完善的丟包重傳機(jī)制，一句話如果丟了，那么會(huì)被重新發(fā)送；
但是，如果某只喜鵲記錯(cuò)了，導(dǎo)致內(nèi)容有誤，這又該怎么辦呢？
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“要不然每句話限定字?jǐn)?shù)怎么樣？”牛郎首先想到了字?jǐn)?shù)匹配，這樣多個(gè)字少個(gè)字就能看出來(lái)了。
“比如，每句話都是14個(gè)字，即兩句七言詩(shī)。雖然很文雅，但不夠通俗，簡(jiǎn)直就是‘不說(shuō)人話’了?！?p> “而且，某個(gè)字如果錯(cuò)了，也區(qū)分不出來(lái)?！?p> ·
牛郎低頭看著手中的信，忽然有了一個(gè)想法：“不如，在每句話后面，標(biāo)注上這句話的總筆畫(huà)數(shù)目，這樣準(zhǔn)確率會(huì)極大提高?！?p> “只是，還是有個(gè)小小的不足，每句話后面都帶個(gè)筆畫(huà)數(shù)，也不像‘人話’呀，有沒(méi)有什么更正常的方式……”
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$$ 02 $$
牛郎嘗試著模擬了一下：“你好，織女。24今天開(kāi)心嗎？22”
這樣子，準(zhǔn)確度是會(huì)提高不少，但是，可讀性不好。
有沒(méi)有什么更好的方式，能兼顧兩者呢？
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加個(gè)格式？“你好，織女。（24）今天開(kāi)心嗎？（22）”
這樣也不太好，雖然清晰了許多，但依舊讀起來(lái)不順暢。
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“要不在一段的末尾加個(gè)總的字?jǐn)?shù)？”牛郎再次搖搖頭，
“這樣字?jǐn)?shù)對(duì)閱讀的影響變小了，但是不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，重傳一段的成本也高很多?！?p> 牛郎低頭沉思。
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“對(duì)了，這個(gè)筆畫(huà)的概念，其實(shí)我并不關(guān)心。也就是說(shuō)，它完全可以只存在于傳輸過(guò)程?！?p> 牛郎仿佛找到了開(kāi)門(mén)的鑰匙。
“我還是按照正常的方式寫(xiě)信，只是要求喜鵲在發(fā)送每一句話時(shí)，帶上一個(gè)筆畫(huà)數(shù)?！?p> “接收方收到后，驗(yàn)證無(wú)誤則將原話寫(xiě)下，無(wú)需記錄筆畫(huà)數(shù)。而驗(yàn)證出錯(cuò)，則要求對(duì)方重新傳輸。”
“這樣，既能保證準(zhǔn)確性，也能保證最終結(jié)果的可讀性?！?p> ·
牛郎起身，利用沙玉戒指騰空，向著喜鵲山上飛去。
“對(duì)了，有時(shí)間該學(xué)個(gè)飛行的仙術(shù)了，總是用沙玉戒指挺累的……”牛郎自言自語(yǔ)。
來(lái)到山頂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到三人，小艾、小皮、小冰在廟前的空地上，正在切磋交流。
“別打了，求幫個(gè)忙！”牛郎喊到。
小冰看到牛郎，隨手扔過(guò)來(lái)一道冰錐。牛郎輕彈手指，一道沙幕出現(xiàn)，成功格擋。
“這打招呼的方式，越來(lái)越危險(xiǎn)了呀……”
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$$ 03 $$
四人來(lái)到廟中，圍坐桌前，牛郎解釋了自己的想法。
小艾聽(tīng)后，搖搖頭：“這個(gè)想法很好，但是，對(duì)于喜鵲來(lái)說(shuō)，有些過(guò)難了?！?p> “你想，普通的一句話，它不是隨機(jī)的文字，而是一個(gè)有明確意思的組合，這就很容易記憶?！?p> “而后面加一個(gè)數(shù)字，當(dāng)這句話比較長(zhǎng)時(shí)，非常容易記錯(cuò)?！?p> 小皮補(bǔ)充道：“你應(yīng)該還能記得自己剛來(lái)時(shí)第一句話是什么?！?p> “但是如果你說(shuō)完后在加上它的筆畫(huà)數(shù)，我敢說(shuō)不到一個(gè)時(shí)辰，你就記不得這個(gè)數(shù)字了?！?p> ·
牛郎心有不甘：“完全將校驗(yàn)語(yǔ)義化，我也想過(guò)，但是，太難了，并且可能讓語(yǔ)句變得很奇怪?！?p> 小皮想了想，說(shuō)：“也不是完全不行，關(guān)鍵是筆畫(huà)數(shù)太大了，一般要兩位數(shù)到三位數(shù)，自然容易錯(cuò)。”
“如果只是0-9的一個(gè)數(shù)字，那么，其實(shí)也不是那么容易記錯(cuò)?！?p> ·
“隨便幾個(gè)字就會(huì)超過(guò)9筆，只用一位數(shù)，還真是有點(diǎn)難?！迸＠烧f(shuō)。
這時(shí)，小冰插話了：“其實(shí)也簡(jiǎn)單，只取個(gè)位數(shù)，不就得了?！?p> 牛郎一想，好像在理：“確實(shí)只有1位數(shù)，此時(shí)只有誤差剛好是10的倍數(shù)，才會(huì)出錯(cuò)，準(zhǔn)確度也很高?！?p> ·
小艾提了一句：“雖說(shuō)是校驗(yàn)，是不是有點(diǎn)太簡(jiǎn)單了？這種內(nèi)容，王母那邊一眼就看出來(lái)了吧？”
牛郎一笑：“有道理，雖然以天庭的水平，遲早會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的算法，但是還是想難為他們一下?！?p> 接著，牛郎打了個(gè)響指：“有辦法了。其實(shí)，取個(gè)位數(shù)，就是除以10的余數(shù)。我們可以改為取除以7的余數(shù)，這樣就不好猜了?！?p> ·
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小皮略作沉思，說(shuō)：“我覺(jué)得，我們不要用余數(shù)了，而是讓余數(shù)與7再作差一次?！?p> “相當(dāng)于前面的筆畫(huà)數(shù)，加上末尾的校驗(yàn)數(shù)后，剛好可以被7整除?！?p> 小艾說(shuō)：“忽然想到一點(diǎn)，咱們要統(tǒng)計(jì)一句話的筆畫(huà)數(shù)，其實(shí)還是挺麻煩的?！?p> “隨口說(shuō)一句話容易，但一眼看出來(lái)筆畫(huà)數(shù)目，挺難?！?p> ·
牛郎說(shuō)：“也不是每一只喜鵲都需要校驗(yàn)的，咱們只要首尾兩只喜鵲校驗(yàn)，就足夠了。”
“另外，筆畫(huà)統(tǒng)計(jì)的耗時(shí)，如果和信息在途中傳遞的時(shí)間相比的話，這個(gè)時(shí)間還是非常短的?！?p> 小皮反駁道：“時(shí)間雖短，但是讓你一致做這種數(shù)筆畫(huà)的事情，很快應(yīng)該就厭倦了吧？”
牛郎想了想，說(shuō)：“確實(shí)，這個(gè)工作過(guò)于枯燥了。但是我有不想放棄筆畫(huà)校驗(yàn)，我有個(gè)想法?！?p> “筆畫(huà)，不應(yīng)該數(shù)，而應(yīng)該是查閱的。而且，要有喜鵲專門(mén)負(fù)責(zé)。查閱減少枯燥，熟能生巧提高效率?！?p> “也許一段時(shí)間后，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)筆畫(huà)的喜鵲，聽(tīng)完一句話就能知道有多少筆畫(huà)了?！?p> ·
小艾問(wèn)：“查閱，不會(huì)是需要準(zhǔn)備一本字典吧？我總覺(jué)得，翻字典比數(shù)筆畫(huà)更慢呢……”
牛郎回答：“當(dāng)然，這里必須要優(yōu)化下的。對(duì)了，應(yīng)該不用那么麻煩了。你們不是神仙么，施法造個(gè)筆畫(huà)轉(zhuǎn)換器吧？”
“不會(huì)。”三人異口同聲。
小冰說(shuō)：“牛郎啊，你也是神仙了吧，自己來(lái)造一個(gè)呀？”
牛郎搖搖頭：“我現(xiàn)在什么仙術(shù)都不會(huì)……”
小冰說(shuō)：“我們可以教你呀！來(lái)來(lái)來(lái)，仙魔本一家，接下來(lái)我跟你說(shuō)說(shuō)魔法入門(mén)：HelloWorld……”