第三十七章 評(píng)分值

　　說(shuō)話的，是一個(gè)看起來(lái)有一些陰冷的少年。

　　扛著一把雙手長(zhǎng)刀，緩緩的從湖水中走出，身上就穿著一個(gè)簡(jiǎn)單的褲衩，肌肉異常結(jié)實(shí)，在小腹的位置上，有一團(tuán)奇怪的。。

　　器官？

　　看著像是某種生物的心臟，正在穩(wěn)定地跳動(dòng)著。

　　見(jiàn)林凡打量著自己的小腹，少年冷冷地把刀到提到手上，看了眼林凡手上的長(zhǎng)劍，冷漠道：

　　“練劍的？比劃比劃？”

　　沒(méi)等林凡有反應(yīng)，空中的無(wú)人機(jī)，快速懸停在兩人中間：

　　“警告，韋玉成同學(xué)，你這是在惡意挑戰(zhàn)，如果再次發(fā)現(xiàn)，將直接扣你的評(píng)分值?！?p>　　“切?！?p>　　韋玉成撇了撇嘴，再次把長(zhǎng)刀扛回肩上，朝林凡伸了一個(gè)國(guó)際通用問(wèn)候手勢(shì)，

　　“抹干凈脖子，等著吧，菜鳥(niǎo)。”

　　說(shuō)著大搖大擺的走了。

　　無(wú)人機(jī)的攝像頭，一直對(duì)著他，直到他走出視線，才重新回到林凡身邊。

　　“林凡同學(xué)，不用擔(dān)心，只要你在主校區(qū)內(nèi)，就是安全的，不會(huì)受到攻擊的?！?p>　　也就是說(shuō)，如果不在主校區(qū)內(nèi)，就有可能會(huì)被攻擊？

　　林凡摸了摸下巴，立刻察覺(jué)到這描述存在問(wèn)題。

　　這個(gè)學(xué)校，看起來(lái)，比自己原來(lái)讀的梅丙中學(xué)，還要校風(fēng)彪悍??！

　　不過(guò)也能理解，畢竟是培養(yǎng)戰(zhàn)斗人員的學(xué)校，肯定不會(huì)是放羊式的教學(xué)，必然會(huì)比較‘熱血’一些。

　　想了想，林凡問(wèn)道：

　　“你剛剛提到的，那個(gè)評(píng)分值，指的是什么呢？”

　　這個(gè)東西之前李若虹也提起過(guò)，讓自己多拿來(lái)著。

　　“那個(gè)是學(xué)校里通用貨幣。

　　每個(gè)月初，女媧大人會(huì)根據(jù)學(xué)員的實(shí)力、學(xué)業(yè)能力等情況，給予一定的綜合評(píng)分。

　　這一評(píng)分分值，并非是一直固定的，學(xué)員可以隨意兌換、使用來(lái)消耗評(píng)分值，

　　如果評(píng)分值不足時(shí)，還可挑戰(zhàn)任何人，只要戰(zhàn)勝他，就會(huì)奪走他身上一定比例的分值，或者，可以完成老師指定任務(wù)，來(lái)獲取分值。

　　每個(gè)月底，清空評(píng)分值的同時(shí)，會(huì)根據(jù)本月獲得的累計(jì)評(píng)分值，產(chǎn)生一次全校、各年級(jí)排名，根據(jù)每個(gè)人的排名名次，女媧大人會(huì)進(jìn)行對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)?！?p>　　無(wú)人機(jī)上下起伏，如同孩童般的聲音，清脆地響著，

　　“這個(gè)評(píng)分值，不僅涉及到個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)，以及學(xué)習(xí)資源、強(qiáng)化物資等方面的兌換，

　　而且體現(xiàn)著學(xué)院之間的榮耀，所以不少學(xué)生，包括老師，都非?？粗剡@個(gè)分值。

　　不過(guò)林同學(xué)你也不用太擔(dān)心，女媧大人是有劃分不同分段的，不會(huì)出現(xiàn)高年級(jí)，惡意向低年級(jí)挑戰(zhàn)的情況的。

　　嗯，是這樣的，除非低年級(jí)的學(xué)員，其評(píng)分等級(jí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了他原本應(yīng)該有的等級(jí)?！?p>　　這是全員強(qiáng)行進(jìn)行每月一次的排名賽？

　　林凡想起來(lái)自己以前玩的一些游戲，好像也是這樣的，分成不同分?jǐn)?shù)段來(lái)進(jìn)行PVP的。

　　只不過(guò)以前玩的是虛擬的，現(xiàn)在在這里，是真真實(shí)實(shí)的，真·線下賽。

　　而且，累計(jì)獲得評(píng)分值，就是說(shuō)，兌換使用或者被掠奪，都不影響最終排名。

　　打輸丟分，但不影響排名，打贏就掙大。

　　這是妥妥的鼓勵(lì)打架啊！

　　林凡對(duì)于學(xué)校的學(xué)風(fēng)彪悍，又有了新的認(rèn)識(shí)。

　　難怪剛剛那個(gè)人上來(lái)就要打打殺殺，學(xué)校官方都下場(chǎng)，鼓勵(lì)戰(zhàn)斗了。

　　搖搖頭，林凡倒也不反感這種。

　　畢竟在學(xué)校里面受傷，總好過(guò)在灰霧，或者某個(gè)任務(wù)中受傷。

　　算了，反正和自己也沒(méi)什么關(guān)系。

　　我一個(gè)才入學(xué)的，能拿到幾分。

　　林凡想了想，這事好像跟自己目前沒(méi)有什么關(guān)系。自己現(xiàn)在好像也用不到這個(gè)東西。

　　但是出于好奇，還是多問(wèn)了一嘴：

　　“這個(gè)評(píng)分值用途聽(tīng)起來(lái)挺多的，那，能兌換成錢嗎？”

　　無(wú)人機(jī)歪了歪，像是人一樣側(cè)頭看了眼林凡，似乎沒(méi)想到，他的問(wèn)題會(huì)這么奇怪，上下起伏了下：

　　“可以兌換，一比一百進(jìn)行兌換。”

　　林凡眼睛立刻亮起。

　　這個(gè)評(píng)分值，確實(shí)是個(gè)好東西??！

　　正聊著，無(wú)人機(jī)逐漸靠近別墅，終于在其中一棟前面停下來(lái)。

　　正想著評(píng)分值事的林凡抬頭，不禁呆住。

　　扭頭，看了看不遠(yuǎn)處的江濱沙灘，再扭頭，看了看房子，這妥妥的，江景房了吧？

　　學(xué)校這么壕氣么？

　　見(jiàn)林凡沒(méi)有動(dòng)，無(wú)人機(jī)靠近了過(guò)來(lái)，朝著房子的方向晃了晃：

　　“林凡同學(xué)，這就是你的宿舍了?！?p>　　“哦哦，好。?！?p>　　林凡愣愣的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　一時(shí)間被壕氣所震懾，忘記了自己剛剛想要問(wèn)什么。

　　打開(kāi)門，嗯，也就是平平無(wú)奇的雙層大廳，加上一個(gè)大燈而已。

　　精裝修的中式別墅，復(fù)古的同時(shí)又不乏現(xiàn)代感，以林凡淺薄的認(rèn)識(shí)來(lái)看，這套房子，應(yīng)該能值好幾個(gè)零。。

　　有那么一點(diǎn)點(diǎn)的夸張。

　　林凡走了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)諾達(dá)的別墅，好像就自己一個(gè)人？

　　轉(zhuǎn)身。

　　無(wú)人機(jī)已經(jīng)完成任務(wù)，飛遠(yuǎn)了。

　　再回頭，看著空蕩蕩的別墅。

　　從來(lái)沒(méi)有住過(guò)這么好地方的林凡，看著裝飾精美的房子，陷入了深深的沉思。

　　自己，要是弄壞了宿舍里的東西，要不要賠償？

　　要是讓自己賠償?shù)脑挘约簳?huì)不會(huì)直接就破產(chǎn)了？

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　　休整了一天后，到達(dá)學(xué)校的第3天，林凡終于接到了課表。

　　立刻起身，跟著地圖導(dǎo)航，逛了老半天，終于找到了標(biāo)記著課堂的地點(diǎn)。

　　這是知識(shí)的偉大魅力，吸引了他，絕對(duì)和想掙評(píng)分值沒(méi)什么關(guān)系。

　　是在一片林子里，林木巧妙的圍成了圓，繞在中間的露天道場(chǎng)旁，

　　道場(chǎng)正中間，是一個(gè)和擂臺(tái)差不多大小的高臺(tái)，此刻下面擺了一張?zhí)珟熞?，一個(gè)中年人雙手拄著刀，大刀闊斧的坐在那里，閉目養(yǎng)神。

　　周圍已經(jīng)有不少穿著古怪的學(xué)員了，林凡左右打量了一圈，沒(méi)一個(gè)認(rèn)識(shí)的，就隨便找了個(gè)角落坐了下來(lái)。

　　“上課，廢話就少說(shuō)了，我就是陳剛，給你們上這種基礎(chǔ)技能普及課的，

　　今天，我給各位大概講一講，如何使用能量，形成刀氣。”

　　時(shí)間到點(diǎn)，臺(tái)上的中年人立刻睜開(kāi)眼睛，一道暗芒瞬間刺痛了在場(chǎng)所有人，站起身，俯視著下面的學(xué)生們，舉起刀，

　　“所謂刀氣，其實(shí)就是能量的一種體現(xiàn)。我知道各位之前有學(xué)過(guò)一些理科常識(shí)，這里就不多贅述了。

　　你們只需要知道，灰霧會(huì)導(dǎo)致，已知的物理法則產(chǎn)生了偏移，

　　原本，生物體的意識(shí)，是無(wú)法直接作用到顯示物質(zhì)的，但是灰霧降臨后，空氣中開(kāi)始產(chǎn)生一種，我們稱之為‘靈力’的介質(zhì)，

　　這種介質(zhì)會(huì)讓。?！?p>　　林凡開(kāi)始還想著怎么搞評(píng)分值，

　　但聽(tīng)著聽(tīng)著，逐漸覺(jué)得還不錯(cuò)，于是津津有味的聽(tīng)起來(lái)臺(tái)上老師講課，看著他由淺入深的，講解了各種各樣能量的應(yīng)用，

　　結(jié)合《天劍決》上學(xué)到的知識(shí)，一時(shí)間對(duì)劍道有了更深的感悟。

　　但聽(tīng)著聽(tīng)著，漸漸感覺(jué)有點(diǎn)不太對(duì)勁。

　　這陳剛老師怎么盡往實(shí)戰(zhàn)上去講呢？

　　正困惑這，就見(jiàn)陳剛老師把刀，往擂臺(tái)上一插，環(huán)顧了一周，昂頭道：

　　“行了，兔崽子們，我知道這么講，你們肯定不知道怎么用。

　　那咱們來(lái)點(diǎn)直接的。

　　來(lái)，有誰(shuí)愿意上來(lái)，我們過(guò)一過(guò)招，體會(huì)一下刀氣，你們自然就會(huì)了?！?p>　　這么直接嗎？

　　林凡有些驚到了，這種講課模式，和高中不太一樣啊。

　　四處張望了下，看看有那位勇士，愿意上去進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)挨打的。

　　卻發(fā)現(xiàn)，好像大部分人都是蠢蠢欲動(dòng)。

　　這么熱血嗎？

　　林凡正想著，就看臺(tái)上的陳剛，俯視著臺(tái)下，眉頭微微一皺，指著臺(tái)下自己的方向，道：

　　“行，就你了。?！?