第106章 極限二選一

　　張鈺為什么要來臨淄，他來這里可是冒險(xiǎn)過來的。

　　可從董昭那里聽說，鄭玄居然在這里授課，那說什么都要過來一下，

　　按說這個(gè)時(shí)期，鄭玄也的確是在青州這邊，不過主要是在北海。

　　不過齊國隔壁就是北海國，他過來這邊講課，也可以接受。

　　“鄭師可在？”張鈺來到鄭玄下榻的府邸，這是臨淄豪族的府邸，府中主人，大概有子嗣在鄭玄門下學(xué)習(xí)。也有可能是出于別的考慮，讓鄭玄住在府上。

　　門房見到黃巾賊上門不敢怠慢，連忙回去通報(bào)。

　　聽說是來找鄭玄的，家主有些糾結(jié)。

　　如果就這樣把鄭玄推出去，那么自己在士人的圈子里面，可就要聲名狼藉。

　　可如果不把鄭玄推出去，那么可能全家都要沒命……

　　“既然小友來找，老朽且出去會(huì)會(huì)！”鄭玄到底是人來成精，見狀起身朝著門外走去。好幾個(gè)弟子攔著，勸說鄭玄不要冒險(xiǎn)。后者搖了搖頭，示意大家讓開，然后走到門前。

　　“老朽便是鄭玄，不知道哪位渠帥來找？”鄭玄看向眾人，當(dāng)然第一眼就看到張鈺那張鬼面具。僅僅是瞄了一眼，就有種勾魂奪魄的感覺，那面具不凡。

　　“鄭師，我乃黃巾少帥，泰山黃巾由我統(tǒng)領(lǐng)！”張鈺上前。

　　“老朽可不想和一個(gè)不敢露出真面目的人談話?！编嵭u了搖頭，主要是這面具給他的感覺很不好。在這個(gè)面具面前，會(huì)有種意識(shí)恍惚的感覺。

　　實(shí)際上這也是面具的主要作用，它是輔助祝由科的一種道具。

　　看著它的人，注意力會(huì)集中在這上面，思想出現(xiàn)漏洞，張鈺就容易鉆入這些漏洞。

　　鄭玄那么說，張鈺笑了笑，一轉(zhuǎn)身，換了一個(gè)輕薄的面具。

　　依然是鬼面，不過卻很簡(jiǎn)譜，沒有那種震懾人心的感覺。

　　最重要的是，它是半邊面，鼻子以下是露出來的。

　　“這樣是否有誠意？”張鈺反問，“很遺憾，本帥目前還沒辦法露出真面目。若鄭師愿意隨我回去一趟的話，那么鄭師要看，我也不會(huì)介意?！?p>　　“恩師……”周圍幾個(gè)弟子紛紛上前，打算維護(hù)自己的老師。

　　“不急，不急?！编嵭斐鍪?jǐn)r住他們，然后搖了搖頭。隨即轉(zhuǎn)過頭，說道，“老朽年事已高，經(jīng)不起舟車勞頓，多謝少帥美意。”

　　“沒事，本帥精通岐黃之道。若鄭師愿意配合，那么別說安然回去，長(zhǎng)命百歲不成問題?！睆堚曅σ饕鞯恼f道。

　　再說鄭玄今年才六十二歲，只要調(diào)養(yǎng)好身體，多的不說，二十年的壽命不成問題。

　　歷史上他是在七十三歲去世，本來就在七三八四死線，袁譚還要他帶病隨軍，終于半路病死。

　　若自己為他好好調(diào)養(yǎng)，減少他顛沛流離，再配合健康的飲食，一百歲不成問題。

　　這樣一算，鄭玄至少能為他服務(wù)三十年，怎么算都是賺的！

　　頓了頓，正式提出請(qǐng)求：“本帥仰慕鄭師才學(xué)，麾下教民日漸增加，不少孩童卻沒有受過教育。鄭師滿腹經(jīng)綸的，當(dāng)知‘有教無類’的說法。只希望鄭師隨我走一趟，為教眾子弟講課，二十年，不，十年，便讓鄭師離開，如何？”

　　“老朽雖是在野之身，卻也是大漢子民。為逆賊培養(yǎng)人才，去對(duì)付朝廷，這個(gè)實(shí)在做不到?！编嵭彩怯衅獾?，朝廷征辟他說不去就能不去，說掛印就掛印，一點(diǎn)面子不給。

　　可不滿現(xiàn)在的朝廷，也主要是不滿宦官當(dāng)權(quán)的現(xiàn)狀，不打算去同流合污。

　　老爺子心中，可是有一顆熊熊的愛國心的。

　　基本上讀書人，大概都有家國天下的概念，最多是民族的概念沒有那么強(qiáng)烈。

　　西漢的時(shí)候，甚至還到處給少數(shù)民族找華夏祖宗……

　　可普通百姓就不行，他們就沒有民族和國家的概念，首先沒文化，然后吃飽穿暖都成問題的情況下，根本不會(huì)考慮自己是什么民族，什么國家的人。

　　說什么‘趙人’，‘燕人’這些，與其說是國家，不如說是地區(qū)還恰當(dāng)一些。

　　否則就張飛那動(dòng)不動(dòng)‘我乃燕人張翼德也’，都足夠砍頭好幾次了。

　　好吧，演義里面的內(nèi)容，的確不應(yīng)該和正史混為一談。

　　“老爺子這話可不對(duì)，按照你的說法，你給太平教的孩子教書，他們長(zhǎng)大后就會(huì)成為反賊？”隨行管亥等人有些不滿，正要發(fā)作，卻不想張鈺攔住了他們，反問了句。

　　不等鄭玄說些什么，繼續(xù)說道：“按照這個(gè)說法，鄭師的弟子都出仕為官，至少也都被征辟過……那么鄭師是為了讓弟子當(dāng)官，才去教育他們的嗎？”

　　“學(xué)而優(yōu)則仕，少帥這只是偷換概念?！迸赃呌械茏恿⒖谭瘩g。

　　不過就算鄭玄不那么認(rèn)為，實(shí)際拜入他門下的弟子，估計(jì)不少都是沖著出仕為官的。

　　也有少數(shù)是真的為了做學(xué)問，豐富自己的學(xué)識(shí)，不過到底是少數(shù)。

　　“不不，鄭師說，培養(yǎng)太平教的弟子，就是培養(yǎng)反賊。這是斷定這些孩子長(zhǎng)大后，會(huì)成為反賊。那我想問問鄭師，這到底是他們天生就是反賊，還是因?yàn)槟鷽]有教育好？您沒有教育好，卻耍賴說‘你們都是小反賊，長(zhǎng)大自然要成反賊’來推脫，可不是師者應(yīng)該說出的話來?！睆堚曅Φ?。

　　頓了頓，繼續(xù)說道：“就我認(rèn)為，與其培養(yǎng)出十個(gè)百個(gè)人才，最終朝廷沒有能啟用，甚至沒有給他們足夠的成長(zhǎng)空間。不如讓那些反賊中的孩子，知道什么是禮義廉恥，讓他們以后不要從賊，這樣對(duì)朝廷，對(duì)這個(gè)國家，貢獻(xiàn)更大一些？”

　　“你這是強(qiáng)詞奪理！”幾個(gè)學(xué)生真的不能忍。

　　“少帥看來是執(zhí)意要把老朽帶走，那又何須詢問老朽的意見？”鄭玄反問。能說出這番話來的人，怎么可能會(huì)放過自己。既然如此，何須廢話。

　　“以鄭師的骨氣，怕是若強(qiáng)行帶走，最后帶回去的，只能是鄭師的尸體。”張鈺苦笑，“我只希望鄭師能助我十年，若不成，只能讓鄭師的弟子，助我一輩子。說真的，后面這句話，其實(shí)我本來并不想說。”

　　“恩師，我等不怕！”幾個(gè)弟子紛紛表態(tài)。不過他們不怕，其他人不知道如何。在這個(gè)府上的，只有鄭玄最親近的六個(gè)弟子，實(shí)際上周邊一圈，還有上百人來聽他授課的。

　　“…………”鄭玄卻是沉默，顯然在權(quán)衡。想觀察，有面具阻擋，他什么都看不出來。

　　“不過是十年……”鄭玄最后發(fā)話，“老朽也好奇，能否教導(dǎo)反賊改邪歸正。”