第十三章 柏雪

　　能拿到院里后期制作的名額，陳夏其實(shí)也挺意外的。他本來(lái)想著等短片制作好之后，再跟方新華提這個(gè)事，沒(méi)想到方新華竟然主動(dòng)的提了出來(lái)。

　　這類(lèi)名額在齊天陽(yáng)這類(lèi)的好學(xué)生看來(lái)，申請(qǐng)起來(lái)不難，但是像陳夏這種平時(shí)根本沒(méi)什么亮眼表現(xiàn)的學(xué)生，想要拿到這個(gè)名額就太難了。

　　就拿上輩子來(lái)說(shuō)，陳夏還是在上交短片之后才知道有這個(gè)名額的。

　　這樣也好，只要寫(xiě)個(gè)申請(qǐng)就能省去一筆開(kāi)銷(xiāo)，陳夏還是很樂(lè)意的。

　　短片既然進(jìn)入了后期制作，只要再把《穿越時(shí)空的思念》這首背景曲配上去，也就大功告成了。

　　不過(guò)就在陳夏跟老姐要背景音樂(lè)的時(shí)候，卻被老姐折磨得不輕。

　　“你先把短片發(fā)我看一下，這么好的曲子，不能被你一部短片就給糟蹋了?！?p>　　陳夏一臉懵，“陳小鴨，你講講道理好不好，我自己的曲子我怎么不能用了？”

　　“你剛剛叫我什么，有種你再叫一遍？曲子我是錄好了，但就沖你這態(tài)度，你想都別想？”電話對(duì)面，陳鴛好一陣咆哮，似乎對(duì)陳小鴨的外號(hào)很不滿。

　　面對(duì)炸毛了的老姐，陳夏只得溫聲軟語(yǔ)道，“我怕了你了，短片現(xiàn)在還在做后期，大不了到時(shí)候配好音我再發(fā)給你看看總行了吧！”

　　“短片五月份就要交上去審核，到時(shí)候還會(huì)拿去參加大學(xué)生電影節(jié)，回頭拿了獎(jiǎng)，你想要什么我都答應(yīng)你行了吧！”

　　可陳夏話沒(méi)說(shuō)完，就被陳鴛給懟了回來(lái)，“還拿獎(jiǎng)呢，你也不看看你什么水平，寫(xiě)寫(xiě)曲還差不多。我勸你還是趁早改行回來(lái)練大提琴，你是不知道老頭子聽(tīng)到這首曲子的時(shí)候是什么表情……”

　　還能有什么表情，恨鐵不成鋼的又想把他拎回去繼承家業(yè)唄。

　　跟陳鴛掰扯了好一陣，陳夏總算把錄好的《穿越時(shí)空的思念》要了過(guò)來(lái)。

　　他打開(kāi)電腦聽(tīng)了一下，整體的感覺(jué)和原版沒(méi)有太大的區(qū)別，雖然在一些和弦的樂(lè)器上與原版不一樣，但卻不影響曲子整體那種唯美且惆悵的氛圍。

　　這首曲子整體的節(jié)奏，放到《舍與得》這部短片里，同樣也很應(yīng)景。

　　接下來(lái)的幾天，陳夏都在北影廠和宿舍之間來(lái)回穿梭。

　　時(shí)間來(lái)到20號(hào)前后，學(xué)校里外出拍攝畢業(yè)短片的學(xué)生也都陸續(xù)的回到了學(xué)校。

　　陳夏早上才來(lái)到學(xué)校門(mén)口，就撞見(jiàn)了班上的一個(gè)女生。

　　“咦，陳夏，你短片拍好了呀？”

　　“拍好了，還要弄下配音，你拍得怎么樣了？”

　　“剛拿來(lái)做后期，沒(méi)想到你的速度倒是挺快的，我剛從方老師那里過(guò)來(lái)，我聽(tīng)他說(shuō)你那個(gè)短片拍得挺不錯(cuò)的，讓我也看看唄?！?p>　　女生叫柏雪，人雖然長(zhǎng)得一般，但是在老師的印象里卻是個(gè)難得好學(xué)生。方新華會(huì)跟柏雪提起《舍與得》，陳夏一點(diǎn)都不意外。

　　“一起上去吧，我也在后期那邊做配音。”

　　兩人來(lái)到北影廠后期部門(mén)，柏雪先把素材交了上去，才找到正在忙著做配音的陳夏。

　　可是當(dāng)她來(lái)到陳夏身后，瞧見(jiàn)電腦屏幕上的動(dòng)畫(huà)時(shí)，卻再也挪不動(dòng)腳步。

　　許久，當(dāng)陳夏摘下耳機(jī)，發(fā)現(xiàn)身后柏雪，才后知后覺(jué)的打了個(gè)招呼。

　　“你來(lái)了怎么也不說(shuō)一聲？”

　　柏雪回過(guò)神來(lái)，勉強(qiáng)的笑了笑，“沒(méi)想到你拍的竟然是部動(dòng)畫(huà)，你的取景太協(xié)調(diào)了，鏡頭語(yǔ)言也運(yùn)用得很到位，我沒(méi)聽(tīng)到聲音，都能感受到你這個(gè)短片里的那種氛圍了，難怪方老師說(shuō)你的短片拍得很好?！?p>　　陳夏這才解釋道，“我這短片也沒(méi)有什么對(duì)話之類(lèi)，現(xiàn)在在做的是背景音樂(lè)?！?p>　　“難怪光靠畫(huà)面就有這么強(qiáng)的感染力，對(duì)了，我看你好像剪輯了兩個(gè)版本？”柏雪疑惑道。

　　陳夏點(diǎn)了點(diǎn)頭，“是做了兩個(gè)版本，畢業(yè)短片要求是十分鐘，我就刻意拉長(zhǎng)了一些?！?p>　　“那你精剪的那個(gè)版本，是準(zhǔn)備拿去參賽吧？”柏雪一語(yǔ)道出了陳夏的用意。

　　學(xué)校對(duì)于畢業(yè)短片的時(shí)長(zhǎng)有要求，但是像大學(xué)生電影節(jié)的短片單元，卻只要求在30分鐘以內(nèi)。

　　精簡(jiǎn)版的《舍與得》濃縮了整個(gè)故事的精華，更有感染力，陳夏自然不會(huì)把應(yīng)付畢業(yè)的版本拿去參賽。

　　“沒(méi)想到被你一眼看穿了，短片你也看過(guò)了，你覺(jué)得有沒(méi)有機(jī)會(huì)？”

　　柏雪的畢業(yè)短片陳夏知道，她就是靠一部改編版的《卡門(mén)》在亞洲國(guó)際青少年影像作品展上拿了一個(gè)優(yōu)秀影像作品獎(jiǎng)。

　　如果自己沒(méi)有重生回來(lái)，這一屆導(dǎo)演學(xué)院最耀眼的應(yīng)該就是跟前的女生。

　　“以你這個(gè)短片的質(zhì)量，機(jī)會(huì)大了去，就是不知道能拿多大獎(jiǎng)了。我看你連英文的字幕都配上了，你不會(huì)想拿到國(guó)外去吧？”

　　“短片里又沒(méi)對(duì)話，也就多打幾個(gè)字的事，再說(shuō)了，方老師他們都還沒(méi)看過(guò)正式版。”陳夏一笑而過(guò)，并未解釋。

　　“方老師對(duì)你的短片還是很看好的，要不然就不會(huì)跟我們說(shuō)了，推薦到院里應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題。以前我怎么就沒(méi)發(fā)現(xiàn)你這么厲害呢，不管了，等下你得請(qǐng)我吃飯?！卑匮┳龀鲆桓彼崃锪锏臉幼印?p>　　“你就不怕老賀誤會(huì)呀？”作為導(dǎo)演學(xué)院為數(shù)不多的女生，柏雪剛進(jìn)校就跟當(dāng)時(shí)的陳夏一樣，早已名花有主。

　　“他誤會(huì)誰(shuí)也不會(huì)誤會(huì)你！”

　　都在同一個(gè)班上，大家也都了解。只是眼下的柏雪因?yàn)樾聦W(xué)期忙著籌備畢業(yè)短片的事情，還不知道陳夏和姜柳已經(jīng)分手。

　　“行吧，我這里還要調(diào)整一下，爭(zhēng)取早上調(diào)整好，下午再拿過(guò)去給方老師指點(diǎn)下，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，等弄完我叫你?！?p>　　柏雪離開(kāi)，陳夏又拿著耳機(jī)戴了上去。

　　電影的背景音樂(lè)，要的是一種氛圍。

　　音樂(lè)一開(kāi)始的前奏，就像是故事的鋪墊，而到了小恐龍撲向水池的畫(huà)面，就是整個(gè)故事最動(dòng)人的地方，這時(shí)候，就得把背景音樂(lè)最震撼的部分剪輯上去。

　　兩個(gè)版本，兩份時(shí)長(zhǎng)不同的背景音樂(lè)，等陳夏全都弄好的時(shí)候，已經(jīng)過(guò)了飯點(diǎn)。

　　把兩個(gè)短片都拷貝出來(lái)后，陳夏才叫上柏雪往學(xué)校的餐廳走去。