第六十二章 開(kāi)始
南宮淺背對(duì)著原溪揮揮手：“下贏你還是很簡(jiǎn)單的?！?p> 原溪有點(diǎn)心虛地轉(zhuǎn)身，心里想著要不要去學(xué)一下怎么下圍棋。
回到家里躺在床上，原溪忍不住回想起行云的回答。
他并不想放棄。
幾乎沒(méi)有人不想成為好學(xué)生，原溪也一樣，以前他看不到希望，但現(xiàn)在希望就在眼前。
無(wú)論如何，原溪都想試一試。
就算行云說(shuō)不可能，但最先說(shuō)這個(gè)可能的人也不是行云，而是語(yǔ)文老師。
原溪決定明天去試試。
……
第二天早上，原溪在噩夢(mèng)中醒來(lái)。
他躺在床上瞪大雙眼看著屋頂。
“絕對(duì)有問(wèn)題！”
昨晚原溪夢(mèng)到了行云。
雖然無(wú)可否認(rèn)，行云真的很漂亮，但在夢(mèng)中，行云可完全不是什么美好的形象。
原溪站在那個(gè)下水道盡頭的漩渦里向下看，看到的就是深綠色水中端坐的行云。
她如此美麗，仿佛居于姑射之山的仙人，肌膚若冰雪，綽約若處子。
但又如此邪惡，令原溪心生恐懼，忍不住尖叫逃離。
更讓原溪害怕的是，那樣的恐懼居然沒(méi)有讓原溪醒來(lái)。
折磨一直持續(xù)到早上。
原溪疲憊萬(wàn)分地從床上爬起來(lái)。
唯一的好消息是，他沒(méi)有遲到。
坐在教室里，原溪長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，對(duì)南宮淺開(kāi)口：“你說(shuō)，師父會(huì)不會(huì)犯錯(cuò)啊？”
南宮淺有點(diǎn)詫異地看了原溪一眼：“恐怕……很難?！?p> “二十幾歲的墨家守靈人，公認(rèn)的最有希望登仙之人，她才是那種真正的天才?！?p> 原溪有點(diǎn)驚喜：“師父原來(lái)這么厲害的？”
然后他又陷入了消沉：“問(wèn)題是，師父說(shuō)噩夢(mèng)沒(méi)啥問(wèn)題，我現(xiàn)在感覺(jué)有問(wèn)題了……”
南宮淺皺眉：“你夢(mèng)到什么了？”
原溪猶豫著只說(shuō)出一點(diǎn)點(diǎn)信息：“我夢(mèng)到行云是壞人。”
南宮淺搖頭：“不可能……”
“但是……師父檢查過(guò)你的神識(shí)嗎？”
原溪點(diǎn)頭：“沒(méi)有任何被影響的痕跡，沒(méi)有靈氣?！?p> 南宮淺一臉詫異：“但是扭曲認(rèn)知的夢(mèng)，肯定是中了靈術(shù)……”
她臉上露出了擔(dān)心的神色：“你還好吧？”
原溪強(qiáng)撐著笑笑：“你別嚇我啊，我感覺(jué)還行?！?p> 南宮淺搖頭：“師父不可能出錯(cuò)。”
“那我就不知道了……”
“說(shuō)不定你們這種請(qǐng)靈術(shù)的天才，本來(lái)就想象力豐富呢?！?p> 原溪無(wú)奈地嘆了口氣：“我才沒(méi)有?！?p> “再說(shuō)我也不可能覺(jué)得行云老師是壞人啊?！?p> 南宮淺皺眉：“你這樣下去……”
“把你夢(mèng)到的東西全都告訴我吧，我們?nèi)ゴ蟛貢?shū)庫(kù)查一下?！?p> “先不要去找?guī)煾浮！?p> 原溪看著南宮淺，毫不猶豫地點(diǎn)頭：“應(yīng)該不會(huì)有事吧？”
他被南宮淺的認(rèn)真嚇到了。
南宮淺并沒(méi)有說(shuō)什么，只是拿出紙筆。
這下原溪再也不問(wèn)問(wèn)題了，老老實(shí)實(shí)把到現(xiàn)在做的每一個(gè)夢(mèng)都說(shuō)出來(lái)。
南宮淺事無(wú)巨細(xì)地全部記下來(lái)。
說(shuō)完，原溪一臉害怕地看著南宮淺：“不會(huì)真的有大問(wèn)題吧？”
南宮淺只是搖搖頭。
“查清楚才能知道?！?p> 原溪長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣：“但是……為什么是我呢？”
南宮淺點(diǎn)點(diǎn)頭：“這是個(gè)問(wèn)題，也許就是解開(kāi)謎題的關(guān)鍵?！?p> 原溪越想越迷茫，無(wú)奈地趴在課桌上：“應(yīng)該不會(huì)有事吧？”
南宮淺沉默以對(duì)。
就在此時(shí)，坐在兩人后面的女生陳笑突然開(kāi)口：“需要幫忙嗎？”
原溪被嚇了一跳。
他連忙搖頭：“不用了……”
然而陳笑明顯看著的是南宮淺。
南宮淺淡淡開(kāi)口：“不用。”
陳笑一臉失望，不再說(shuō)話(huà)了。
原溪雖然覺(jué)得南宮淺的語(yǔ)氣有點(diǎn)冷淡，但也沒(méi)有說(shuō)什么。
這件事有點(diǎn)麻煩，還是不要告訴別人好一點(diǎn)。
整個(gè)上午，原溪就心不在焉地度過(guò)了。
直到語(yǔ)文課。
原溪雖然還在為噩夢(mèng)擔(dān)心，但還是準(zhǔn)備按計(jì)劃，問(wèn)問(wèn)語(yǔ)文老師那個(gè)重要的問(wèn)題。
課上還是和以前一樣，雖然老師很努力很熱情，但學(xué)生們毫無(wú)反應(yīng)，一片冷淡。
下課之后，原溪沖出教室，追上正準(zhǔn)備離開(kāi)的老師。
“老師，我能不能問(wèn)個(gè)問(wèn)題？”
語(yǔ)文老師愣了一下，然后笑了：“當(dāng)然啊。”
他臉上是藏不住的激動(dòng)，努力了這么久，原溪是第一個(gè)愿意和他交談的學(xué)生。
“有沒(méi)有什么辦法，讓學(xué)習(xí)和游戲一樣??？”
“反正學(xué)習(xí)和游戲一樣都是接受信息?！?p> 語(yǔ)文老師愣住了。
他那時(shí)候這么說(shuō)，是為了騙學(xué)生好好學(xué)習(xí)，但真要說(shuō)起來(lái)，學(xué)習(xí)和游戲怎么可能一樣。
真要是這樣，那世界上就不會(huì)有差學(xué)生了。
但是看著原溪臉上的期待，語(yǔ)文老師卻開(kāi)不了口。
這可是他努力這么久，唯一一絲希望。
就這樣拒絕，也許以后再也不會(huì)有機(jī)會(huì)了。
神使鬼差地，語(yǔ)文老師說(shuō)出了連他自己都被嚇了一跳的一句話(huà)：“我們一起試試?！?p> 原溪有點(diǎn)意外：“那就是現(xiàn)在還不行？”
語(yǔ)文老師連忙笑著開(kāi)口：“不是，我們分析一下?！?p> 這句話(huà)既是穩(wěn)住原溪，也是穩(wěn)住他自己。
“學(xué)習(xí)和游戲畢竟還是有區(qū)別的?！?p> “如果說(shuō)把兩者都當(dāng)做是接受信息的話(huà)，那游戲接受的信息必須非?？觳判?，學(xué)習(xí)就不一樣了?！?p> 原溪點(diǎn)頭，這個(gè)問(wèn)題他也想過(guò)，但是現(xiàn)在他已經(jīng)有了辦法：“那把學(xué)習(xí)加快不就好了?！?p> “游戲不也有慢節(jié)奏的嗎？”
語(yǔ)文老師愣了一下。
原溪認(rèn)真想了很久的辦法，確實(shí)出乎意料。
而且莫名地有點(diǎn)無(wú)法反駁。
“這個(gè)……”
而且語(yǔ)文老師突然反應(yīng)過(guò)來(lái)，他為什么要反駁？
原溪想學(xué)習(xí)，盡管他是個(gè)玩心很重，到現(xiàn)在也只是想把學(xué)習(xí)變成游戲的學(xué)生。
但這也比那些坐在教室里，連這種想法都沒(méi)有的學(xué)生強(qiáng)。
做了老師卻被分到這個(gè)學(xué)校，一直不想放棄的事情，不就是讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)嗎？
哪怕一個(gè)學(xué)生也好。
甚至真的想一想，說(shuō)不定原溪只是個(gè)開(kāi)始。
真要是能把學(xué)習(xí)變得和游戲一樣，以后就再也不怕學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)了。