第十二章 理想

　　海邊的冬天與教科書(shū)中的內(nèi)容大相徑庭，溫度沒(méi)有書(shū)中寫(xiě)得那么溫和，反而充斥著低溫與大風(fēng)。班級(jí)里門(mén)窗緊閉，窗外狂風(fēng)四起，吹得窗戶窸窣作響。

　　班主任站在講臺(tái)中央宣布了換位的消息，說(shuō)得很明確，“我呢，一直秉承著民主原則，座位這事我一般不會(huì)給你們強(qiáng)行安排的，就按照自己的名次選座位，自己選哪兒就坐哪兒，別沒(méi)坐到自己想坐的位置來(lái)找我給你們換，都是自己選的……”

　　知道換座位的消息后，班里同學(xué)三三兩兩聚在一起討論著坐哪兒合適。海鷗一直都認(rèn)為換位得搬桌子這太麻煩了，而且她對(duì)現(xiàn)在這個(gè)位置也很滿意，于是就決定不換。

　　李文博詢(xún)問(wèn)海鷗得知對(duì)方不打算換位置后，有些難為情地說(shuō)：“海鷗，如果到我的時(shí)候你旁邊還沒(méi)人，咱倆下次還坐同桌吧?！?p>　　海鷗思忖片刻，點(diǎn)頭答應(yīng)了。

　　調(diào)座位這事占的是下午自習(xí)課，上課鈴還沒(méi)響班主任便拿著一張空白的座位表走進(jìn)教室，坐在講臺(tái)后，等上課鈴打響后才開(kāi)口道：“等會(huì)兒我念一個(gè)名字就上來(lái)一個(gè)啊。”

　　頓了頓，又補(bǔ)充道：“李文博你就不用選了，直接坐講臺(tái)旁邊?！?p>　　班里頓時(shí)響起了壓抑的笑聲。

　　李文博雖然萬(wàn)般的不愿意，但還是應(yīng)了聲。

　　李文博還自己安慰自己，“嗐，不就講臺(tái)邊嗎，坐那兒注意力更集中。”

　　一節(jié)課的時(shí)間座位勉強(qiáng)換好，海鷗依舊坐在原位，自己的前桌變成了江河，而郭子陽(yáng)則向旁邊移了個(gè)位置——成了江河的同桌。

　　海鷗偏過(guò)頭看向自己的新同桌，是位女生——彭舒云。

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　　海鷗是屬于比較內(nèi)斂的性格，對(duì)于不熟悉的人她講話很少，因此在外人看來(lái)海鷗是屬于看上去很難交往的那類(lèi)人。海鷗與她的新同桌——彭舒云，從成為同桌那日起除了日常問(wèn)候以及交作業(yè)時(shí)，很少交流。

　　物理課上因?yàn)橐v的題目略多，班主任的語(yǔ)速難免會(huì)過(guò)快，當(dāng)問(wèn)起“聽(tīng)懂沒(méi)，沒(méi)聽(tīng)懂的舉下手，沒(méi)有的話就講下一道了……”，同學(xué)們礙于“其他人不舉手我也不好意思舉手”的心理，所有題目幾乎都是一遍過(guò)。

　　下課后，彭舒云一籌莫展地看著練習(xí)冊(cè)上依舊不會(huì)的題目，于是喊了聲坐在自己斜前方的江河。

　　江河扭過(guò)頭，問(wèn)：“怎么了？”

　　“能講道題嗎？”說(shuō)著便將攤開(kāi)的練習(xí)冊(cè)朝著江河的方向遞了過(guò)去。

　　江河接過(guò)后，思索片刻便將手中的練習(xí)冊(cè)放在了海鷗面前，“海鷗，你看一下這道題給舒云講講吧，我現(xiàn)在可能沒(méi)空?！?p>　　海鷗愣了一下，回復(fù)：“好?！?p>　　彭舒云連忙朝海鷗那兒移了移凳子，一副虛心請(qǐng)教的樣子。

　　海鷗看了看手中的練習(xí)冊(cè)，指著對(duì)方那紅筆圈起來(lái)的那道題，問(wèn)：“是這一道嗎？”

　　“對(duì)?！?p>　　“這一道其實(shí)有道例題跟它很相似……”說(shuō)著便翻起了教輔材料，“在這兒，是這一道，你看看……”

　　海鷗同彭舒云詳細(xì)說(shuō)了一遍過(guò)程后，問(wèn)道：“我講清楚了嗎？”

　　彭舒云有些窘迫地說(shuō)：“我最后那點(diǎn)可能沒(méi)聽(tīng)懂?！?p>　　海鷗眉眼彎彎，語(yǔ)氣里沒(méi)有一絲不耐煩；“最后那點(diǎn)是理解著很困難，我也是想了很久才拐過(guò)來(lái)彎兒?！?p>　　“那你這樣來(lái)理解，這個(gè)數(shù)是通過(guò)這個(gè)式子得來(lái)的，然后……”

　　海鷗這次比之前更細(xì)致的又向彭舒云講了一遍，這次對(duì)方終于理解了，連著向海鷗說(shuō)了好幾遍謝謝。

　　海鷗笑著搖了搖頭，問(wèn)道：“還有別的嗎？”

　　“有！”

　　說(shuō)著彭舒云在練習(xí)冊(cè)上翻著另一道自己不理解的題目，翻到后便將練習(xí)冊(cè)遞給海鷗。在海鷗看題目的間隙，彭舒云抬頭看向江河，對(duì)方側(cè)著頭左手撐著腦袋，眼睛看向后面，與彭舒云對(duì)視后，江河眼中蕩漾著笑意，朝她挑了挑眉。

　　彭舒云感激的朝對(duì)方笑了笑。

　　至此之后，海鷗與彭舒云的關(guān)系也越來(lái)越好。

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　　聯(lián)考之后，學(xué)生們便馬不停蹄地準(zhǔn)備起了學(xué)業(yè)水平測(cè)試，但緊張的氛圍遠(yuǎn)不如聯(lián)考那次濃烈，原因無(wú)他，班主任向?qū)W生們打了保票，只要把背的內(nèi)容都記牢，字跡工整的都能過(guò)。

　　自文理分科后，停掉的文科科目又被重新安排在了課表上。這天是文科老師第一次來(lái)理科上課，同學(xué)們都不太清楚會(huì)是哪個(gè)老師來(lái)教自己。不過(guò)班里大部分男生則祈禱，歷史老師最好是新來(lái)的那位女老師，只因那位老師被稱(chēng)為“嵐灣高中劉亦菲”。

　　也是巧，那位老師真的教他們班歷史。當(dāng)那位歷史老師走進(jìn)教室的那刻，班里男生猛地發(fā)出歡呼聲，歷史老師見(jiàn)此情景則一臉疑惑。

　　學(xué)業(yè)水平測(cè)試要在來(lái)年一月份進(jìn)行考試，時(shí)間緊迫。歷史老師不可能從頭一點(diǎn)點(diǎn)給同學(xué)們講，只是在學(xué)校發(fā)的歷史小冊(cè)子上圈了圈題目，說(shuō)：“學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷子上的題目基本上都是小冊(cè)子上的原題，你們把選項(xiàng)背一下就好了。如果有什么不理解的可以來(lái)問(wèn)我，或者問(wèn)自己周?chē)耐瑢W(xué)……”

　　“聲音好溫柔，長(zhǎng)得也好好看?！迸硎嬖蒲凵窬o盯著站在講臺(tái)上的歷史老師，根本沒(méi)在意對(duì)方講了什么。

　　“海鷗，海鷗！”郭子陽(yáng)扭過(guò)頭急切地呼喚海鷗，“你看李文博的樣子哈哈哈哈哈?！?p>　　海鷗聽(tīng)后看向講臺(tái)邊的李文博，對(duì)方同彭舒云的表情一樣，緊盯著講臺(tái)上的歷史老師，海鷗忍不住笑出了聲。

　　除了歷史老師海鷗不熟之外，政治老師以及地理老師都在高一時(shí)教過(guò)海鷗。在海鷗的記憶里政治老師屬于很佛系的那種，教學(xué)多年外加年齡偏大，他對(duì)學(xué)生的看管很松。在課上，他只讓同學(xué)們把重點(diǎn)圈了圈后，頭也不回地走出教室，留下班里學(xué)生動(dòng)也不是、說(shuō)話也不是。

　　而地理老師則要認(rèn)真些，圈完重點(diǎn)后還向同學(xué)們講了大題的萬(wàn)能模板，告訴大家如果大題不知道怎么答就把這個(gè)模板寫(xiě)上。海鷗高一時(shí)就很喜歡這位地理老師，曾經(jīng)甚至想為了這個(gè)老師選擇文科，但最后因?yàn)槟赣H的勸說(shuō)不了了之。

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　　最近為了準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平測(cè)試，自習(xí)課全部取消改上相應(yīng)的文科科目，班主任要宣布事情還是抽了個(gè)課間，看大部分同學(xué)都在教室才說(shuō)的。

　　因?yàn)檎n間走廊里格外熱鬧，班級(jí)里并不是所有人都坐在位置上，零星的空了幾個(gè)座位，班主任掃視一圈教室后，清了清嗓子開(kāi)口道：“學(xué)校給咱們年級(jí)頒布了一個(gè)任務(wù)，讓咱們每個(gè)同學(xué)把自己理想大學(xué)都寫(xiě)下來(lái)，學(xué)校打算把它印出來(lái)，貼在教學(xué)樓前，多排場(chǎng)！同學(xué)們從那兒過(guò)的時(shí)候看見(jiàn)自己的理想大學(xué)還能激勵(lì)自己，一舉兩得，多劃算……”

　　一長(zhǎng)溜夸贊的話說(shuō)完，最后補(bǔ)充道：“大家都好好想一想寫(xiě)寫(xiě)，交的時(shí)候按前后排為一組，一個(gè)組的把名字跟理想大學(xué)都寫(xiě)在一張紙上，晚上放學(xué)前交到我辦公桌上就行了?！?p>　　班里頓時(shí)吵鬧起來(lái)，都七嘴八舌的討論著寫(xiě)什么學(xué)校合適。海鷗、彭舒云坐在第四排，剛好跟坐在第三排的江河、李文博是一組的，

　　郭子陽(yáng)聽(tīng)見(jiàn)周?chē)际窃谟懻撘獙?xiě)什么學(xué)校合適的，扭過(guò)頭笑瞇瞇地說(shuō)：“這需要討論嗎，只要夠大膽，清華北大任你挑?！?p>　　彭舒云笑著搖了搖頭，反駁道：“格局小了，應(yīng)該哈佛耶魯任你挑?！?p>　　郭子陽(yáng)一臉頓悟的看著彭舒云，突然起身說(shuō)要去辦公室問(wèn)一下能不能寫(xiě)外國(guó)的大學(xué)，說(shuō)完便跑了出去。

　　郭子陽(yáng)剛走，李文博便跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我那個(gè)位置太尷尬了，不知道跟誰(shuí)一組，你把我寫(xiě)進(jìn)你們組里吧?！?p>　　海鷗笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著對(duì)方手中緊攢著的紙條，問(wèn)：“你已經(jīng)寫(xiě)好理想大學(xué)了？”

　　李文博點(diǎn)了點(diǎn)頭，向他們展示了紙條上的內(nèi)容，上面清晰地寫(xiě)了四個(gè)大字——哈佛大學(xué)。

　　三人頓時(shí)沉默不知道要說(shuō)什么，恰巧此時(shí)郭子陽(yáng)回來(lái)了，站在李文博旁邊說(shuō)：“問(wèn)完了，李主任說(shuō)學(xué)校沒(méi)明確規(guī)定，但是一般人都不會(huì)往外國(guó)學(xué)?？紤]的吧……”

　　話音剛落，看向李文博手中的紙條，辨認(rèn)了好了一會(huì)兒才意識(shí)到對(duì)方寫(xiě)的什么，然后拍了拍對(duì)方的肩膀說(shuō)：“能理解我博哥，畢竟人家志向遠(yuǎn)大，不是一般人是五班人?！?p>　　說(shuō)完周?chē)腿话l(fā)出一陣笑聲，引得不少同學(xué)側(cè)目。

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　　海鷗他們小組考慮的很快，上午時(shí)就想好了自己的理想大學(xué)，海鷗撕了張干凈的紙把每個(gè)人的姓名以及理想大學(xué)謄寫(xiě)上去。

　　彭舒云寫(xiě)得是南方的一所普通本科院校，李文博跟郭子陽(yáng)這兩人都寫(xiě)了同濟(jì)大學(xué)，江河寫(xiě)的則是中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)。

　　郭子陽(yáng)問(wèn)起原因，江河則回答：“這個(gè)學(xué)校物理專(zhuān)業(yè)很好。”

　　海鷗的理想大學(xué)則是寧城大學(xué)。

　　郭子陽(yáng)眉毛緊鎖，對(duì)海鷗說(shuō)：“海鷗，你不換一個(gè)嗎，我們都敢寫(xiě)同濟(jì)大學(xué)，而你才寫(xiě)寧城大學(xué)，這顯得我們……”

　　郭子陽(yáng)思索了會(huì)兒，用了一個(gè)不恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)道：“德不配位？”

　　海鷗笑了笑說(shuō)：“這個(gè)詞不是這么用的，主要是我感覺(jué)寧城大學(xué)也不錯(cuò)，而且你也別自貶，要相信自己……”

　　江河轉(zhuǎn)過(guò)身，只問(wèn)了海鷗一句。

　　“你想上寧城大學(xué)嗎？”

　　海鷗沉默半晌，搖了搖頭。

　　她不知道。

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　　海鷗他們組交得格外早，下午第一節(jié)下課就把紙條交給了班主任。海鷗到最后也沒(méi)把學(xué)校更改，填寫(xiě)的依舊是寧城大學(xué)。

　　海鷗畏寒，即使教室內(nèi)溫度比室外高，但海鷗仍帶著圍巾，將自己半張臉都埋了進(jìn)去。江河他們知道海鷗怕冷，便總拿著海鷗的杯子去接熱水讓海鷗暖手，次數(shù)多了海鷗很不好意思，便時(shí)不時(shí)也給他們接熱水。

　　下午最后一節(jié)自習(xí)課改上地理，海鷗趁著上課前沒(méi)事便去熱水房接熱水?；貋?lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)地理老師站在教室門(mén)外的欄桿那里，地理老師是位年過(guò)四十的中年女人，遠(yuǎn)處看著背影蕭條，臉上沒(méi)有表情時(shí)總讓人以為很?chē)?yán)肅，但實(shí)際上是位非常和藹的老師。

　　海鷗上前向老師打了個(gè)招呼，并問(wèn)了外面這么冷怎么不進(jìn)教室。

　　地理老師笑了笑說(shuō)，“教室太悶了，等上課鈴響就進(jìn)去。”

　　隨后又看著海鷗，臉上帶著微微的笑意說(shuō)：“小鷗，上次聯(lián)考考得很好，你李老師從理科班夸到了文科班……”

　　海鷗有些驚訝地“啊”了聲。

　　“就像我高一時(shí)跟你說(shuō)過(guò)的，你不管選擇文科還是理科，你都一定是最優(yōu)秀的。即使成績(jī)不理想，你也不要懷疑自己的能力?！?p>　　后面半句似乎是對(duì)海鷗之前月考失利的寬慰。

　　忽地，海鷗眼眶發(fā)熱地想落淚。

　　地理老師循循說(shuō)道：“小鷗，你知道像我們這種小地方能出來(lái)一個(gè)清華北大就已經(jīng)很不容易了……上一個(gè)考上北大的你還記得什么時(shí)候嗎？”

　　“零幾年？”海鷗語(yǔ)氣遲疑。

　　“對(duì)?！钡乩砝蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛看著教學(xué)樓前的操場(chǎng)，“其實(shí)前年也有一個(gè)，但是那個(gè)孩子只是戶籍在我們這里，人是在教育水平更先進(jìn)的大城市里上學(xué)的?！?p>　　“像咱們這種小地方比較偏，可能教育方面跟不上，能考上已經(jīng)很有難度了?！钡乩砝蠋熣f(shuō)著將目光轉(zhuǎn)向海鷗，“但是小鷗，我總覺(jué)得你可以，你有能力考上清華北大……不要把目光局限在這里，小鷗，多看一看遠(yuǎn)方。”

　　話音剛落上課鈴聲便響了起來(lái)，地理老師笑著說(shuō)：“進(jìn)教室吧?！?p>　　對(duì)方剛邁開(kāi)腳步，“老師……”海鷗突然口。

　　“謝謝?！焙ｚt臉上的笑容是從未有過(guò)的明媚。

　　地理老師見(jiàn)狀只是笑著搖了搖頭。

　　這節(jié)課下課后便是晚自習(xí)，本應(yīng)是不間斷的，但他們班主任特別準(zhǔn)許了十分鐘休息時(shí)間，可以去上個(gè)廁所之類(lèi)的，但一定要保持安靜。于是下課鈴一響，海鷗等到地理老師離開(kāi)后，便起身走出教室。

　　海鷗去的是辦公室，她想把理想大學(xué)改一下，萬(wàn)幸班主任并沒(méi)有來(lái)，大小各異的紙條被用重物壓在辦公桌的一角。

　　海鷗上前翻找，在最下面找到了寫(xiě)著他們名字的紙條，拿起筆將自己名字后面的學(xué)校劃掉，一筆一劃寫(xiě)上——清華大學(xué)。