李想是第一名自然毋庸置疑，緊接著是“萬(wàn)年老二”景楓，“第四，唐明雯?！笔捗椎男呐K都要跳出來(lái)了，“第五名，蕭米?！?p> 接下來(lái)的排名蕭米就已經(jīng)完全不在意了，心想：“雖然沒(méi)有上次考得好，但還是進(jìn)學(xué)年前二十了，太慶幸了！”蕭米奉行的原則就是“往最壞的結(jié)果想，向最好的結(jié)果努力”，這已經(jīng)成了蕭米的人生信條，所以出來(lái)的結(jié)果往往比她預(yù)想的要好，也免去了她不少壓力和焦慮，實(shí)際上，如果只有蕭米一個(gè)人的話，她什么結(jié)果都可以接受；但是因?yàn)樗龔膩?lái)都不想讓父母對(duì)自己失望，所以總是懼怕結(jié)果讓父母感到傷心。
“一會(huì)兒各科老師講完卷子，學(xué)年前二十的同學(xué)到四樓的智慧教室集合啊！”
讓蕭米有些沒(méi)想到的是，秦嘉言居然也進(jìn)入了學(xué)年的前二十名，“比起我每天認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，她學(xué)得要輕松多了”蕭米暗忖：“唉，聰明的人就是不一樣??！”
智慧教室是逸夫主樓最好的講課用教室了，宣賓因?yàn)槭俏挥诜浅１狈降某鞘辛?，所以總被發(fā)達(dá)地區(qū)的人認(rèn)為是“偏遠(yuǎn)地區(qū)”，但是，智慧教室的配備顯然已經(jīng)達(dá)到了“發(fā)達(dá)”的程度：地面鋪著一塵不染的地磚，桌子是那種可拆卸組合的八角形白色桌子，同樣也是一塵不染的；顯得略為低矮的講臺(tái)之上放著兩臺(tái)多功能電腦，黑板是可滑動(dòng)的，里面安置著電子白板，帶著觸摸屏；天花板上的護(hù)眼燈暖暖地照下來(lái)，顯得整間教室明亮又高檔。教室一側(cè)鑲嵌著毛玻璃，上面是學(xué)校的宣傳圖，只有外面的人才能看到教室里的情況。教室外面擺放著幾臺(tái)大的監(jiān)控顯示器，以及攝像追蹤的裝置，技術(shù)老師可以隨時(shí)調(diào)整圖像并且將其傳輸?shù)礁鱾€(gè)班級(jí)，這樣就實(shí)現(xiàn)了全學(xué)年的同學(xué)一起看同一堂課了。
自然，有的時(shí)候在智慧教室上課也不一定就要公開到各個(gè)班級(jí)，比如現(xiàn)在這種情況。文科前二十名的同學(xué)和理科前三十名的同學(xué)齊聚在智慧教室中，當(dāng)然，那里還有朗潤(rùn)寧在場(chǎng)了。原來(lái)蕭米在理科班的時(shí)候，成績(jī)就處在班級(jí)中游，雖然班級(jí)是實(shí)驗(yàn)班，但是綜合排名和成績(jī)比起朗潤(rùn)寧可是相差甚遠(yuǎn)，所以蕭米在他面前經(jīng)常感到很自卑，總是覺(jué)得自己配不上的心情真的很不好受；但是，現(xiàn)在他們分屬文理，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)完全不同了。蕭米在文科的學(xué)年排名和朗潤(rùn)寧差不多，而且，看，今天不也憑實(shí)力和他坐在了同一間教室嗎？蕭米頓時(shí)覺(jué)得在他面前可以不用那么“卑躬屈膝”了。
但是，朗潤(rùn)寧只和理科班的同學(xué)坐在一起，而她和文學(xué)院的同學(xué)坐在一起，不知怎么，她反而覺(jué)得兩個(gè)人的距離更遠(yuǎn)了。
似乎他在蕭米心中永遠(yuǎn)自帶聚光燈，讓蕭米一眼就能從人群中認(rèn)出他來(lái)；但是，他在明處，而蕭米似乎只能躲在暗處，這種情感，有點(diǎn)像陳粒唱的《小半》：“偷偷搭訕總沒(méi)完地坐立難安；試探說(shuō)晚安，多空泛又心酸?！?p> 留給蕭米感傷的時(shí)間并不多，因?yàn)橛⒆孙S爽的學(xué)年主任已經(jīng)走上講臺(tái)，開始總結(jié)這一次的考試，緊接著一本白皮的校本教材就分發(fā)了下來(lái)，蕭米好奇地翻開了這本精美的練習(xí)冊(cè)：文科同學(xué)是政治歷史地理的大題練習(xí)，扉頁(yè)上寫著“為天地立心，為生民立命；繼往圣之絕學(xué)，開萬(wàn)世之太平?！币慌缘那丶窝孕χf(shuō)：“早知道我這次就不考這么好了！”蕭米向上翻了個(gè)白眼。
大家熙熙攘攘地離開教室時(shí)，不同于“幾家歡喜幾家愁”，幾乎都是嘰嘰喳喳的，偶爾還能聽到一些學(xué)霸的“凡爾賽式”發(fā)言。蕭米努力想往前趕上幾步追上朗潤(rùn)寧，但是發(fā)現(xiàn)追上也沒(méi)用，因?yàn)樗诤推渌瑢W(xué)討論這次的物理大題，根本就沒(méi)有給蕭米的搭訕留出時(shí)間。蕭米有些泄氣，她低下頭，獨(dú)自一個(gè)人在人群中走著。忽然一個(gè)人站在蕭米面前，一時(shí)間她差點(diǎn)沒(méi)剎住閘，險(xiǎn)些一頭撞進(jìn)那人的懷里。蕭米本來(lái)心情就有點(diǎn)不好，正想發(fā)作，一抬頭看到的卻是林蔭笑嘻嘻的臉。“擋我走路干嘛？”蕭米沒(méi)好氣地問(wèn)。
“啊，我來(lái)這兒本來(lái)是想等景楓的，看你魂不守舍的，怎么啦？考得還不滿意呀？”
“我考怎么樣好像和你沒(méi)什么關(guān)系，至少比你強(qiáng)不少吧？”蕭米反唇相譏。
“嗨，我又不是這意思，要不是我還沒(méi)熟悉文科的套路，以我這么聰明，早就考到學(xué)年前幾了！”
蕭米看到他自命不凡的樣子忍不住撲哧一聲笑出來(lái)：“你呀，還是省省吧。”
林蔭見(jiàn)她心情好了不少，便馬上“告辭”：“你先走吧，我還要等景楓一起走，今天我們約了球?！?p> 蕭米點(diǎn)點(diǎn)頭，什么也沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身就走了。忽然又想起來(lái)什么，回頭拉住林蔭的袖子：“你們和朗潤(rùn)寧不是挺熟的嘛，他去嗎？”
林蔭頓了一下，笑笑：“你怎么那么關(guān)注他呀？他今天不來(lái)，我看他除了對(duì)學(xué)習(xí)感興趣以外對(duì)什么都不感興趣。大學(xué)霸，你還是回去關(guān)注一下你這次的數(shù)學(xué)成績(jī)吧。”
“切，不就是問(wèn)問(wèn)嘛?！笔捗滓幌氲竭@次把成績(jī)拉下來(lái)的數(shù)學(xué)就心煩，這次康靜又要給她報(bào)個(gè)數(shù)學(xué)班了。
家長(zhǎng)會(huì)開完了，康靜不免對(duì)蕭米又是一頓嘮叨，蕭米最討厭的就是這一環(huán)節(jié)了，總是左耳進(jìn)右耳出，應(yīng)答幾聲就草草地結(jié)束了這段談話。這一個(gè)寒假，蕭米沒(méi)怎么閑著，但是也沒(méi)少玩。但是因?yàn)樗龥](méi)有自己的手機(jī)，所以在假期就不怎么和同學(xué)交流了。除了學(xué)習(xí)用，比如說(shuō)學(xué)年前二十名的同學(xué)組成小群，在群中交流大題的做***流負(fù)責(zé)講題；這時(shí)候康靜才把自己的手機(jī)遞給蕭米。不過(guò)，蕭米也是有自己的手機(jī)的，只不過(guò)沒(méi)有SIM卡罷了。
因?yàn)槭捗走€處于高二上的階段，因此還沒(méi)有失去過(guò)年串門的“權(quán)利”；年關(guān)將過(guò)的標(biāo)志就是元宵節(jié)了，蕭米就在2001年的元宵節(jié)呱呱墜地，所以她從小到大很少接受過(guò)同學(xué)們的生日祝福和禮物。不過(guò)，讓她感到意外的是，在聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候，唐明雯塞給了自己生日禮物：“因?yàn)闆](méi)法在你生日那天送給你，所以就提前送了吧，也是元旦禮物啦！”
這不禁讓蕭米想到了圣誕節(jié)的時(shí)候。
宣賓的冬天是美好的，沾染上青春的氣息，當(dāng)然也可以說(shuō)宣賓附中的冬天是美好的。蕭米像大多數(shù)北方人一樣，怕熱不怕冷：天氣一熱，蕭米就會(huì)感覺(jué)到特別煩躁，大腦停止思考陷入昏昏欲睡中；不過(guò)，天氣越冷蕭米越覺(jué)得頭腦清楚，冷一點(diǎn)倒沒(méi)什么，蕭米討厭那揮之不去的燥熱感。雪花落在干禿禿的樹枝，也算是裝點(diǎn)了一下；大多數(shù)撲簌簌地落在地上，粘在行來(lái)往去的鞋子上，或者被鏟子鏟成一堆堆白色的“山包”。最適合冬天的節(jié)日就是圣誕節(jié)了，學(xué)生的腳步變得輕盈起來(lái)，走在路上你就可以看到一個(gè)男生（或女生）手提著一個(gè)夸張的玩偶，書包里不只是有書的空間，還為禮物騰出了一點(diǎn)地方。
紅紅綠綠的圣誕禮物從一雙手傳遞到另一雙手中，人緣好的同學(xué)在圣誕節(jié)前幾天就已經(jīng)開始忙不迭了，出去送完禮物以后桌子上往往就已經(jīng)被卡片和精心準(zhǔn)備的禮品占滿了。圣誕節(jié)是一個(gè)充滿驚喜的節(jié)日，是學(xué)生們?yōu)閷W(xué)習(xí)生活增添色彩的一個(gè)機(jī)會(huì)，同時(shí)也是一個(gè)增進(jìn)感情的好時(shí)機(jī)。蕭米自然不屬于那類“一呼百應(yīng)”式的受歡迎的人，她曾渴望變成那種時(shí)刻受到關(guān)注的人，但她也知道自己永遠(yuǎn)無(wú)法做到，因此也沒(méi)有太多遺憾。晚課間的當(dāng)兒，她到原來(lái)的理科班分發(fā)圣誕禮物，不過(guò)也是可可愛(ài)愛(ài)的糖果罷了，但她假裝特別隨意地和朗潤(rùn)寧搭話：“圣誕禮物，喏，你要嗎？”
朗潤(rùn)寧笑笑，一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái)：“當(dāng)然要啦！”搶走了蕭米手中那個(gè)好似在耀武揚(yáng)威的棒棒糖。接下來(lái)他說(shuō)了什么蕭米已經(jīng)完全記不清了，不過(guò)總有一種喜悅縈繞在她心上?！叭苏娴氖且环N奇怪的動(dòng)物~”蕭米不禁搖搖頭。
晚自習(xí)的鈴聲已經(jīng)打響，蕭米三步并作兩步跑回班級(jí)，卻發(fā)現(xiàn)自己桌子上赫然放著一個(gè)精美的手提袋，她有些疑惑，小心翼翼地打開，發(fā)現(xiàn)里面有一張沒(méi)有署名的卡片，上面寫著“親愛(ài)的小米：期末考試也要加油呀！”，娟秀的字跡，蕭米總感覺(jué)在哪里見(jiàn)過(guò)，但是卻想不起來(lái)。
蕭米暫時(shí)把卡片扔到一旁，眼睛向袋子里面窺視，“啊”蕭米差點(diǎn)發(fā)出聲音，原來(lái)里面是一個(gè)精美的八音盒！蕭米將它放好，內(nèi)心卻安耐不住喜悅的心情。
課間的時(shí)候，班級(jí)里一片吵鬧，蕭米像拿出寶貝一樣把八音盒拿出來(lái)，輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)搖柄，發(fā)出了悅耳的音樂(lè)：“You are my sunshine ，my only sunshine……”那清脆的、極微小的聲音擁抱著蕭米的耳朵，把她和外界的喧鬧隔離起來(lái)。
一曲終了，蘇文歡探過(guò)頭來(lái)：“哇，太好看了！是誰(shuí)送給你的呀？”
蕭米搖搖頭：“不知道，一定是那個(gè)人太粗心了，忘記署名了?！彼芽ㄆf給蘇文歡，蘇文歡看了一小會(huì)兒，“我怎么感覺(jué)像是故意沒(méi)署名呢？”
“嗯？什么？”“喔，沒(méi)什么~”蘇文歡有點(diǎn)尷尬。
“但是，這個(gè)禮物我不想收。”蕭米眼神仍留在八音盒上，聽完一曲后她也再?zèng)]碰過(guò)搖柄。
“為什么？”蘇文歡大吃一驚。
“因?yàn)槲也恢朗钦l(shuí)送給我的呀，我的人生信條就是：別人對(duì)我的好意我一定會(huì)報(bào)答的，沒(méi)有署名的好意我很難接受，因?yàn)闆](méi)有辦法回報(bào)他?！?p> “呃，也許你是對(duì)的吧，但是你想怎么辦呢？”
“挨個(gè)問(wèn)唄?！笔捗椎故歉纱啵骸安粫?huì)是你送給我的吧？”
“當(dāng)然不是了，我還能做這么好的事不留名啊？”蘇文歡和蕭米笑成一團(tuán)。
讓蕭米沒(méi)想到的是，她一直都沒(méi)有找到送她禮物的人是誰(shuí)，八音盒積滿了灰塵，獨(dú)居在蕭米的書架一角。
是誰(shuí)的心跡無(wú)法言表，又或許是青春太過(guò)單純。