第三十六章 刪減版的說(shuō)明書(shū)
江尹和蘇月合坐著于白軍的車(chē)回到了基地里，去食堂喝了碗姜湯，驅(qū)趕掉了嚴(yán)寒，結(jié)束了感冒的狀態(tài)。
“于前輩太強(qiáng)了，不愧是初代的著裝者?！眱扇税l(fā)自?xún)?nèi)心地贊嘆道。
“哈哈哈哈，這是因?yàn)檠鶐?lái)的增幅比其他裝甲都要強(qiáng)許多啦。”于白軍開(kāi)始解釋了起來(lái)，“下午的時(shí)候我看了雙棲裝甲的資料，應(yīng)該不比白虎差，只是你們還沒(méi)能完全發(fā)揮它的實(shí)力而已。”
“說(shuō)明書(shū)里有說(shuō)過(guò)的，著裝者的兩人心意越是相通，裝甲的力量就越是強(qiáng)大。”
江尹把前兩天剛看過(guò)的內(nèi)容給復(fù)述了出來(lái)。
于白軍卻陷入了沉思，他似乎很想講一些事情，但是又有些猶豫。
“你們的說(shuō)明書(shū)里，就只說(shuō)了這些嗎？”
有些不可思議，因?yàn)檫@和他看到的雙棲裝甲說(shuō)明完全不同。
蘇月合打開(kāi)了手機(jī)，從相冊(cè)翻找出了之前拍下的說(shuō)明書(shū)。和江尹一起仔細(xì)地翻閱了好幾遍，都沒(méi)有找到其它變強(qiáng)的方式。
于白軍也湊了過(guò)來(lái)，看了幾眼，他現(xiàn)在確信江尹和蘇月合的手里拿的說(shuō)明書(shū)是不完整的。
“其實(shí)你們變強(qiáng)的方式不僅僅只是心意相通這么簡(jiǎn)單，不過(guò)我不知道為什么你們拿到的說(shuō)明書(shū)沒(méi)有明確表示?！?p> “什么意思？難道我們拿到的這個(gè)是刪減版的嗎？”
中年男子尷尬地點(diǎn)了點(diǎn)頭，他其實(shí)并不想親口告訴他們具體內(nèi)容，因?yàn)檫@有點(diǎn)難以啟齒。
“其實(shí)很大一部分的裝甲研發(fā)都是在杭市完成的，說(shuō)不定你們可以在這個(gè)基地里找到雙棲裝甲的開(kāi)發(fā)者呢?！?p> 他岔開(kāi)了話(huà)題，打算碰碰運(yùn)氣了。
江尹仔細(xì)查找了開(kāi)發(fā)者信息，發(fā)現(xiàn)這套裝甲的開(kāi)發(fā)者的確就在這座基地里。
兩人懷著惴惴不安的心情來(lái)到了這人的辦公室門(mén)口，于白軍沒(méi)跟著他們一起，他有事提前離開(kāi)了。
“我感覺(jué)于前輩應(yīng)該是知道些什么，只不過(guò)似乎不愿意告訴我們。
在敲響房門(mén)前，江尹有了這樣的想法。
蘇月合表示她也是這么覺(jué)得的。
給他們開(kāi)門(mén)的是一個(gè)二十多歲的年輕人，看到有兩個(gè)高中生模樣的人站在他的辦公室前，感到了一絲疑惑。
“你們是誰(shuí)？”
在腦海中飛速地搜索匹配了相關(guān)人物，他認(rèn)出了眼前的這兩人。
“蘇月合？江尹？”
“是，是的?！眱扇撕芸斓爻姓J(rèn)了自己的身份。
這個(gè)年輕人仔細(xì)思考了一番，邀請(qǐng)了他們進(jìn)辦公室坐。
“我想你們應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)了雙棲裝甲的說(shuō)明書(shū)是刪減版的吧?！?p> “是的，我們想知道為什么這是刪減版的，也還想知道原來(lái)的版本是啥樣的?！?p> 年輕人嘆了口氣，仿佛他對(duì)這一件事情也很無(wú)奈。
“沒(méi)辦法，這件裝甲被審批給你的時(shí)候，考慮到你的年齡問(wèn)題，就沒(méi)法把原版的說(shuō)明書(shū)給你?！?p> “哎，為什么？難道原版的說(shuō)明書(shū)有什么我不該知道的東西嘛？”
“這都得怪那群審核的，說(shuō)這說(shuō)明書(shū)會(huì)教壞小孩子，早戀什么的，硬要我改，我就改成這樣了?！?p> “早，早戀？這說(shuō)明書(shū)還有這個(gè)功能？”
江尹有點(diǎn)不敢相信，他震驚的點(diǎn)就在于這個(gè)說(shuō)明書(shū)似乎包含了一些不正經(jīng)的東西。
“怎么可能，早戀還需要一本說(shuō)明書(shū)來(lái)教嗎？”
年輕人一邊操縱著鼠標(biāo)翻找文件，一邊繼續(xù)說(shuō)道：
“不過(guò)你看你們這套裝甲的名字就知道了嘛，雙棲，飛禽雌雄共同棲止，這個(gè)詞就是用來(lái)比喻夫妻和睦的。”
“雙棲，難道指的不是兩棲的意思嘛？所以這裝甲才能有飛行的能力?！?p> 蘇月合開(kāi)始懵了，這和她之前想的不太一樣。
年輕人停下了手中的工作，猛地抬起了頭。他戴的眼鏡反射出了白光，讓人看不清他的神情，就像死神小學(xué)生一樣。
“蘇同學(xué)你高考分科一定選的是文科吧?！?p> “我們現(xiàn)在高考不分文理了。”
“哦對(duì)對(duì)對(duì)，那你選考肯定沒(méi)選擇生物?！?p> “你怎么知道的？”
蘇月合還想繼續(xù)問(wèn)下去，然而江尹卻打斷了兩人的對(duì)話(huà)，打算把對(duì)話(huà)拉入正軌。
“我們還是繼續(xù)說(shuō)明書(shū)的話(huà)題的吧，我們也不打算太占用您的時(shí)間?！?p> 年輕人也意識(shí)到了自己有些失態(tài)，沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去，接著翻找著說(shuō)明書(shū)的原版。
“其實(shí)我覺(jué)得原版也沒(méi)什么的，只不過(guò)可能的確不適合給未成年人看吧?！?p> 過(guò)了好一會(huì)兒，他終于找到了需要的東西，用一旁的打印機(jī)將它打印了出來(lái)。
“這應(yīng)該就是被刪減的內(nèi)容了，你們看看，有不懂的可以來(lái)問(wèn)我?！?p> 江尹和蘇月合閱讀起了紙上所寫(xiě)的內(nèi)容。
他們所用的裝甲力量的確來(lái)自于兩只妖，并且這它們?cè)谧兂裳笆且粚?duì)恩愛(ài)的夫妻，即便成了妖之后也都是一起作案的。
這兩只妖的力量并不排斥對(duì)方，格外地融洽，因此就被融合了起來(lái)，制造出了有單人和雙人模式的特殊裝甲?？紤]到兩只妖在生前的關(guān)系，便給這套裝甲取名為“雙棲”。
只有當(dāng)兩名著裝者相互愛(ài)慕著對(duì)方的時(shí)候，裝甲的力量才會(huì)被慢慢激活，變得強(qiáng)大起來(lái)。否則，無(wú)論如何，雙人模式下的雙棲裝甲都只能發(fā)揮出原來(lái)實(shí)力的一半不到，僅僅是比單人模式強(qiáng)一丟丟的程度。
兩名著裝者之間的愛(ài)意越濃烈，感情越穩(wěn)定，裝甲的力量就越強(qiáng)大。
接下來(lái)寫(xiě)著的便是一系列能力變化的階段，以及達(dá)成這些階段推薦去做的事。
有些事情江尹和蘇月合已經(jīng)做過(guò)好多次了，而還有好些事對(duì)他們來(lái)說(shuō)還太早。
兩人看著看著，耳朵就紅了起來(lái)。
“為，為什么要設(shè)定成這個(gè)樣子呀？”
盡管已經(jīng)羞紅了臉，江尹還是提出了問(wèn)題。
“因?yàn)槟莾晒闪α康南嘈跃褪侨绱搜?，很多時(shí)候裝甲的特殊點(diǎn)就是因?yàn)檠牧α坑刑厥庑?。那兩股力量都是深?lèi)?ài)著對(duì)方的，如果讓沒(méi)有感情的兩人來(lái)使用著力量的話(huà)，自然發(fā)揮不出它們的威力。”
年輕人又想了想，給他們舉了個(gè)另外的例子。
“你們甬東分部的另一名覺(jué)醒者，叫陳嘉聰對(duì)吧？”
“對(duì)的。”
“他的裝甲也是我研發(fā)的，作為參考研究的妖在之前是一名賽車(chē)手。他最?lèi)?ài)的車(chē)就是福特野馬，變?yōu)檠蟮牧α恳脖M是速度與狂野，所以我就做了那樣的裝甲?！?p> 兩人點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示理解了。
“那為什么會(huì)把這件裝甲審批給當(dāng)時(shí)的我，這個(gè)看起來(lái)也不適合我呀?！?p> 年輕人推了推眼睛，又無(wú)奈地聳了聳肩膀。
“因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)有新的裝甲了，這套就自動(dòng)審批給你了?！?p> 江尹沒(méi)有在意年輕人的話(huà)，他還在看紙上寫(xiě)的內(nèi)容。
蘇月合把這張紙折了起來(lái)，放到了小包里，不準(zhǔn)江尹再繼續(xù)看下去了。
兩人道了謝，然后離開(kāi)了年輕人的辦公室。
江尹臉上的紅暈已經(jīng)慢慢地褪去了，而蘇月合的小臉還是紅撲撲的。
“江尹，我想。。?！?p> “月月，我覺(jué)得這種事情對(duì)我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)還太早，起碼要等到我們都能為自己的行為負(fù)責(zé)之后才行。”
江尹沒(méi)等女生說(shuō)完，便拉起了她的手，“我覺(jué)得我們現(xiàn)在這樣挺好的，裝甲的力量也不一定要靠那樣來(lái)提升，對(duì)吧？”
“嗯。。?！?p> 蘇月合聽(tīng)到了江尹的話(huà)后，臉更紅了。
“大色狼，我想說(shuō)的才不是這個(gè)呢！”
“哎，那是，什么呀？”
“我想問(wèn)的是，剛剛為什么打斷了我的問(wèn)話(huà)呀，你是察覺(jué)到了什么嗎？”
蘇月合通紅的小臉上又露出了疑惑的神情，可愛(ài)極了，江尹忍不住又摸了摸她的腦袋。
“傻月月，兩棲動(dòng)物可都指是水陸兩生的，會(huì)飛的可都是陸生動(dòng)物呀。那個(gè)人很明顯是要嘲笑你生物不行，才這樣問(wèn)你的?！?p> “啊，原來(lái)是這樣嗎?！?p> 生物是一門(mén)麻煩又難記的學(xué)科，蘇月合的選考科目是政治和地理，生物對(duì)她來(lái)說(shuō)是次要科目。因此她很少將心思放在這門(mén)課上，對(duì)于這種知識(shí)并不是很了解。
甬東中學(xué)實(shí)行的是走班制的教育，為了能更多地和江尹上同一節(jié)課，她還選擇了自己并不擅長(zhǎng)的物理。這樣，她花在生物上的心思就更少了。
“江尹，謝謝你?！?p> “謝什么呀，我可不會(huì)允許他要這樣說(shuō)我的女朋友?！?p> 蘇月合的小臉剛剛才褪了紅，這會(huì)兒就又升了上來(lái)。她原本覺(jué)得自己是屬于比較強(qiáng)勢(shì)的，就算在戀愛(ài)里也會(huì)是占據(jù)主動(dòng)的那一方。沒(méi)想到在和江尹交往的短短一個(gè)多禮拜里，自己的心思變得越來(lái)越像戀愛(ài)中的小女生，每天只想往男朋友的懷里鉆。
“我不管，我就是要謝謝你！”
女生嘟起了小嘴，如愿以?xún)數(shù)負(fù)涞搅四猩膽牙?，緊緊地抱住了他。他們處在杭市基地的角落里，沒(méi)有工作人員看到他們?cè)谧鍪裁础?p> “月月，明天就要去雪區(qū)了，緊張嗎？”
“有你在我就不緊張。”
“我也是，真希望能順利而又快速地完成任務(wù)?！?p> “是啊，鮑軍在任務(wù)結(jié)束后還要向他的女朋友求婚呢。”
“我們都會(huì)是見(jiàn)證者呀。”