老師其實(shí)不是自殺的，是他殺。
言舍說。
你怎么知道的？
其實(shí)很簡單，老師在幾天前就已經(jīng)身亡了。
你怎么知道？
因?yàn)槭菑睦蠋煹氖w的僵硬程度來判斷的。
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「剛過了漫長的狂風(fēng)亂卷、塑料袋滿天飛的春天，才結(jié)束干烈的太陽曬得胳膊出了疹子的夏天，秋天就來了，來得有點(diǎn)迅速，有點(diǎn)悄無聲息，有點(diǎn)不動聲色。忽然，天就高遠(yuǎn)了，空氣就清透了，溫潤了。一大朵一大朵的云，也溫和了，懶散了，有一搭無一搭地飄著，完全沒有了風(fēng)馳電掣的狂暴，根本不擔(dān)心一場無厘頭的驟雨。踏踏實(shí)實(shí)地、無比愜意地，走在哪里，都像是走在畫里。
看吧，一望無際的黃土坡，是上天繡制的織錦。顏色均勻遞進(jìn)，一層一層暈染，一點(diǎn)也不突兀，一點(diǎn)也不扎眼。那疙梁梁、坡峁峁、溝壑壑、土塬塬，都被填平了，被抹勻了。粉紅色的是蕎麥，黃澄澄的是糜子，蔥翠的是小白菜，垂掛著的是大紅的蘋果，低下去的是西紅柿。在清風(fēng)的跌宕中，殷實(shí)飽滿的果實(shí)此起彼伏，蕩漾著厚重的波浪?！?p> _
還有一件事，很可疑。
什么事？
就是老師寫給我們的信。
哪里可疑？
我也說不出來，就是感覺可能不是老師寫的。
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「玉米的穗子齊齊的，平展展的，像是被園藝師修剪過，它們經(jīng)過秋陽的潤養(yǎng)，將更飽滿，更圓實(shí)。遠(yuǎn)處高一點(diǎn)的是樹，濃綠的葉子，颯颯作響，過不了幾天，它們也會變成金黃、赭紅，然后像毯子一樣鋪在地上，化作泥土，讓感傷寥落的詩人去吟、去誦、去抒寫諸如化作春泥碾作塵的詩句。低一點(diǎn)的嫩翠的是卷心菜、大白菜，或許哪一個清晨，就會變成菜市場的搶手貨，被三輪車、自行車運(yùn)到各家各戶，變成婆姨們腌進(jìn)缸里、壇子里的酸菜?！?