第52章：主動(dòng)權(quán)在手
沒(méi)見(jiàn)過(guò)她對(duì)誰(shuí)這么熱情過(guò)。林弘毅稍微想一下也就知道：這付紅霞是有意拉著他閑扯，想要耽誤他的學(xué)習(xí)時(shí)間的。
不想就都是好人，想想就是各種煩惱。
林弘毅連聲說(shuō)：“阿姨，我有點(diǎn)頭疼，要回去躺一會(huì)兒，回頭兒再跟您學(xué)習(xí)?！?p> “哦，那好，那好。學(xué)習(xí)過(guò)度了，該休息休息。我們家陳和平都睡下了，你也洗洗睡吧。”付紅霞連聲說(shuō)著。
林弘毅跑進(jìn)小院，不禁暗松口氣。
擺脫了付紅霞，想著她剛說(shuō)的話(huà)，林弘毅站在院里水池子的臺(tái)子上，向隔壁小院看去：陳和平的小屋，分明還是燈火通明！
陳和平明明還在學(xué)習(xí)，付紅霞卻說(shuō)他已經(jīng)睡下。
哎，用得著心機(jī)這么重嗎？
林弘毅嘆口氣，從臺(tái)子上跳下來(lái)，轉(zhuǎn)回小屋學(xué)習(xí)去了。
距離高考的日期越來(lái)越近，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生及其家人不為此揪心。
家里有冰箱的，隨時(shí)準(zhǔn)備著冷飲、西瓜，以備學(xué)子心煩意亂時(shí)解壓食用；
沒(méi)冰箱的，就用自來(lái)水接滿(mǎn)大洗衣盆，把瓜果浸在里面，吃的時(shí)候也是爽口。
電風(fēng)扇不能直吹學(xué)子們，以防身體不適。就讓它搖著頭，把“呼呼”的風(fēng)吹向屋中各處，仿照自然風(fēng)。
還不夠。
家長(zhǎng)們但有閑暇，就坐在學(xué)子身邊?；蛘卟粫r(shí)好言安慰，或者再搖動(dòng)手中的大蒲扇，讓學(xué)子隨時(shí)感受到來(lái)自家人的關(guān)愛(ài)。
當(dāng)然，這里面含著濃重的期待之情，為孩子們盡一切可能鼓勁。
考生升入國(guó)家統(tǒng)考的，全日制高等普通大專(zhuān)院校的比率，大致在百分之二三十。這個(gè)比率，與后來(lái)不斷擴(kuò)招下的升學(xué)率，不可同日而語(yǔ)。
考上的，自然進(jìn)入令人神往如“象牙塔”般的大學(xué)中，繼續(xù)深造；
落榜的，或者復(fù)讀待明年再考，或者去到某些機(jī)構(gòu)或民辦的專(zhuān)科學(xué)院（需要的分?jǐn)?shù)較國(guó)家正式院校為低）學(xué)習(xí)，或者干脆拿著高中畢業(yè)證找工作，闖入社會(huì)中去了。
這里面，仍有可以使得這些學(xué)生，得到未來(lái)比肩正規(guī)大專(zhuān)院校畢業(yè)生的機(jī)會(huì)：
自學(xué)考試（難度最高）；成人高考，包括夜大、業(yè)大——這兩個(gè)都是利用晚間或者業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，比如周末；電大（廣播電視教學(xué)），有固定的教學(xué)時(shí)間。
另外，還有專(zhuān)門(mén)的技能培訓(xùn)學(xué)校。如打字、汽車(chē)維修等等。
算起來(lái)，當(dāng)時(shí)的學(xué)子們自小學(xué)開(kāi)始的學(xué)習(xí)生活（1983年以前，小學(xué)多是五年學(xué)習(xí)時(shí)間，后來(lái)固定為六年制），一直到高中畢業(yè)，學(xué)習(xí)是十二年時(shí)間。
當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)壓力，如果以所謂優(yōu)秀學(xué)生來(lái)論的話(huà)，只有更辛苦。
這里面需要特別提示的是，彼時(shí)的家長(zhǎng)們，大多遵奉“棍棒底下出孝子”，或者出才子的傳統(tǒng)教育。
僅這一點(diǎn)，就遠(yuǎn)非現(xiàn)下的學(xué)子們可以想象。
或許聽(tīng)著也會(huì)覺(jué)得恐怖，覺(jué)得不可思議。也還好，女孩子一直受到多一些關(guān)愛(ài)。男孩子見(jiàn)女孩子不挨家長(zhǎng)打罵或者少打罵，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是羨慕嫉妒恨。
小學(xué)升初中，就已經(jīng)開(kāi)始激烈競(jìng)爭(zhēng)。但絕大多數(shù)的學(xué)生，沒(méi)有異常的家庭及身心健康問(wèn)題的話(huà)，都可以順利升學(xué)。
初中考高中，就已是涇渭分明了。不到一半數(shù)量的學(xué)生才能通過(guò)比拼分?jǐn)?shù)，進(jìn)入到不同招生分?jǐn)?shù)要求的高中進(jìn)學(xué)。
其他的學(xué)生，或者進(jìn)入社會(huì)，或者考入中專(zhuān)、中技等學(xué)校，進(jìn)行一技之長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。并于四年或者三年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之后，進(jìn)入到某些對(duì)口單位或工廠，開(kāi)始實(shí)習(xí)工作。
升入高中的學(xué)生，也不是全都可以混日子，就可以去享受一下高考的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)期間，又有部分學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)跟不上或者其它方面，比如違紀(jì)等問(wèn)題，被勒令轉(zhuǎn)學(xué)或者退學(xué)。
這里面既有學(xué)校升學(xué)率的考慮，也是為這部分學(xué)生提前找出路的安排。
剩下的學(xué)生們，在高二年級(jí)分開(kāi)文理科專(zhuān)業(yè)志向，分別進(jìn)入文理班后，就更加全力以赴地為理想奮斗。
奮斗這個(gè)詞很虛，說(shuō)為自己的未來(lái)拼命也是差不多的。
炎熱的天氣里，高考的日期逐漸逼近：1991年7月7、8、9三天。
七月的京城，已經(jīng)進(jìn)入所謂的“桑拿天”。
棗樹(shù)上的知了的叫聲，也在酷暑中拉長(zhǎng)了聲調(diào)而顯得有氣無(wú)力。
院子里的玉石假山靜默著，旁邊的大魚(yú)缸里的金魚(yú)，也時(shí)常浮到水面吐泡泡。
棗樹(shù)葉打了蔫兒，沒(méi)有一絲風(fēng)吹來(lái)。
晚自習(xí)后回到家中的林弘毅，借著屋子里燈光仰看著棗樹(shù)：結(jié)果實(shí)了！
一粒粒青色稚嫩的棗，現(xiàn)出在枝葉間。
他暗想著：用不了多久，或許棗子轉(zhuǎn)紅時(shí)，我就能夠見(jiàn)到田馨了。
“弘毅，再溫習(xí)一下功課，也注意休息好。”父親林春平邊說(shuō)邊走了過(guò)來(lái)。
林弘毅把目光從棗樹(shù)上收回，答應(yīng)了一聲。
拍拍兒子的肩頭，林春平臉上露出笑容：“沒(méi)問(wèn)題的！我考大學(xué)時(shí)，也很順利。你比我學(xué)習(xí)好，更沒(méi)問(wèn)題！我相信你，一定能考上第一志愿！”
父親肯定想要自己留在身邊，畢竟從小到大，無(wú)論打罵說(shuō)教，還是吃飯說(shuō)笑，父子倆從未分開(kāi)過(guò)。
可林弘毅已經(jīng)下定決心，要考到杭城西湖師范學(xué)院去了。
想是一回事，能不能做到又是另外一回事。
他重生回來(lái)既沒(méi)有金手指，也沒(méi)有帶著什么系統(tǒng)，并不能任意招呼一聲或者冥想一下，就在九月份坐進(jìn)那所師范學(xué)院的課堂中去的。
需要憑借真實(shí)的實(shí)力，再加上運(yùn)氣才行的。
考得好了，或許真的被第一志愿錄取了。那么，他追妻的過(guò)程就要平添許多周折；
考得不好，更是完蛋。
錯(cuò)過(guò)第二志愿，被其它學(xué)校錄取，甚至沒(méi)有考到任何大專(zhuān)院校的分?jǐn)?shù)線(xiàn)，那就又是另外的人生之路了。
難度很大，或許很多人就此畏懼。
但重生回來(lái)的林弘毅，只能為自己鼓勁：我三十年前就參加了這次高考，試題記憶模糊，或者發(fā)下考卷來(lái)能夠記起來(lái)一些。
再者，我兩次模擬考試的成績(jī)，都是高于那所師范學(xué)院的，往年錄取分?jǐn)?shù)的。
因此，“主動(dòng)權(quán)”在我手中的！