每一個想法都是一顆種子，埋在思緒的土壤里，直到注意力的澆灌，它逐漸成長，形成了眼前的整個世界。
現(xiàn)在是周末的夜晚，小楊回到了四叔家，僥幸逃脫了一些不好的事，因為叔嬸們不知怎的要很晚才回。
他躺在床上，凝視著反映光影的天花板，幻想自己是個了不起的人。有著達芬奇般的天賦，如同王國繼承人的高貴身份，還有……
他的心盡其所能的想著，有那么一些時候，他甚至忘記了自己是個怯弱的人。小楊覺得自己能夠勝任很多事情，在他的幻想著的世界里……
在一段沉長時間后，他不知不覺睡著了。他嘴角上揚，顯得很開心，這是白日里難得一見的。他雖是一個這樣的人，但在自己的心里，仍然覺得自己應(yīng)該過得更好才對。
這是一個奇怪的世界，它是如此混亂無序，而人則更奇怪，他們費盡心力的要讓世界變得有序。
白日降臨，他被陽光刺醒，這突如其來的反差，顯然讓小楊難以接受。他從自己的王子夢中醒來，成了一個無助的貧兒，悲傷沉重得讓他呼吸困難。
小楊一如既往地去到學(xué)校，上課的時候發(fā)呆，他認為自己是不適宜學(xué)習(xí)的。他很討厭想要管教他的老師，當(dāng)然，老師會覺得這是一件更有挑戰(zhàn)性的事情，可以為他無趣的生活增添些刺激，以免神經(jīng)麻痹。
語文課，老師打算告訴那些不遵從他的學(xué)生一些教訓(xùn)，好讓他們領(lǐng)會“耶和華的義怒”。噢！他當(dāng)然不信基督教，甚至沒有看過《圣經(jīng)》，但是卻是一個演繹十足的“教皇”。我想，假若每個神父都有此本領(lǐng)，且頗有成效，那么即使再來十次宗教改革，也沒人敢質(zhì)疑教皇的正確性。
只因人們朝夕相處的是神父，而他們會讓人明白，質(zhì)疑的下場有多凄慘。
老師站在講臺上，他面前是破舊的桌子和許多充滿異端邪說的信徒，今天，這位神父要將他們送上火刑架。
老師狠狠盯著那些平日里調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，說道：“前幾天要你們背的沒背的人，站上來?！?p> 老師要求了一些內(nèi)容要背誦，并且通過組長的考核，不過并不是每個人都愿意配合。
這大概令他覺得，我的苦惱都是因著這群人，他們連這點要求都不滿足我，我也要讓他們嘗嘗苦果的滋味。
小楊也在此列，他知道自己可能是最糟糕的，因為從頭到尾，他沒有去考核過。
果不其然，老師獎賞了他的手心一些痕跡，甚至在他腦袋上巧妙的來了兩擊，讓小楊頓時覺得暈頭轉(zhuǎn)向。老師在一頓發(fā)泄后，體貼的將小楊的語文書撕破，他撕書的精巧令人感動，竟然恰如其分地撕到四分之三，不至于讓這位同學(xué)用上訂書針。
小楊回到了自己的位置，同時也為自己終于熬過這一劫而慶幸。他在臺上時，為自己在同學(xué)面前洋相百出，而困窘。但坐回去時，再沒人注意后，他又變得自在些了。
第二節(jié)課仍然是語文課，他慶幸自己沒有帶語文課的學(xué)習(xí)資料，而老師在上節(jié)課懲罰過自己，現(xiàn)在只是輕描淡寫地說，自己去找個人一起看。
疼痛還在身上，不時提醒他，但小楊的心思卻飛到了小鐘身上。
他轉(zhuǎn)過身去，小鐘今天還是很可愛，其余的細節(jié)小楊完全忽視了。在上課時，他悄悄地問：“小鐘同學(xué)，你的QQ號多少啊？”
“不告訴你～”她傲嬌地說著，小鐘的眼里是深深地滿足。
小楊再三地問，小鐘才勉為其難地說：“給你也可以，把你的語文書給我?！?p> “好?！毙铋_心地把書放在她面前，期待地看著。
“我要寫在你的書上噢？”她遲疑地看了小楊一下，仿佛準備做點好玩的事。
“可以呀，你隨便寫?！毙钶p聲地說。
小鐘拿起筆，打開他的書，在小楊的課本上大大的寫了一個數(shù)字，又問：“我這樣寫可以嗎？”
“可以的！”小楊似乎根本不在意自己的課本，他心心念念的是小鐘的聯(lián)系方式。
于是，她開心地揮舞著，一頁寫一個數(shù)字，一共九頁課文。結(jié)束處正好是他們今天的課，鳳辣子初見林黛玉。
現(xiàn)在想想，小楊可能更像是賈瑞，小鐘與王熙鳳倒是有幾分相似。