第二章，被迫營(yíng)業(yè)的高中生，終于被第一個(gè)小boss找上門來(lái)了
白川，C區(qū)普通少年中最普通的一位，學(xué)習(xí)、體育、社交范圍從未超出中等水平，14歲時(shí)因父母的關(guān)系進(jìn)入英雄學(xué)院，成為英雄學(xué)院非超能力校區(qū)當(dāng)中一名再普通不過(guò)的普通學(xué)員。
地底王座上的的黑影翻閱著手中的資料，看不出面目，卻能感受到他此刻表情的猙獰。他笑著，嘴唇翻開(kāi)露出被鮮血浸染的牙齒，面對(duì)著身旁的虛無(wú)，陰沉地說(shuō)道：“白洛天，你把自己的親兒子送到這種地方來(lái)，不就等于羊送虎口嗎？他一定會(huì)成為我們最好的祭品?！?p> 白川打了個(gè)噴嚏，感受到寒冷的他從睡眠中悠悠轉(zhuǎn)醒。頭緩緩從桌子上抬起，無(wú)神的眼睛打量著周圍。
講臺(tái)上的老師還在廢話著那無(wú)聊的課程，白川的心情沒(méi)來(lái)由的感到很嘲諷，于是他搖了搖頭，低下頭繼續(xù)睡。
在C區(qū)，英雄學(xué)院是傳統(tǒng)意義上專門培養(yǎng)超級(jí)英雄的學(xué)府，而“超能力校區(qū)”更是整所學(xué)校最優(yōu)秀的存在，由政府直接管控，校規(guī)十分嚴(yán)厲，只有十分優(yōu)秀，從小就展現(xiàn)出優(yōu)秀天賦的青少年才有機(jī)會(huì)進(jìn)入。
但是與之相對(duì)的“非超能力校區(qū)”卻被打上了異類的標(biāo)簽，非超能力校區(qū)本身是為了培養(yǎng)能夠遠(yuǎn)程輔助超級(jí)英雄的技術(shù)人員，只有能夠熟練掌握現(xiàn)代科技和繁多知識(shí)的優(yōu)秀人才才能勝任。
可是由于最近幾年來(lái)英雄學(xué)院整體的資源配給一直向著超能力校區(qū)傾斜——當(dāng)然這也在情理之中，畢竟在大眾眼中只有擁有特殊的超能力的人才能真正成為英雄，也正因要加大英雄的培養(yǎng)力度，超能力校區(qū)近年來(lái)開(kāi)銷日益增大。
為了彌補(bǔ)英雄學(xué)院的開(kāi)支，以及維持“超能力校區(qū)”的現(xiàn)狀下?！胺浅芰π^(qū)”就變成了上流社會(huì)有錢人的貴公子和真正努力且有天賦的社會(huì)精英的混雜區(qū)。
也因?yàn)槟切┯绣X人家的少爺們的存在，才使得非超能力校區(qū)相較之下管理日益松弛，以至于白川上課睡覺(jué)的行為，老師也懶得睜一只眼閉一只眼。
又睡了一會(huì)兒，白川悠悠轉(zhuǎn)醒，他揉了揉自己的太陽(yáng)穴，長(zhǎng)時(shí)間的睡眠令他有些輕微的頭痛。
白川隨便朝著地下洞穴看了一眼，看到仍坐在王座上的孤獨(dú)君王，也只是又撇了撇嘴，地下的這個(gè)家伙所有的動(dòng)作都在白川的監(jiān)控之下，他的任何行動(dòng)都無(wú)法超越一定的限度，解決“暴君”本不會(huì)過(guò)于麻煩，只是在解決了“暴君”之后，會(huì)導(dǎo)致一系列更復(fù)雜的局面。
為了避免蝴蝶效應(yīng)引發(fā)更多的變故，也就只能放任這個(gè)無(wú)聊的癩蛤蟆繼續(xù)趴在自己的腳背上惡心自己。
白川低頭看了看手表，打了個(gè)哈欠，現(xiàn)在才剛到十一點(diǎn)半，距離放學(xué)還有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，這段閑余的時(shí)間如何打發(fā)掉，對(duì)于白川來(lái)說(shuō)似乎除了睡覺(jué)以外似乎并沒(méi)有什么其他的事情值得去做。
白川沒(méi)有什么超能力，是真的沒(méi)有。不像那些即使是在非超能力校區(qū)，也多少也有著些用處不大的“超能力”的學(xué)員。
白川是個(gè)真正意義上的“無(wú)超能力者”，從小就經(jīng)歷過(guò)爹媽的特殊照顧，但至今卻仍沒(méi)有一點(diǎn)覺(jué)醒的跡象，僅憑這點(diǎn)上看他確實(shí)是個(gè)毫無(wú)爭(zhēng)議的廢物。
只是白川從來(lái)沒(méi)在乎過(guò)那些，只有“點(diǎn)煙”這種天賦的火屬性能力者，聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)直就像是笑話，而這種“超能力”在非超能力校區(qū)比比皆是。
白川是不介意別人看法的類型，他只想在這個(gè)學(xué)校里低調(diào)的活著，懶散且輕松。不作任何引人注目的事，這是就是他對(duì)自己的基本定位。因?yàn)樗涝谶@個(gè)超能力者滿地跑的時(shí)代，沒(méi)有個(gè)超能力拿出來(lái)秀對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)確實(shí)是件丟人的事情。
也因此他老爹和老媽沒(méi)少為這件事煩心，但奈何超能力這件事也不是人力就能改變的東西，所以兩位家長(zhǎng)決定曲線救國(guó)，從其他方面讓自己的兒子成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。其心至誠(chéng)，白川幾乎感動(dòng)得淚流滿面。
對(duì)于白川來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)更年期的大叔大嬸的想法相當(dāng)幼稚。不光他們兩個(gè)人，整個(gè)世界人們的想法都相當(dāng)可笑。超能力這種天生附帶的“新手禮包”真的就相當(dāng)于世界上最珍貴的東西了嗎？鼠目寸光！
推動(dòng)生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是對(duì)這個(gè)世界本源規(guī)則的理解，這點(diǎn)從古至今都沒(méi)有任何改變過(guò)，科技推動(dòng)世界的進(jìn)步，從蒸汽時(shí)代到電氣時(shí)代直至信息時(shí)代，無(wú)一不是靠著科技的力量得以進(jìn)步。
某種意義上來(lái)說(shuō)人類至今還仍處在信息時(shí)代中，而信息時(shí)代被拖延至今的原因根本上就是由于科技被那些異空間的怪物從人類的神壇上打落。
白川不由得又環(huán)顧一下周圍的學(xué)員，臺(tái)上的女老師看到他走神的樣子鳳目一挑，轉(zhuǎn)而狠狠瞪了他一眼。
白川懶散的聳了聳肩，對(duì)著這個(gè)滿是知性魅力的女老師露出一個(gè)歉意的笑容后，接著回頭看了一圈周圍的同學(xué)，就又趴在自己的課桌上睡覺(jué)了。
白川覺(jué)得自己待著在這個(gè)破地方簡(jiǎn)直就是在浪費(fèi)時(shí)間，居然連解個(gè)八棱柱的內(nèi)切球，這種看一眼就能想出來(lái)的東西都需要花費(fèi)半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，老爹和老媽居然覺(jué)得我待在這個(gè)白癡地方居然會(huì)辛苦？
有個(gè)名叫瑞克的哲人說(shuō)話真是很有道理：“學(xué)校這種東西不適合聰明人待，只會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間！”
白川在接受老媽要求的必須上學(xué)這個(gè)事實(shí)后，還是強(qiáng)迫自己不要排斥這個(gè)地方。畢竟在這種休閑的地方，白川的時(shí)間多得足夠隨意浪費(fèi)，有大把的時(shí)間可以自由使用。
只要自己保持低調(diào)，就不會(huì)惹上麻煩，成績(jī)通過(guò)合理計(jì)算后始終保持在中游穩(wěn)定也就不會(huì)引起老師的關(guān)注和厭惡……除非有人真正發(fā)覺(jué)白川的不同。
不過(guò)那怎么可能！
白川并不認(rèn)為有這種可能性的發(fā)生，并不是白川隱藏的有多么完美，而是學(xué)校這個(gè)地方本身，每個(gè)人都是在拼命為了自己活著。只會(huì)對(duì)那些對(duì)于自己有利的人投注時(shí)間，哪有心情會(huì)關(guān)心自己這個(gè)無(wú)足痛癢的人。