我一直認(rèn)同“父母是影響孩子最大的人，沒(méi)有之一”，而這一切的來(lái)的源便是，我成長(zhǎng)到足以看清楚身邊人的性格與為人處事，我可以清楚判斷身邊人說(shuō)話的目的，她們?cè)谏钪袑?duì)一些事情的態(tài)度，而我也在眾多的對(duì)比之中，明白了身邊人段位的高低，他們的心胸，面對(duì)一切事情他們的處理方法和態(tài)度等，這是一件很有趣的事。我以旁觀人的角色，安安靜靜的了解著，而這個(gè)舉動(dòng)的背后，就是因?yàn)槲覙O度缺乏安全感，我太不懂大人世界了，那些陌生的為人處事，我疑惑過(guò)，也問(wèn)過(guò)父母，但他們各執(zhí)一詞，沒(méi)辦法，我只有自己去找答案。
以前在奇葩說(shuō)里我對(duì)一個(gè)議題好奇過(guò)，《奇葩說(shuō)》第10期辯題“該不該告訴孩子，童話故事是假的”
正所謂“童話故事都是騙人的”，有些人認(rèn)為要早些時(shí)候教會(huì)孩子一些為人處事，但有些人覺(jué)得這樣子過(guò)于殘忍，應(yīng)該保護(hù)好孩子的內(nèi)心世界，干凈澄澈沒(méi)那么多心眼才是正事。
我們成年后，“童話”已離我們遠(yuǎn)去，但它依舊影響著我們，比如對(duì)美好的向往。童話是我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造的美好世界，簡(jiǎn)單的情節(jié)可以幫助孩子更好地理解故事脈絡(luò)。童年是那種單純充滿幻想的美好年齡，人生也只此一次。并且童話對(duì)孩子還是很有好處的，它可以發(fā)展孩子想象力，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉”。想象力缺失，人的創(chuàng)造力也會(huì)消減。而童話就可以激發(fā)孩子們的想象力，讓他們的想象力有個(gè)出口，使他們產(chǎn)生嘗試探索世界的欲望。另外還可以塑造品質(zhì)，在童話中，孩子能找到自己想成為的那個(gè)角色，經(jīng)常有孩子認(rèn)為自己就是童話故事中的公主或者王子。對(duì)角色認(rèn)同的過(guò)程，孩子也跟著“公主/王子”歷經(jīng)重重磨難，體驗(yàn)各種感情，分辨善惡，塑造初步的三觀，培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)。最后童話還可以培養(yǎng)美感，藝術(shù)的美感需要培養(yǎng)。優(yōu)秀的童話往往集情感美、意境美和語(yǔ)言美于一體，能給孩子美的享受。從以上優(yōu)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，童話對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響作用是巨大的，并不是單單怕把孩子培養(yǎng)的太天真，當(dāng)目睹社會(huì)的灰暗地帶時(shí)，一蹶不振。
去年我把小王子這本書(shū)看完了，當(dāng)時(shí)打算去看時(shí)也沒(méi)想太多，里面有一句話：“大人都曾經(jīng)是小孩，雖然只有少數(shù)人記得”。多么簡(jiǎn)單直白的一句話，是啊，無(wú)論成年世界多么復(fù)雜，大家都是從孩子這個(gè)角色走過(guò)來(lái)的，并且還會(huì)繼續(xù)陪伴著自己的孩子長(zhǎng)大，童話不僅是給孩子寫(xiě)的，也是給我們成人的禮物。王爾德說(shuō)：童話既是寫(xiě)給孩子們，也是寫(xiě)給那些仍具孩子般好奇快樂(lè)天性的人們，以及那些能夠在簡(jiǎn)單模式中體會(huì)出別樣滋味來(lái)的人們。我們?cè)?jīng)感受過(guò)童話帶給我們的快樂(lè)，沒(méi)理由剝奪孩子的。孩子喜歡的事物，投射了他們的內(nèi)心想法。而我們成人，每天看著孩子天真干凈的笑容，對(duì)我們的內(nèi)心也一定是一種洗滌。
至此，我關(guān)于父母對(duì)孩子的一種培養(yǎng)方式做了簡(jiǎn)單闡述，其實(shí)，言傳身教才是孩子成長(zhǎng)最快的一種方式，父母的心胸與為人處事就在父母與孩子的陪伴中，深深的影響了自己的子女，我之前也一直相信，孩子可以輕松簡(jiǎn)單的就站在了巨人的肩膀上，如果父母的言傳身教起作用，你從小便用孩子容易接受的方式去教育子女，不用太長(zhǎng)時(shí)間，就在青春期，在孩子身上體現(xiàn)的就尤為明顯。也就在這個(gè)特殊時(shí)期，如果你孩子認(rèn)同你的教育，那么她不會(huì)多叛逆，反之，如果她的觀點(diǎn)看法和父母差異過(guò)大，那真夠父母頭疼的。
我也不怕被人笑話，我就在成年那一年還被比我小五歲的小孩教育呢，她直接用他爸爸和她說(shuō)的話來(lái)告訴我，“先自信后自強(qiáng)”，我當(dāng)時(shí)真的很無(wú)語(yǔ)，甚至還埋怨過(guò)父母，把我生下來(lái)似乎只是把我養(yǎng)活而已，我所有的困惑，和他們溝通，他們都無(wú)法給予我信服的理由，我甚至還不認(rèn)同她們都為人處事，雖然，這樣子說(shuō)顯得很不尊重父母，但我當(dāng)時(shí)的心境就是這個(gè)樣子。那段時(shí)間我經(jīng)歷高考滑鐵盧，很沮喪也沒(méi)有底氣，沒(méi)有那種斗志，看著我極度的沒(méi)有自信，干什么事情，完全的弱者思維，不敢去嘗試新的東西，怕失敗，這個(gè)孩子，她就這樣子告訴我，讓我無(wú)論什么時(shí)候，都要自信，即使沒(méi)有底氣。因?yàn)橹灰惚┞冻隽饲优?，試?wèn)誰(shuí)會(huì)去相信一個(gè)自己都不相信自己的人。這真是我人生中印象深刻的一課。
從那以后，我還在內(nèi)心對(duì)比過(guò)一個(gè)在城市生活的孩子和在鎮(zhèn)上生活的孩子，對(duì)比了父母在子女教育上的影響程度，讓我很驚訝，從而我明白了，也理解了，為什么BJ的一些學(xué)校在收孩子之前，不僅面試孩子還要面試父母，并且還要測(cè)父母智商，這些背后的深意，并不是一句歧視就可以概括的，還是很有道理。
父母的優(yōu)秀程度對(duì)孩子影響巨大，這并不是一句空話。父母對(duì)階層一定程度上就決定了孩子的發(fā)展程度以及地位。父母的言傳身教也決定的孩子的眼界和膽識(shí)。原生家庭還會(huì)影響孩子的性格，而我個(gè)人認(rèn)為，性格和特質(zhì)決定命運(yùn)，這些都是有相關(guān)性的。
至此，聯(lián)想到近期的三孩政策，至少我個(gè)人認(rèn)為養(yǎng)大一個(gè)孩子真的是一份長(zhǎng)期投資，如果父母都還沒(méi)把自個(gè)生活給活明白，還是慎重，畢竟投資需謹(jǐn)慎，想投資一個(gè)最優(yōu)股，那還得自己眼界膽識(shí)到達(dá)一定程度，養(yǎng)一個(gè)孩子一定不僅僅是養(yǎng)活它這么簡(jiǎn)單。千萬(wàn)不要出現(xiàn)孩子養(yǎng)孩子的情況，多么滑稽與無(wú)奈。