第二章 臉蛋不好怨父母

　　任何一個(gè)崗位，在職久了，都會(huì)所有變化，王玉琴也是一樣，但因?yàn)樗齽倓偖厴I(yè)，所以熱血?jiǎng)艃哼€沒(méi)過(guò)。

　　在她看來(lái)，師德不能失?。?p>　　她希望班里所有學(xué)生都可以考上大學(xué)。

　　今天一大早，劉主任就給她打了電話，說(shuō)是班里有個(gè)叫做徐乾的學(xué)生昨晚夜不歸宿。

　　并且查宿的老師在學(xué)校旁邊的網(wǎng)吧尋到了人。

　　高中生晚上偷摸出去上網(wǎng)，性質(zhì)非常惡劣，準(zhǔn)備明天早操，升旗的時(shí)候來(lái)一波批評(píng)大會(huì)。

　　學(xué)生丟臉，當(dāng)班主任的，自然也丟臉。

　　所以她剛才話才比較重。

　　原以為說(shuō)了幾句，對(duì)方會(huì)聽(tīng)，會(huì)改，會(huì)慚愧。

　　可是，當(dāng)她站在講臺(tái)上，繼續(xù)講課，卻發(fā)現(xiàn)徐乾竟然又趴下了。

　　王玉琴氣得直咬銀牙，手中的粉筆也已經(jīng)斷成好幾節(jié)。

　　“徐乾，你給我出去！”

　　粉筆頭又一次丟下去了，不過(guò)這一次準(zhǔn)頭有點(diǎn)差，落在了旁邊。

　　這一次，絕大多數(shù)人看向徐乾的眼神都帶著不善。

　　畢竟因?yàn)樾烨?，課堂已經(jīng)拖了一會(huì)兒。

　　“這種打擾大家學(xué)習(xí)的人，不應(yīng)該直接退學(xué)嗎？”

　　“滾出去罰站吧！”

　　“如果我語(yǔ)文沒(méi)學(xué)好，一定是徐乾害得！”

　　“他媽的，徐乾竟然惹語(yǔ)文老師！”

　　“老徐，老徐！”

　　曹玉林看著落在自己書(shū)本上的粉筆頭，嚇得趕緊猛戳徐乾。

　　【你在課堂上惹語(yǔ)文老師發(fā)火，融會(huì)貫通高一古詩(shī)詞！】

　　嗯？

　　好東西！

　　徐乾抬頭，正對(duì)上了王玉琴似要吃人的眼神。

　　還別說(shuō)，王玉琴生起氣來(lái)，眼睛變大，腮幫子鼓起，臉蛋發(fā)紅，比平時(shí)多了幾分煙可愛(ài)。

　　徐乾也不想打擾其他同學(xué)，直接起身出了教室，至于身后那些責(zé)備的話語(yǔ)，他完全當(dāng)耳旁風(fēng)了。

　　正是上課時(shí)分，走廊里面空無(wú)一人，但兩側(cè)全都是老師講課，同學(xué)讀書(shū)的聲音。

　　【你在語(yǔ)文課上被罰站，通匯貫通高一通假字！】

　　聽(tīng)著腦海深處傳來(lái)的提示音，徐乾分外歡喜。

　　他也沒(méi)有乖乖站在教室門(mén)口，順著走廊，一直走到三樓陽(yáng)臺(tái)。

　　視野開(kāi)闊，映入眼簾的，是涼城二中校園前院，前院開(kāi)闊，只有一根高聳旗桿，鮮紅的旗幟隨風(fēng)飄揚(yáng)。

　　在那校園外的遠(yuǎn)處，是一座古塔。古塔四周，有不少高矮不一的大樓。

　　四季大樓還沒(méi)有修！

　　萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)也沒(méi)有修！

　　心中涌出一股莫名情感，恨不得立馬插上翅膀，飛出校園，感受十幾年的城市變化。

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　　叮鈴鈴！

　　下課了！

　　教室門(mén)開(kāi)了，王玉琴出來(lái)了，看到徐乾站樁般的身姿，心中的火氣稍稍降了。

　　她知道這個(gè)年紀(jì)的男孩子都要面子，柔聲道：“徐乾，我看過(guò)你中考的成績(jī)，屬于中上游，如果你高中稍稍加一把勁兒，二本肯定是沒(méi)問(wèn)題的，當(dāng)然，這三年要是把上網(wǎng)的心思用在學(xué)習(xí)上，那一本也不是不可能！”

　　頓了頓，她又道：“要不要老師幫你補(bǔ)補(bǔ)課！”

　　王老師真溫柔??！

　　徐乾感嘆，這個(gè)時(shí)候還不至于全民網(wǎng)絡(luò)，游戲還是老師口中的‘網(wǎng)絡(luò)鴉片’，視網(wǎng)吧為洪荒猛獸。

　　老師的地位也穩(wěn)如泰山，孩子犯錯(cuò)，家長(zhǎng)可以拿著藤條抽，哪怕是老師，動(dòng)手打?qū)W生的事兒也不在少數(shù)。

　　總之，這個(gè)時(shí)候的信息傳播還沒(méi)有那么快，不像十幾年后。

　　不過(guò)……

　　聽(tīng)到王玉琴補(bǔ)課的話，徐乾連忙擺手。

　　笑話，這是要讓我把剛剛獲得的知識(shí)還回去啊。

　　“謝謝王老師，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，不過(guò)王老師也要少生氣，注意身體?。　?p>　　老師不是個(gè)輕松活兒，尤其是班主任。

　　再美麗，再漂亮的女孩子，當(dāng)了老師，顏值也會(huì)在幾年內(nèi)迅速下降。

　　這完全是被氣的。

　　上一世離開(kāi)學(xué)校之后，他就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)王玉琴，似乎是被調(diào)走了？

　　王玉琴感覺(jué)怪怪的，尤其是什么少生氣，注意身體！

　　“要是你們一個(gè)個(gè)都用心學(xué)習(xí)，我也不至于發(fā)火！”

　　說(shuō)了兩句，王玉琴轉(zhuǎn)身?yè)]揮手走了。

　　“老徐，牛皮啊！”

　　見(jiàn)徐乾回來(lái)了，曹玉林嘿嘿一笑，雖說(shuō)班里的確有些刺頭，但大家一般不會(huì)在王玉琴課堂上折騰。

　　畢竟是個(gè)剛剛畢業(yè)的女老師，要是給人家氣哭了，那還得了。

　　“真不是男人，你有本事折騰曹老魔啊，干嘛要和班主任對(duì)著干？”

　　說(shuō)話的是個(gè)女子，有那么點(diǎn)熟悉，徐乾掃了眼桌子上的書(shū)本。

　　吳玉瑞！

　　徐乾恍然，這也是自己的同桌。

　　班里的座位分部是232，也就是兩側(cè)是兩個(gè)桌子，中間這一排則是三個(gè)桌子湊在一起。

　　徐乾正好坐在中間位置。

　　至于吳玉瑞口中的曹老魔，就是數(shù)學(xué)老師。

　　很多人在初中數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，以為進(jìn)了高中，也可以魚(yú)如得水，但實(shí)際上，初中數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)根本就不在一個(gè)維度。

　　數(shù)學(xué)課，低頭撿個(gè)橡皮，就再也聽(tīng)不懂了！

　　這話可不是調(diào)侃。

　　當(dāng)然，高一數(shù)學(xué)不至于那么難，應(yīng)該說(shuō)，高一數(shù)學(xué)其實(shí)也是基礎(chǔ)。

　　對(duì)于吳玉瑞話中的不滿，徐乾并未在意。

　　折騰曹老魔？

　　徐乾深吸口氣，可不止曹老魔??！

　　“徐乾，你還要不要臉啊，你不學(xué)，別人還要學(xué)呢！”

　　“對(duì)啊，你要是想睡覺(jué)，就直接請(qǐng)假啊，在課堂搗亂算什么？”

　　前面有不少學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，臉上帶著不滿。

　　嘿，還給你們臉了是不是。

　　“滾你媽的，臉蛋不好怨父母，就高中語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，想學(xué)好，還不簡(jiǎn)單？”

　　徐乾大罵了兩句。

　　其他學(xué)生則是一臉鄙視。

　　簡(jiǎn)單？

　　你這么牛，語(yǔ)文怎么才剛剛及格??！

　　要知道語(yǔ)文學(xué)的好的人，一百五能考一百三四，而大部分人，考個(gè)九十一百并不困難。

　　“本以為你只是學(xué)渣，沒(méi)想到還是個(gè)牛皮大王！”

　　課間休息時(shí)間過(guò)了，鈴聲響起，這邊爭(zhēng)吵的人也趕緊閉嘴了。

　　門(mén)被推開(kāi)，一個(gè)胖乎乎的中年人夾著課本，端著保溫杯走來(lái)。

　　不是曹老魔，又是誰(shuí)呢！

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　　“從方程的角度看，負(fù)實(shí)數(shù)能不能開(kāi)平方，就是方程X2+a=0(a＞0)有沒(méi)有解，繼而可以歸結(jié)為方程X+1=0有沒(méi)有解！”

　　“我們希望數(shù)i和實(shí)數(shù)之間仍然能像實(shí)數(shù)那樣進(jìn)行加法和乘法運(yùn)算，并希望加法和乘法都滿足……那么，實(shí)數(shù)系經(jīng)過(guò)擴(kuò)充后，得到的新數(shù)系由哪些數(shù)組成呢？”

　　“我們把形如a+bi（a，b∈R）的數(shù)叫做復(fù)數(shù)，其中i叫做虛數(shù)單位，只全體復(fù)數(shù)所構(gòu)成的……”

　　曹老魔說(shuō)了一大堆，打開(kāi)保溫杯，吸了一口茶水。

　　繼而轉(zhuǎn)身在黑板上用粉筆寫(xiě)了起來(lái)。

　　吳玉瑞聽(tīng)得滿頭霧水，雖然這些話都是書(shū)本上的，也就是曹老魔根本就是在照本宣科，她自己也可以讀一遍，但問(wèn)題是，組合起來(lái)，她看不懂啊。

　　想她初中數(shù)學(xué)也曾算中等偏上，誰(shuí)知道到了高中，一百五的數(shù)學(xué)，竟是連六十分都拿不到。

　　轉(zhuǎn)過(guò)頭看去，吳玉瑞一愣。

　　這……

　　還真敢玩手機(jī)？

　　【你在數(shù)學(xué)課上吃辣條，融會(huì)貫通平面向量及其應(yīng)用！】

　　【你在數(shù)學(xué)課上畫(huà)漫畫(huà)，融會(huì)貫通復(fù)數(shù)！】

　　【你在數(shù)學(xué)課上玩手機(jī)，融會(huì)貫通函數(shù)！】

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