當(dāng)宏大的壓迫感散去，萊棲便知道儀式結(jié)束了。
應(yīng)該成功了吧？一個(gè)疑問浮現(xiàn)萊棲心頭。
他并無感覺自己增加了什么特別的能力，反而感覺有些難受。
腦海有一種腫脹感，就像是容器內(nèi)塞入了過量的物品，雖還在可接受的范圍內(nèi)，但思維卻有些滯后。
精神力放開，萊棲的感知范圍增大了不少，甚至一定程度上侵入實(shí)體，泥土與巖石中的細(xì)小昆蟲都隱約感知到。
但最引人矚目的還是位于隧道口處的那團(tuán)風(fēng)暴——瓦格納.布茲。
在感知觸探過去時(shí)，精神力瞬間被撕裂，拉扯著，萊棲急忙收起睜開眼睛。
在注視散去后，瓦格納就一直盯著這邊，看到萊棲睜開眼睛，目光通透，沒有瘋狂與不適時(shí)，他才長長的舒了口氣。
再低頭看向放置獻(xiàn)祭物的地方，半是心痛半是高興。
一般在進(jìn)行儀式時(shí)，只會(huì)消耗一份輔助祭品，這也代表非凡者的元素親和，偶爾也有具有多元素的親和的人會(huì)消耗多消耗一份，但像萊棲這種吃干抹凈的，太少見了。
又確認(rèn)下萊棲的狀態(tài)，瓦格納開口問道：“現(xiàn)在什么感覺?！?p> 一邊說著，他還一邊輕輕指了指萊棲的頭。
萊棲斟酌了幾秒，“有一種脹痛感，以及持續(xù)消散的溫?zé)?。?p> 瓦格納點(diǎn)頭解釋道：
“脹痛感是因?yàn)殪`性的快速激增?！?p> 停頓了幾秒，他又補(bǔ)充道：“元素之神同樣是火焰之神，火焰是衪主要的權(quán)柄之一，衪的降臨必將帶來灼熱?！?p> 萊棲慢慢站起，因?yàn)椴贿m應(yīng)，甚至有些站不住，踉蹌著走了幾步才扶住墻壁站住。
瓦格納笑著說道：“兩三天適應(yīng)一下就沒有問題了，這段時(shí)間練習(xí)些簡單的魔法?！?p> 隨后，他伸手召起地上的箱子，往回走去。
萊棲在后面綴著，苦笑不已，明明成為了非凡者，卻好端端的半殘了，只得扶著墻慢慢走，但總算是邁出了復(fù)仇的第一步。
伸手點(diǎn)出光球，驅(qū)散黑暗。
靈性消耗了些，腫脹感減弱了些，雖然相比于強(qiáng)大的靈性，消耗的部分微不足道。
將原先的光球停留在那里，萊棲走動(dòng)一步便點(diǎn)出一團(tuán)，再走動(dòng)一步再點(diǎn)出一團(tuán).....
原本漆黑的隧道變得明亮無比。
回到地面之上，箱子飄回原處，萊棲釋放了百個(gè)照明術(shù)后，也終于可以站穩(wěn)下來。
門外，哈維正依靠在走廊的側(cè)墻上，看到狀態(tài)完好的萊棲，深吐了口氣。
萊棲也報(bào)以微笑。
瓦格納獨(dú)自離開，萊棲則被哈維帶著到了二樓，打開通訊室的門，萊棲驚奇的看著桌子上那大大小小的奇異箱體。
哈維示意萊棲坐下，自己則翻找堆在桌子下方的資料。
“那是靈界通訊器，元素位面大約是現(xiàn)世的百分之一，信息的傳遞速度快了十倍不止，消息能以元素波動(dòng)的形式在靈界中傳輸，穩(wěn)定且高效?！?p> 哈維一邊解釋著，一邊尋找。
隨后，遞過來一本訂制的冊(cè)子，“你現(xiàn)在也是正式魔法師了，這些是你可以了解到的內(nèi)容?！?p> 萊棲接過隨意翻開，這是近五年內(nèi)的魔法研究成果，只不過僅限較低的層次。
過了一兩分鐘，哈維又從桌下拿出一摞遞過來，“還有這些?！?p> “正式魔法師可以住在學(xué)院老師們的住處，等下就收拾下搬過去?！?p> “額?！?p> 萊棲有些懵，他還在一年級(jí)，這就算直接畢業(yè)了？
哈維兀自起身來，“走吧?！?p> 萊棲晃悠的搬著書站起，跟在身后。
走下樓梯，哈維走在前面，在樓梯拐角處看到站立不穩(wěn)的萊棲，笑道：“要擅于使用魔法?！?p> 萊棲想到了校長勾手就能帶起的箱子，和帶著土丘飛行的法斯特老師。
站在樓梯前，萊棲腦海中勾勒掠風(fēng)術(shù)的陣列，氣流自四方而來，匯聚在萊棲手間。
然后便看到清風(fēng)托舉著書籍飄在身側(cè)。
萊棲感覺到自己有些不同，不僅是感知力的增強(qiáng)，掌控力也變強(qiáng)了，風(fēng)就像是身體的一部分。
在腦海中激發(fā)相應(yīng)的天啟魔紋后，萊棲感覺自己隨手就能控制風(fēng)的軌跡。
哈維露出驚訝的表情，用詢問的語氣道：“風(fēng)系元素親和？”
將那些書托在身后，萊棲有些不好意思，“四系?！?p> 畢竟自己一次儀式用完了四人份的輔助素材。
哈維的表情有些不自然，審視的目光上下打量著萊棲，嘴巴微張想說些什么，最后還是無語的搖了搖頭，繼續(xù)下樓。
帶著萊棲來到教師公寓，轉(zhuǎn)過樓梯上至二樓，中間是環(huán)形走廊，站在欄桿旁，哈維指著樓下的圖書館，“你可以隨意翻閱?！?p> 又饒了半圈，來到一個(gè)門前，204房，鑰匙就在門旁掛著。
哈維取下鑰匙將門打開，“這個(gè)房間歸你，東西收拾下就可以住了。”
上前幾步進(jìn)去，里面有兩個(gè)學(xué)生宿舍大小，入眼的是間客廳，中間是張矮桌，周圍是幾條沙發(fā)，左手邊是盥洗室與臥室。
哈維離開前轉(zhuǎn)頭說道：
“哦對(duì)了，一二年紀(jì)的內(nèi)容記得再學(xué)習(xí)一下，樓下的圖書館有書，”，停頓了下，他繼續(xù)道，“406，有事可以去找我。”
“謝謝老師！”
哈維擺手離去。
關(guān)上房門，將書堆在客廳的矮桌上，萊棲進(jìn)入臥室，只有一張床、衣柜以及書桌。
邁動(dòng)腳步，萊棲趴再床上又翻身躺下，這動(dòng)作好似用盡了他的力氣，用只有自己能聽到的聲音低語，我是魔法師了，一個(gè)真正的魔法師！
過了一會(huì)兒，萊棲從床上爬起，回到宿舍整理物品，又看了眼宿舍，而后輕輕關(guān)門離去。
......
時(shí)間接近下午五點(diǎn)。
收拾好東西的萊棲便倚坐在沙發(fā)上，總結(jié)收獲。
靈性增長為原來的三倍，只是腦海中的腫脹感令其頗為難受。
感知范圍現(xiàn)在應(yīng)該能到直徑七十米，而且對(duì)四種元素都擁有極強(qiáng)的掌控力。
這些都會(huì)隨著魔法練習(xí)而持續(xù)增長，直至達(dá)到下個(gè)極限，然后準(zhǔn)備進(jìn)階超凡位階的儀式。
搖了搖頭將臉上的微笑掩去。
萊棲又拿出老師單獨(dú)遞來的書，魔法師公會(huì)近五年的研究報(bào)告，內(nèi)容包羅萬象，陣列的簡化猜想、三種空間排布對(duì)比、靈性植物的種植、非凡物品制作、魔力紋飾刻畫...
除此之外，還有兩本最令萊棲注意。
其中一本是只有寥寥幾頁冊(cè)子，《序列簡析》
神明的權(quán)柄會(huì)體現(xiàn)在其相應(yīng)序列的非凡者封號(hào)之中。
元素之神——洛克索，衪的權(quán)柄是火焰，元素，靈界，塑造，感知等。
后面列舉了該序列的前幾個(gè)封號(hào)名稱，感知，構(gòu)筑者，靈界之眼。
光明之神——修彌.泰勒，衪的權(quán)柄是光輝，太陽，生命，驅(qū)散等。
對(duì)應(yīng)的封號(hào)有祈光者，純粹之心。
大地母神——哈希.摩萊，衪的權(quán)柄是大地，農(nóng)業(yè)，沃野等。
耕種者，屹立者，庇護(hù)者。
雷霆之神——克洛.諾克斯，衪的權(quán)柄是雷霆，征服，荒野，戰(zhàn)斗等。
血戰(zhàn)者，奪旗者，雷霆之手。
汪洋之神——?jiǎng)P爾特.波塞冬，衪的權(quán)柄是水，汪洋，君王等。
海眷者，翻濤者，公證者。
精靈之神——希弗斯.風(fēng)語，衪的權(quán)柄是自然，藝術(shù)與心靈，叢林等。
明視，德魯伊，風(fēng)語者，又稱自然語者。
單這冊(cè)子并沒有記載關(guān)于任何一位神明的祈文，尊名、儀式、祭品等。
關(guān)于巨龍之神，矮人之神，惡魔之神，冊(cè)子上只有真名，而沒有衪對(duì)應(yīng)的權(quán)柄與封號(hào)。
雖然沒有涉及惡魔序列，但萊棲知道，對(duì)應(yīng)的封號(hào)分別是夢魘，惡毒巫師，褻瀆者，以及艾利奧博現(xiàn)在所處的榮耀位階，死靈師。
七個(gè)位階，主序列再加上副序列，強(qiáng)大存在不知何幾，而自己只是元素序列的啟靈級(jí)，處在非凡世界的最底端。
另外一本的名字則是——《構(gòu)筑者》
類似之前看的《感知》，那這本書的內(nèi)容應(yīng)該是關(guān)于如何晉升超凡位階，先放至一邊，自己剛剛獲得感知封號(hào)，以后再仔細(xì)翻看。
最要緊的是把一二年紀(jì)的知識(shí)學(xué)習(xí)下，即使只是翻看一遍。
想到這里，萊棲起身往樓下走去，轉(zhuǎn)過幾個(gè)樓梯，來到圖書館門前。
剛剛拉開圖書館的玻璃門就聽到有人呼喊，聲音中滿是驚訝。
“萊棲？”
往聲音來源看去，在自己右手邊是有著黑色長發(fā)披肩，穿著淡藍(lán)襯衣的女性，萊棲回應(yīng)似的喊道：“布羅爾老師?！?p> 布羅爾一臉的不可思議，眼鏡都快掉下去了，“你...，傳聞不會(huì)是真的吧！”
“什么傳聞？”
萊棲走近了些，他隱隱猜到了大概，但不知道會(huì)傳成了什么樣子。
自己這幾天上午看書，下午練習(xí)，晚上找老師請(qǐng)教，實(shí)在沒有與其他人交流，而且，往常學(xué)院內(nèi)的趣事都是由蘭德分享給幾人的。
布羅爾斟酌著說道：“有人說你馬上就能成為正式魔法師?！?p> 傳聞?dòng)行罅耍R棲心想。
然后微點(diǎn)一下頭，說道：“運(yùn)氣好了些?！?p> 布羅爾的表情有些懷疑人生，她的學(xué)生生涯結(jié)束半年，單還差很多貢獻(xiàn)才能換到份素材，而前一段時(shí)間自己還在教的學(xué)生卻快了一步。
學(xué)院的三年級(jí)學(xué)生，除了通過競爭獲得素材外，要么自己組織同學(xué)狩獵，要么成為代課老師，也就是成為青金塔的外部人員，積累貢獻(xiàn)兌換。
一份啟靈級(jí)的素材約要80枚金幣往上，往往有價(jià)無市，這只是單元素屬性，而像萊棲的四元素親和，肯定要高于120枚金幣。