西蒙斯將食指放在了嘴唇上，摸索著，然后正襟危坐看下張青：“我嘗試著組織語言，但是恐怕很難，這樣的事情恐怕只能靠你自己悟透了才行。這和你自己的境界有關(guān)系，類似于中國的道？”
張青滿臉愕然地看著西蒙斯，這老頭子，故弄玄虛，和誰學(xué)的這兩下子，還故弄玄虛起來了。
西蒙斯看著張青的模樣，突然間不好意思起來，企圖岔開話題，急忙道：“所以，你是去多倫多旅游嗎？”
張青也不戳破，禮貌地回應(yīng)：“不，我是去看望我的老師，順便看看我的母校。最重要的是收集創(chuàng)業(yè)的資料?！?p> 西蒙斯聽到這里，頓時來了興趣，追問道：“創(chuàng)業(yè)？什么樣的事業(yè)？可以和我分享一下嗎？”
張青對于分享十分樂意，也希望聽聽不同的人的不同意見?！拔蚁雱?chuàng)建一所學(xué)校，然后這個學(xué)校呢也不完全架設(shè)在西方教育理念的基礎(chǔ)上，主要想從這些方面做提升……”張青侃侃而談起來，這些對他來說已經(jīng)是老生常談了，不停地對人說，自然熟能生巧。
西蒙斯仔細(xì)的聽著，并未打斷，時而陷入沉思，時而點頭，時而困惑。
直至張青分享結(jié)束，張青發(fā)現(xiàn)自己居然講了四十分鐘，不僅是以前沉淀的想法，還包括剛才在敘說自己理想的時候冒出來的新想法。張青很開心，自己的想法有了面上的拓展，隨即看向這位人生經(jīng)驗閱歷兼學(xué)識豐富的老教授，露出了渴望的眼神。
西蒙斯看到張青的樣子，又開始靦腆起來：“你的說法非常有意思，看上去是一種顛覆?！毕瘔羲加謸狭藫献约旱奶栄?，繼續(xù)道：“但是，你真的覺得你的做法是有必要的嗎？”
張青露出了困惑的神色，這是第一次旁人在聽完張青的論述后提出這樣的觀點，張青復(fù)述道：“沒有必要？”
西蒙斯略帶歉意的說道：“我覺得你想要的方向并沒有問題，只是我困惑的是你的方法推廣是不是不會那么順利。你知道我是個經(jīng)濟(jì)學(xué)家，我一般只看問題的本質(zhì)。這個項目明顯不是國家投資，是你自己的投資，你準(zhǔn)備花多少錢去完成這個項目呢？”
張青朗聲回答道：“差不多20萬加幣左右?！?p> “哈哈，青······”西蒙斯樂了起來：“對不起，請原諒我的無理?！?p> 西蒙斯停止了自己笑聲，清了清自己的嗓子：“憑我多年以來的經(jīng)驗，以及對市場的了解，你的項目應(yīng)該是不成功的，當(dāng)然我說的不是絕對的，畢竟你們中國有個馬先生，當(dāng)時推廣他企業(yè)的時候，好多人都覺得是騙子，但是也成功了?！?p> 張青表示洗耳恭聽，示意西蒙斯繼續(xù)說下去，西蒙斯會意：“你看，你的項目出發(fā)點是好的，但是我們要考慮的問題在于，你如果的有效去辨識孩子的興趣？你知道，人一直在變，隨著年齡的增長，性格也不是一成不變的，更何況興趣。比如，我在3歲的時候表現(xiàn)出了對鋼琴的興趣，但是6歲的時候我可能就對鋼琴完全不感興趣了。那么你如何去作證這個人會一直喜歡一樣興趣愛好呢？這個還不是最關(guān)鍵的，你的項目得有變現(xiàn)能力，如果你不能有效證明你項目的可行性，那么你就變成了實驗性質(zhì)，有哪個父母愿意把自己的孩子交給你去做實驗?zāi)?？?p> 這下完全變成了西蒙斯的主場：“你還得想一個問題，沒有變現(xiàn)能力，你如何將企業(yè)持續(xù)地維持下去，沒有錢，你的理想就沒有辦法實現(xiàn)。”
張青突然像被點醒了似的，現(xiàn)在的張青特別想站起來學(xué)古代人向老先生作揖，情緒突然激動起來：“西蒙斯，你真的是一語點醒夢中人啊。”
“不用客氣。”西蒙斯覺得沒什么大不了的，繼續(xù)道：“你要知道不管是中國的投資者還是西方的投資者，不會聽你的坐下來談理想的。我可以想象如果你舉辦了一場投資會見會，那些風(fēng)險投資剛坐下，你談?wù)摰娜绾魏臀抑v的那樣一致，那么等你第一句話講完，人家已經(jīng)提起公文包離開了。他們的嗅覺很靈敏，錢也不是用來給你實現(xiàn)理想的。我看的出來你是個理想主義者，有澎湃的激情，你在某種程度上是和我一樣的。你看，所以我只能去教書，而不能去做風(fēng)險投資或者投顧。因為我們都在太理想化了。”
“太感謝你了，西蒙斯。確實，我之前把所有的事情都考慮的都太理想化了，完全脫離了社會環(huán)境背景。即使我發(fā)現(xiàn)了興趣提取系統(tǒng)，年齡增長的變量確實也需要長時間的統(tǒng)計樣本的積累，那么資本是不會投資我的，如果只是研究性質(zhì)的，作為研究型學(xué)術(shù)項目，我自己搞，還不知道要多少錢才能搞出來。我的目標(biāo)確實需要改一改，真的特別感謝你?！睆埱喟l(fā)自肺腑感謝，所謂旁觀者清。張青差點就鑄成了大錯，不過現(xiàn)在醒悟剛剛好，可以早點調(diào)頭，因為船已經(jīng)起航了，但是方向還是可以調(diào)整的。
“其實，青，我還有個觀點，可能不被你們中國人關(guān)注。你可以仔細(xì)考量一下是不是這么一回事?！?p> 張青頓時來了興趣，這位博學(xué)多才的老學(xué)究看什么問題都一針見血，而且不拖泥帶水，帶那么多彎彎繞繞。
“現(xiàn)在大部分中國人都覺得西方教育好，對小孩子好，是不是？”
張青不假思索：“是的?！?p> “實際上西方早就在學(xué)習(xí)中國了。你有沒有想過，你們的學(xué)習(xí)系統(tǒng)才是世界上最強(qiáng)大的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，你們的國家還年輕，如果你們的學(xué)習(xí)系統(tǒng)不行，那么這么年輕的發(fā)展中國家，是如何成為世界前三大經(jīng)濟(jì)體的？人才都是從哪里變出來的？還有，所謂的西方少負(fù)擔(dān)甚至零負(fù)擔(dān)的學(xué)習(xí)方法，其實是對一般人的，大部分精英學(xué)生學(xué)習(xí)起來的模式就是中國模式?！?p> 張青陷入了沉思，西蒙斯仿佛打開了張青心里的另一扇門。