第五章
高三疏忽一天的后果將是第二天用壓榨課間休息和午睡的時(shí)間來完成翻倍的作業(yè)量，而拖欠作業(yè)對大部分學(xué)生來說算是常態(tài)了，會補(bǔ)回來的在多數(shù)，敷衍應(yīng)付倒也不少，但到頭來就像罰抄小學(xué)課文一樣，做過的作業(yè)如流水賬，沒能起到一丁點(diǎn)的效果，時(shí)間也就白白浪費(fèi)掉了。拖欠的作業(yè)究竟要不要補(bǔ)上，補(bǔ)的話又該如何去補(bǔ)才能起到效果，這也是高中的一種煩惱啊。
回到學(xué)校上課的鹿小靈遭遇了這種煩惱。他先是去辦公室找班主任沛蕓報(bào)告，交還老師的手機(jī)并對老師表達(dá)謝意。沛蕓關(guān)切地詢問了有關(guān)袁艾琪的情況，鹿小靈簡述了一下自己帶袁艾琪去醫(yī)院到昨天下午的事，把袁艾琪如今的病況簡單交代一下，在沛蕓安心之后趕回班里，而昨晚留宿在袁艾琪家的事情，鹿小靈沒有說出來，反而撒謊說昨晚自己回家了一趟。沛蕓沒有在意，鹿小靈就不多作解釋。返回班上，昨天積留的作業(yè)題卷果然全壓在了桌上，都是昨天上完課老師發(fā)的，周圍好心的同學(xué)幫他疊在一起放到了桌上，還幫他用厚重的書本壓住一角，防止被風(fēng)掛沒了。
還沒開始上課，周圍的同學(xué)們都圍著鹿小靈詢問班長的情況，連班長的舍友們也過來了，鹿小靈只好把對沛蕓老師說過的話再重復(fù)一遍，大家得了期望的答案，便如釋重負(fù)般散去了，仿佛有關(guān)袁艾琪的好消息能驅(qū)逐困意，大家都精神抖擻起來。
鹿小靈這才真切感覺到——班長在班里的人脈和人氣真的很高！
看著這群早晨充滿朝氣和笑容的同學(xué)們，鹿小靈也由衷感到心情愉快。但是，鹿小靈很快就感到頭痛了，因?yàn)閯倓倧那白滥抢锏弥?，昨天的作業(yè)并不止桌上這幾張題卷，幾位沒有發(fā)放題卷的科任老師選擇布置練習(xí)冊上的作業(yè)，為了方便，前桌特意列了個(gè)清單給他。鹿小靈道了聲謝，然后苦澀地盯著清單紙條看。
作業(yè)肯定是要補(bǔ)回來的，但不能盲目地趕時(shí)間去做，鹿小靈成績平平，卻不代表他不機(jī)靈。比如，昨天相關(guān)的作業(yè)，老師一般都會選擇一些值得一講的題在今天的課上給大家理一理，解析一下疑點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣的話，鹿小靈可以選擇在課堂老師評講時(shí)再做這些作業(yè)，當(dāng)然不是全都做，只會將老師評講的題，一邊聽一邊做，剩余的可以課后再做。一些類似的題，或者自己已經(jīng)熟練掌握的題，鹿小靈也不會去做，事后交給老師檢查的時(shí)候再解釋就可以了，老師們一般情況都是善解人意的。還有，若是要補(bǔ)的量太多，可以針對性去補(bǔ)，先把自己弱勢科目的作業(yè)先補(bǔ)了，強(qiáng)勢擅長的科目作業(yè)就先放一放，或者把補(bǔ)做的量分一段長時(shí)間去完成，今天補(bǔ)一科，明天再補(bǔ)一科，以此類推?？傊^不能感到焦慮，實(shí)在補(bǔ)不過來再找老師商量就好，別過分獨(dú)自承當(dāng)，鉆牛角尖也是不可取的。但是，千萬不要因?yàn)檠a(bǔ)作業(yè)而疏忽了今天以及往后的學(xué)習(xí)，斷了中間一環(huán)不可怕，可怕的是為了補(bǔ)上這一環(huán)而放棄了后續(xù)的環(huán)節(jié)，不然就得不償失了。
倒是有一種人是可以無視補(bǔ)作業(yè)的。鹿小靈扭頭朝寧思淳的位置看去，那家伙正舉著一本奧數(shù)題在閱讀，似乎察覺到了鹿小靈的目光，他笑著向鹿小靈招手。鹿小靈羨慕地嘆了口氣，沒來由一股不公平感。
老師都是根據(jù)班里的平均水平來布置作業(yè)的，換言之，老師布置的大部分日常作業(yè)，身為學(xué)霸天才級的學(xué)生來說是完全可以無視的，老師若是因此而憤憤不平，那就用下一次又下一次的優(yōu)異考試成績堵住老師想要諷刺的嘴巴就好了，即使要補(bǔ)，也是當(dāng)作休閑練手罷了，畢竟人家所處和追求的高度不一樣。
只好咬牙硬著頭皮上了！
課間時(shí)間，鹿小靈補(bǔ)作業(yè)；自習(xí)課，鹿小靈補(bǔ)作業(yè)；課堂上，鹿小靈悄悄補(bǔ)作業(yè)；午睡時(shí)間，圖書館的自習(xí)室里有著志同道合的補(bǔ)作業(yè)群體，鹿小靈也是其中一員。連難得下午的體育課，強(qiáng)忍著無處安放的想要在外邊天地蹦跶的心，鹿小靈依舊在教室里補(bǔ)作業(yè)……
一天下來，鹿小靈很疲倦，似乎只要有一堵能靠背的墻，鹿小靈罰站都能睡著。盡管一天下來都沒能好好休息，但是很充實(shí)，尤其是在昨業(yè)都快要補(bǔ)完，一直不懂的難題僅靠個(gè)人之力就解答出來的時(shí)候，那種油然而生的成就感給人帶來了十分充實(shí)滿足的愉悅和亢奮。
難得今天布置的作業(yè)不多，基本以記憶、理解和背誦為主，晚修時(shí)候，鹿小靈少見地整理自己的筆記本，他打算把自己今天補(bǔ)作業(yè)時(shí)獨(dú)自攻克的難題給記下來，如同在功勞簿上給自己劃上一筆戰(zhàn)功。
此時(shí)，沛蕓老師站在門口，把鹿小靈單獨(dú)叫了出來。鹿小靈不解，但也跟著沛蕓來到了空無一人的走廊上。
“老師，找我有什么事嗎？”
“老師剛剛接到通知，學(xué)校決定臨時(shí)舉辦一場大學(xué)心理講座，地點(diǎn)就在禮堂館一樓，時(shí)間在后天下午?！?p> “給我們高三全體學(xué)生？”
沛蕓點(diǎn)頭，說：“學(xué)校想給你們減減壓，讓大學(xué)心理學(xué)教授傳授一些方法給你們，順便給你們提一些好的學(xué)習(xí)建議。還有，因?yàn)閷W(xué)校請來的這位教授是免費(fèi)給你們作的講座，所以人家也是抱著宣傳和招生的意圖來的。另外，為了這次講座，這位教授希望學(xué)校能配合她完成一項(xiàng)科研調(diào)查，聽說是有關(guān)高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力方面的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們答應(yīng)了，而調(diào)查對象選到了我們班，這件事等會我會向大家公布的。這位教授在明天就會來到十六班，進(jìn)行為期十天的觀察，到時(shí)候她會陪著大家一起上課，下課也會隨機(jī)詢問一些同學(xué)，所以希望你們能好好配合?！?p> “哦，沒問題。但這跟老師單獨(dú)找我有什么關(guān)系嗎？”
“因?yàn)槟俏唤淌谙Ｍ軓氖嗬锍槿∫蝗水?dāng)重點(diǎn)觀察對象，而那人抽到了你?！迸媸|做了個(gè)深呼吸，鄭重道：“所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們希望我通知你，讓你盡量配合那位教授的調(diào)研。放心，不會影響和耽誤你的正常作息和學(xué)習(xí)的?！?p> “沒問題，老師！這事就包在我身上吧！”鹿小靈積極道，“既然老師都打包票說不會影響我的生活和備考，那么我也沒有問題！”
似乎沒料想到鹿小靈會這么輕易答應(yīng)下來，沛蕓神情出現(xiàn)了剎那的呆滯?？粗荒樰p松和純善的笑容，沛蕓表情糾結(jié)了好一會兒，擔(dān)憂道：“小靈，若是真的接受不了的話……或者說實(shí)在忍受不了被長時(shí)間當(dāng)作觀察對象而倍感壓力的話，就告訴老師，老師可以提議教授換一位觀察對象?！?p> “呃，為什么？老師是覺得我作為人選不合適么？”鹿小靈困惑道。
“倒不是這個(gè)原因……就是，你想啊，一位大學(xué)教授隨時(shí)跟在你身邊看著你，你就不會感到壓力或者緊張？老師就是怕你受不了在陌生人長時(shí)間如監(jiān)視般的生活中，畢竟那位教授辦事可是十分較真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹！?p> “我還以為是什么呢。放心老師，你不是說不會影響我學(xué)習(xí)么，那么就肯定不會是如二十四小時(shí)般的觀察啦，要是如影隨形的話，那就不是調(diào)研了，這叫跟蹤狂，正常人都不會這樣做的啦?！甭剐§`好笑道。
“好吧，既然你沒異議，那就這樣決定了?！迸媸|招手示意他可以回去了，“做好心理準(zhǔn)備吧，明天一早她就會來到我們十六班。”
鹿小靈覺得老師今天說話有些怪怪的，似乎語氣用詞都透露著一個(gè)“愁”字。他不好多問，于是回去教室里坐好自習(xí)。稍后，沛蕓走上講臺向大家宣布了后天心理講座和大學(xué)教授要跟大家共處十天的事，然后交代了些注意事項(xiàng)，叮囑同學(xué)們要對教授有基本的尊重和禮貌，拜托大家要好好配合教授的調(diào)研。說完之后，沛蕓就讓大家安靜地自習(xí)了。
晚修十點(diǎn)才結(jié)束，七點(diǎn)半開始，這幾乎是高中學(xué)生一整個(gè)晚上可以活動的時(shí)間，只呆在小小的教室獨(dú)屬自己的小小的座位里，中間二十分鐘課間休息，這時(shí)就能去外邊走廊活動活動，打個(gè)水、上個(gè)衛(wèi)生間，動作利索的還能跑去樓下架空層處的小賣部買些小零食解解饞，排解一下長時(shí)學(xué)習(xí)的疲倦和壓力。
兩個(gè)半小時(shí)，若是傍晚早些吃完晚飯和洗完澡，下午五點(diǎn)放學(xué)，所以還能在靠近六點(diǎn)的時(shí)候就趕回教室，多出整整一個(gè)小時(shí)，而傳聞最快的記錄中，有人能做到五點(diǎn)半就趕回教室，比別人再多出半小時(shí)。
以往的鹿小靈倒不至于這么趕時(shí)間，但今天是個(gè)例外。他跟大多同學(xué)一樣六點(diǎn)就趕回教室自習(xí)，為的就是補(bǔ)作業(yè)。放學(xué)鐘聲一響，晚修結(jié)束，昨日和今日的作業(yè)都勉強(qiáng)完成了，可惜的就是沒能有多余時(shí)間去復(fù)習(xí)知識點(diǎn)和筆記，做好一模測驗(yàn)的準(zhǔn)備，這讓鹿小靈沒來由心生急迫感——他可是把那通電話當(dāng)真的去對待的。
鹿小靈不打算學(xué)那些相信勤能補(bǔ)拙的同學(xué)，跟著大家留在教室繼續(xù)學(xué)習(xí)到教學(xué)樓熄燈斷電的時(shí)候，盡管不這么做會讓他充滿壓力和害怕，但是他覺得今天花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間夠多了，即將要達(dá)到他能承受的極限，因此鹿小靈想著歇一會，明天再繼續(xù)，畢竟每一個(gè)人能接受的程度不一樣，適合自己的才是最好的。
出門口的時(shí)候，鹿小靈碰上了剛好也要離開的周寒。
“咦，不打算再學(xué)一會兒，周寒？”
周寒搖頭：“想去操場跑會兒步。今天下午放學(xué)的時(shí)候因?yàn)檩o導(dǎo)凌子晗學(xué)習(xí)沒能跑成，所以想補(bǔ)回來?！?p> “你可真喜歡跑步啊，能堅(jiān)持每天跑的班里估計(jì)就只你一個(gè)了，這份恒心真讓人羨慕?！甭剐§`毫不吝嗇地夸贊道。
“談不算喜歡，只是覺得每天跑一跑心情會很不錯(cuò)，而且運(yùn)動有益身心健康。不過我也只是每天花個(gè)十來分鐘在跑步上，要是真論起恒心的話，李錦園才厲害，他可是每天堅(jiān)持花一個(gè)小時(shí)去體育館鍛煉的。”
“現(xiàn)在就去么？能不能帶上我一個(gè)？”鹿小靈饒有興致地問。
“求之不得！其實(shí)我平時(shí)一個(gè)人跑也挺無聊的，你肯陪我跑，我開心還來不及呢！”周寒興致高昂，笑著喊：“走起！”
“嘿，走起！”
兩人很快來到了操場，因?yàn)椴畈欢嗍亲钤鐏淼?，此刻操場上一個(gè)人都沒有，周遭的路燈已然做好了發(fā)光發(fā)熱的準(zhǔn)備。
一盞路燈的亮起仿佛是信號槍的嘣響聲，鹿小靈和周寒相視一笑，拔腿圍繞著操場在紅色的跑道上奔跑，兩人好似心有靈犀，速度保持一致，一左一右并排前進(jìn)，汗水肆意揮灑。
“你不是傍晚就洗過澡了嗎？不怕等會回去寢室再洗一遍？”周寒邊跑邊喊，表情一點(diǎn)都不辛苦。
“現(xiàn)在才問這個(gè)問題是不是有些晚啦??？”鹿小靈明顯缺乏運(yùn)動，一字一頓地喊，氣喘如牛。
“大不了再洗一次唄！”
“衣服也要換洗啰。”周寒笑道。
“衣服有得是！”
兩圈下來，鹿小靈直接坐在地上大口喘氣。
“哈呼、哈呼……雖然很累，但真的很舒服！”鹿小靈大笑著說。
“是啊?！敝芎枚绦湟骂I(lǐng)擦汗，“有伙伴陪著的才叫運(yùn)動，一個(gè)人的運(yùn)動，那是鍛煉?！?p> 周寒轉(zhuǎn)頭望著鹿小靈，臉上洋溢著開朗的笑意：“是不是跑一跑心情舒服多了？一起跑可真讓人開心。我以前學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候，就喜歡往操場跑上幾圈?！?p> “怪不得兩圈下來你一點(diǎn)都不累?！?p> “哈哈哈！”
“都出一身汗了，要不要來個(gè)比賽，比誰更快跑回寢室？”周寒提議道。
鹿小靈翹起一抹意氣風(fēng)發(fā)的微笑，神氣十足道：“來就來，誰認(rèn)慫誰就再跑兩圈！”
“哈哈哈！”
月光下，兩抹瘦高的影子在吵吵嚷嚷的人群之中穿梭，很快就穿過了教學(xué)樓、跨過了灌木叢，疾疾如風(fēng)，朗笑如形。有時(shí)候，男生之間的快樂就是這么簡單。