第二章
每逢大考過后，成績(jī)一出，當(dāng)晚便是提前的例行班會(huì)，正是激動(dòng)人心、萬眾矚目的時(shí)刻。班主任一般會(huì)選擇占用一點(diǎn)晚修時(shí)間公布成績(jī)排名，不多說、不拖沓，只求滿足學(xué)生們想要一窺成績(jī)的心情，時(shí)間久了，這樣的班會(huì)就成了傳統(tǒng)。十六班今晚在沛蕓老師的主持下，也舉行了一個(gè)小班會(huì)，時(shí)間選擇在晚修前那一個(gè)半小時(shí)的晚讀時(shí)間，因?yàn)榻裢硎钦Z文晚讀，班主任沛蕓又是語文老師，剛好占用得心安理得。
湯若惜對(duì)著即將公布的二模測(cè)驗(yàn)成績(jī)擺出了一副胸有成竹的淡定姿態(tài)，縱然相信自己的實(shí)力，但在全班同學(xué)緊張私語的氛圍簇?fù)硐?，她不免也產(chǎn)生了同樣的情緒，這時(shí)候就非常需要公布成績(jī)來免去這種擔(dān)憂了。
晚讀一開始，沛蕓老師正好帶著自己的筆記本電腦走上了講臺(tái)。同學(xué)們都知道沛蕓老師接下來要說什么、要做什么，反而愈發(fā)目不轉(zhuǎn)睛地盯著沛蕓老師的一舉一動(dòng)。全班少有的安靜，沛蕓歉意地向大家表示占用一些晚讀時(shí)間，然后開啟筆記本電腦，與教室多媒體一體機(jī)設(shè)備進(jìn)行連接，不一會(huì)兒，全班的二模成績(jī)排名便投影到相應(yīng)的投影幕布上。
從屏氣凝神到驚呼不斷，時(shí)常只是頃刻之間。排在首位的理所當(dāng)然是寧思淳，他不僅奪得了全班綜合成績(jī)第一的名次，而且表格的年級(jí)排名處顯示，他還是全級(jí)綜合成績(jī)的第一名，全級(jí)第一就在自己班上和我們一起學(xué)習(xí)，這可真是個(gè)值得振奮人心的驕傲，士氣和斗志一下子就被點(diǎn)燃了。若是如此是完全不夠引起長(zhǎng)時(shí)間的驚呼和討論的，同學(xué)們情緒高漲、集體榮譽(yù)感驟升，更應(yīng)該歸功于集體取得的優(yōu)異成績(jī)，而這正是讓十六班如此亢奮的原因——從第一名到第十名，這十位同學(xué)居然恰巧是從年級(jí)第一排到年級(jí)第十的那十位同學(xué)！班里的前十同時(shí)是全級(jí)的前十，這可真夠耀武揚(yáng)威的，也是十六班歷史性的一刻！
歡呼、喝彩，默契的掌聲全部送給為班級(jí)爭(zhēng)取到全級(jí)前十榮譽(yù)的十位同學(xué)；交頭接耳、竊竊私語，熱門的話題全部關(guān)于為班級(jí)爭(zhēng)取到全級(jí)前十榮譽(yù)的十位同學(xué)。毫不夸張地說，這十位同學(xué)極力地拔高了全班的平均分。
沛蕓老師待大家熱度消散了些許，適時(shí)插話表揚(yáng)了這十位同學(xué)，其中，湯若惜就聽到了自己的名字。
湯若惜很開心，她的成績(jī)剛好就在第十名，雖然墊底，但放眼全級(jí)，已經(jīng)足夠她自傲了。她能感受到來自周圍同學(xué)羨慕和贊揚(yáng)的目光，但此刻的心情她只想與一人分享。于是乎，她伸手拍了拍前座同學(xué)的肩膀——邱諾帶著肯定的笑意面向她，身體側(cè)坐在椅子上，右手搭在她書桌的前角處。
“怎么樣？我厲害吧！？”湯若惜一臉得意地看著邱諾，眼中帶笑。
“厲害厲害，當(dāng)然厲害啦！”邱諾表情拉滿，也學(xué)著湯若惜的樣子說：“沒想到我的女友拿到了全級(jí)第十的優(yōu)異名次，可給我漲臉啦！我沒有什么好獎(jiǎng)勵(lì)你的，要不我吃點(diǎn)虧，給你親一口？”
湯若惜依舊是抵不住他的沒羞沒臊，微紅著臉笑罵了他一句：“你想的倒是美！我才不想理你呢！”
“嘖嘖，不愧是我的女友……話說，這么可愛而且還是學(xué)霸型的女朋友，誰有資格能消受得了啊，還不是只有我？”邱諾似乎覺得說的還不夠，又一本正經(jīng)地點(diǎn)頭輕“嗯”了兩聲。
“臭美！”湯若惜不再理會(huì)他的自賣自夸，提醒邱諾繼續(xù)觀看成績(jī)排名。沛蕓老師開始拉動(dòng)滾動(dòng)條，顯示出前十以后的其余學(xué)生排名。
希望越大，或許失望就會(huì)越大，這確實(shí)不是沒有道理的。本來還是一群熙熙攘攘的畫風(fēng)，卻在看到后邊的成績(jī)排名開始變得鴉雀無聲，頃刻全員閉上了嘴巴，默默注視著投影幕布。
第十一名的同學(xué)全級(jí)排名差了湯若惜三十多名，十六班除了前十的同學(xué)之外，位于中上游層的同學(xué)都集中在全級(jí)七八十名附近，全班五十名同學(xué)，第三十就已經(jīng)排到了全級(jí)一百開外，三十后邊的幾乎都集中在全級(jí)兩百開外了，可謂兩極分化極其嚴(yán)重。
湯若惜看得出大家一下子消沉了下去，尤其是那些自認(rèn)為拖后腿的同學(xué)們，他們的表情更是陰沉得可怕，仿佛一下子被抽干了力氣，整個(gè)人都顯得消瘦了許多。湯若惜再次看了看他們的綜合成績(jī)，心里作了粗略的對(duì)比，又望了望最后邊的班級(jí)平均分，得出了自己猜測(cè)的答案。
三十名以后的同學(xué)們也許不是故意如此，大家應(yīng)當(dāng)有盡力而為，畢竟不看排名，大家的各科綜合成績(jī)其實(shí)也沒差多少，每科的考試多做對(duì)一題五分的選擇題，也就輕易追上來了。另外平均分可以作證，雖然前十的同學(xué)分?jǐn)?shù)高得離譜，為班級(jí)平均分的拔高作了很大的貢獻(xiàn)，但里面不是沒有大家的努力，在兩級(jí)分化看似嚴(yán)重的情況下，十六班還是拿到了班級(jí)平均分第二的名次。
“不對(duì)！我好像漏掉了什么重要的事！”湯若惜心想，突然神情一緊。她望了望前座若無其事的邱諾，又打算重新瀏覽一遍投影幕布的成績(jī)表格，可此時(shí)沛蕓老師不再滾動(dòng)表格，只把投影放到了班級(jí)平均分那一頁。
沛蕓老師開始分析十六班二模測(cè)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，她不是一位以嚴(yán)厲任教的老師，相反，她的每一句話都像是鼓勵(lì)和安慰，可聽著教誨的同學(xué)們卻是深感自責(zé)——大家辜負(fù)了這般溫暖美麗的班主任。憑借著近乎同齡人的相處習(xí)慣，沛蕓老師的溫柔最終仍是讓大部分同學(xué)振作了起來。大家喜歡沛蕓老師，因?yàn)橄矚g，振作和堅(jiān)韌也就倍加有力。
大家沉浸在師生美好的氛圍中相互勸慰和鼓舞，湯若惜的心思卻不在其上，她注意到邱諾也如她一般沒有被氣氛感染。邱諾只是一臉平靜地望著沛蕓老師。
“邱諾?！睖粝лp拍一下邱諾的肩膀。
“唔？”邱諾回過頭來。
“你有看到自己的成績(jī)和排名嗎？”湯若惜盯著他的眼睛問。
“有啊，當(dāng)然有?！鼻裰Z不假思索地說，“我告訴你哦，我這次有大進(jìn)步誒！之前我不是在五百之后的嘛，這次我進(jìn)前兩百了，好像剛好是第兩百名，全級(jí)的哦！”
“哇，真的嗎？！一口氣進(jìn)步三百多名，這次的進(jìn)步獎(jiǎng)肯定歸你莫屬了！”
邱諾不好意思地笑了笑，看到湯若惜表揚(yáng)自己，他也難免別扭起來，十分難為情的樣子。
就在邱諾心情竊喜之際，湯若惜接下來說的一句話把他嚇了一跳。
“我要讓蕓老師表揚(yáng)一下你，順便看一下你的成績(jī)?！睖粝в淇斓卣f，隨即舉起了手，離座站起。
邱諾剛想阻止她，湯若惜已經(jīng)大聲地脫口而出了。
“蕓老師，我沒看到邱諾的成績(jī)，可能是您拉太快了沒看清，能重新拉回去看一下嗎？”湯若惜微笑著，朗聲問。
很奇怪，因?yàn)闇粝Т嗽捯怀?，全?chǎng)竟然寂靜了下來，站在臺(tái)上的沛蕓老師錯(cuò)愕地望著她，不出一聲回復(fù)。
不久，一位同學(xué)的話打開了大家的話匣子：“奇怪了，我好像沒在上面看到邱諾的名字誒……”
“我看了兩遍了，說起來好像也沒注意到邱諾?！?p> “不是吧，是不是都看漏了？”
“怎么可能看漏啊，邱諾又不是存在感極低的人，倒不如說我們都沒注意到他，這才奇怪誒?！?p> “蕓老師能把表格拉上去看看嗎？”
“對(duì)，拉回去看一下就知道啦……”
大家一致催促沛蕓老師拉動(dòng)表格的滾動(dòng)條，沛蕓老師卻呆滯地沒有任何表示。她明顯慌張地朝邱諾的方向望了望，湯若惜低頭注意到邱諾的臉色晦暗不明。
湯若惜沒來由地感覺到自己似乎說了什么不得了的話，直覺想要收回去，卻已為時(shí)已晚。見沛蕓老師沒有滾動(dòng)鼠標(biāo)滑輪的意圖，一位坐在前排的男同學(xué)貪玩地跑上去，自己動(dòng)手操作起來，此舉可把沛蕓老師給嚇壞了，投影幕布上的成績(jī)表格上下來回了幾次，沛蕓老師阻止不了那位調(diào)皮男同學(xué)的行為，無奈之下摁掉了投影儀的電源開關(guān)，投影幕布一下子成了白布。
大家沒有質(zhì)疑沛蕓老師的反常行為，卻具是眉頭緊鎖的模樣。一位同學(xué)率先提出了自己的疑問。
“蕓老師，我好像沒有看到邱諾的名字……”
“是不是看漏了？不過成績(jī)大家也心中有數(shù)了，今晚的小班會(huì)就到這里吧，晚讀就不用了，剩下的時(shí)間該自習(xí)就自習(xí)，該做作業(yè)就做作業(yè)……趕緊的，不要浪費(fèi)時(shí)間啦?！迸媸|端起班主任的架子，催促道。
“沒有看漏啊，都來回看了幾次了，我看得很認(rèn)真，一定沒有?！庇忠晃煌瑢W(xué)說。
接下來，好似蝴蝶效應(yīng)，群起的議論聲由小及大，皆是在說著沒看到一類的話。湯若惜沒有參與其中，而是看著邱諾的反應(yīng)——他默然不語，有如默認(rèn)般靜看一出鬧劇，一出他無力澄清的鬧劇。第一次，湯若惜第一次從邱諾身上感受到了所謂的動(dòng)搖。湯若惜沒有懷疑邱諾這是恐慌事情敗露的表情，她是相信他的，他不久前還興高采烈地向她述說著自己的二模排名，那份分享和喜悅做不得假，湯若惜擔(dān)心，擔(dān)心這里面有什么是她所不了解的隱情和秘密，擔(dān)心著邱諾或許遇上麻煩了卻不能輕易求助別人。
不懂就問，這是目前最直截了當(dāng)且效果明顯的做法。湯若惜下定決心，輕輕喚了聲邱諾的名字，引起了邱諾的注意。邱諾茫然地面向她，就在她即將問出口的時(shí)候，全場(chǎng)的熱鬧被一則叮咚的廣播聲給壓了下來。同學(xué)們不約而同地抬頭望向教室前方右上角的廣播擴(kuò)音器，邱諾和湯若惜也不例外。
又是一陣叮咚的類似商場(chǎng)自動(dòng)迎客玻璃門開啟的提示音，這不免讓人懷疑進(jìn)行廣播的人應(yīng)該不熟悉操作臺(tái)的使用，所以誤開啟了兩次，以前一些新人使用的時(shí)候，也常常犯了這樣的錯(cuò)誤。
潤(rùn)嗓般開頭的兩聲輕咳，似在提醒大家注意收聽廣播，可中氣不足的聲音又似乎揭開了播音人的緊張和靦腆。此刻估計(jì)全級(jí)都在收聽著，廣播的聲音忽然帶上了職場(chǎng)的禮儀和規(guī)矩，沒有情緒卻富于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z調(diào)徐徐展開。
“現(xiàn)在播報(bào)一則通知，希望廣大的高三學(xué)生們引以為戒。高三二模測(cè)驗(yàn)結(jié)束后，經(jīng)學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)的鑒定和討論，發(fā)現(xiàn)高三十六班的邱諾同學(xué)有作弊嫌疑，其上交的答卷有著明顯的涂改和不明所以的規(guī)律標(biāo)記，而高三年級(jí)組在高三二模測(cè)驗(yàn)結(jié)束之后，改卷期間發(fā)覺答案失竊，結(jié)合高三十六班邱諾同學(xué)的答卷來看，兩者有著密切相關(guān)的聯(lián)系，所以學(xué)校選擇不公示邱諾同學(xué)這次的高三二模測(cè)驗(yàn)成績(jī)及排名。另外，由于邱諾同學(xué)拒不解釋和承認(rèn)自己的相關(guān)行為，經(jīng)學(xué)校商議決定，予邱諾同學(xué)一次通告批評(píng)的警告，其不良行為將永久記錄在學(xué)生檔案之中，以示懲罰。通告只進(jìn)行一遍，希望廣大的高三學(xué)生們謹(jǐn)記，并引以為戒?！?p> 叮咚——廣播結(jié)束了，在按下關(guān)閉電鈕的同時(shí)，擴(kuò)音器也會(huì)響起提示音，只不過這次的提示音十分刺耳，像是在提醒大家通告的真實(shí)性。十六班一些不安分的同學(xué)已經(jīng)開始將視線投到后座的邱諾身上了，隨著大家不加掩飾的舉動(dòng)和猜疑的目光，湯若惜就緊挨著邱諾后面而坐，也感到了深深的不適和壓迫感。平時(shí)和睦相處的同學(xué)們看上去變得疏遠(yuǎn)，臉上掛著不可思議又遮掩不住的冷漠，幾個(gè)與邱諾相處不來的男生更是赤裸裸地嘲笑和惡語中傷他，盡說著風(fēng)涼話，在他們牽頭的帶動(dòng)下，一些平常義憤填膺抱有強(qiáng)烈正義感的同學(xué)們也開始私語著，紛紛指責(zé)邱諾的作弊行徑。同學(xué)們都沒親眼看過，也沒動(dòng)手求證過其真實(shí)性，卻在這一刻內(nèi)心里一致自詡為最了解邱諾的人，他們和她們，大多數(shù)只是至始至終認(rèn)定著廣播和學(xué)校，堅(jiān)信校方是正義且正確的，只有像湯若惜這樣真切與邱諾相處、交往過的朋友，才會(huì)心生疑慮，才會(huì)真正擔(dān)憂并擲去懷疑的方向。湯若惜能看到，在起哄和滿腔正義熱血的同學(xué)之中，并沒有602男寢的身影，估計(jì)迫于校方的廣播通報(bào)，也只能選擇忍氣吞聲、靜觀其變吧。湯若惜如此祈禱著，希望邱諾能度過難關(guān)，她甚至還為邱諾解釋，向著被情緒沖昏頭腦的大家解釋，奈何她一個(gè)人的聲音實(shí)在是杯水車薪，再大的浪花沖上沙灘，也終是躲不過被吸收和蒸發(fā)的命運(yùn)。
見當(dāng)事人不吭聲為自己正名，湯若惜不免焦灼地推搡他幾下，希望他能給出解釋。她又嘗試向自己的好友們求助，可周圍高舉的手臂和討伐的聲浪讓她失去了伙伴們的視野。沛蕓老師竭力怒喝著讓大家安靜下來，難題是大家仿佛容不得班級(jí)里出了一個(gè)丟人現(xiàn)眼的家伙，是集體榮譽(yù)感讓大家聚齊一起，也是集體榮譽(yù)感讓大家集火攻擊一人。十六班好像分裂成三個(gè)派系，陣容最大的是指責(zé)邱諾的多數(shù)同學(xué)們，還有沛蕓和湯若惜這些少數(shù)的想要平息紛爭(zhēng)指責(zé)的中立者，最后只剩邱諾這位孑然一人的當(dāng)事者。大家各自私夾著自己的情緒，不留余力地傾吐著自己的見解——像是一種情緒的宣泄，一種事不關(guān)己的義憤填膺。
就在湯若惜深感無力的時(shí)候，沛蕓老師拿著課本用力拍打講臺(tái)，發(fā)出沉悶的巨響，引得同學(xué)們紛紛側(cè)目驚呆，這才終于使教室得到了短暫的寧靜。
“各位同學(xué)，現(xiàn)在都快晚修時(shí)間了，大家吵吵鬧鬧的，隔壁和下面的班級(jí)都會(huì)受到我們的影響！還是說，同學(xué)們想要鬧到領(lǐng)導(dǎo)們出面才肯罷休？！”沛蕓老師惱怒道，生氣的線條很少在這位漂亮的老師臉上出現(xiàn)。
一些同學(xué)意識(shí)到自己的問題，羞愧地低下了頭，而那些不嫌事大的則掃興地靜守回自己的座位上。湯若惜再望向邱諾的時(shí)候，他低沉著臉，仍舊一言不發(fā)。
也許是吵鬧的聲響過大，一位領(lǐng)導(dǎo)陰沉著臉突然出現(xiàn)在十六班教室的門口。他向沛蕓老師招了招手，示意她出來談話。沛蕓老師也早早注意到他，吩咐同學(xué)們先自行自習(xí)，這才匆匆趕出了教室，在走廊上與領(lǐng)導(dǎo)交談了幾句。大家此時(shí)皆無心向?qū)W，心思多多少少都停留在那則廣播通告上。不一會(huì)兒，沛蕓老師重新走了進(jìn)來。她喊了邱諾的名字，示意他出來一趟。邱諾默默地起座、離開，湯若惜透過玻璃窗看到邱諾與那位領(lǐng)導(dǎo)說了幾句，邱諾便跟著領(lǐng)導(dǎo)消失在窗玻璃外的走廊上。沛蕓老師同時(shí)回到班里，拿了張凳子在講臺(tái)前坐下，現(xiàn)在的十六班需要她坐鎮(zhèn)，以免大家無心自習(xí)，而剛剛邱諾被領(lǐng)導(dǎo)叫了出去，相信更多的同學(xué)都看在眼里，這如同坐實(shí)了廣播的真實(shí)性。
湯若惜心急如焚，整一個(gè)晚修下來，邱諾都沒有回教室自習(xí)，她嘗試過自己力所能及的事——課間休息時(shí)尋求沛蕓老師的幫助，沛蕓老師只是不斷搖頭；到教師辦公室找邱諾，卻不見邱諾的蹤影；問起邱諾的舍友們，他們也是一問三不知……就這樣，忐忑不安了一個(gè)晚修，直到了放學(xué)。
女寢304——時(shí)間已是臨近十點(diǎn)二十分。
袁艾琪正焦灼地坐在自己的床鋪邊沿，不時(shí)張頭伸首往敞開的寢室門外望去。304女寢今晚很安靜，該處理的雜務(wù)一早就處理完了，除了湯若惜，寢室里少見得同一時(shí)間聚齊了所有人，連平時(shí)最愛在外邊蹦跶，總是掐著宿舍關(guān)門時(shí)間才回來的何悅兒也難得在場(chǎng)，但是大家卻沒有因此而露出多少歡聲笑語，幾乎沒有交談，一直沉默著臉色，貼著床沿而立、或坐，一副凝重的神情。盼來盼去的袁艾琪估計(jì)是最為緊張和不安的人，其次就是來回在過道中間走動(dòng)的蘇巧敏了。二人性格比較相近，遇事無措的時(shí)候，擔(dān)憂往往展現(xiàn)在肢體語言上。
長(zhǎng)期焦慮的等待終于迎來了結(jié)果——湯若惜擦著下巴和額頭的汗水出現(xiàn)在寢室門口。她氣喘吁吁，顯然是一路跑回來的。
袁艾琪和蘇巧敏率先跑了上去，其余的人緩緩圍了上來，把湯若惜堵在了門口。
“怎么樣？有找到邱諾嗎？”袁艾琪欲上去伸手扶一下湯若惜，但湯若惜一手叉著腰，一手朝眾人擺手。
“哈……哈！找不到……教室沒等到他，又去一趟……辦公室！也、也沒找到！”
葉清怡見湯若惜汗滴不停地滑落下巴，便拿了包抽紙給她擦汗。
蘇巧敏說：“那怎么辦？我們問過了602的男生，他們也不知道邱諾去了哪里?！?p> “消失了整整一個(gè)晚修……他不會(huì)是被叫家長(zhǎng)了吧？”凌子晗憂心仲仲地猜測(cè)說。
“……有可能。”葉清怡說，“作弊這么重大的事，被叫家長(zhǎng)也實(shí)屬正常流程之一，但我覺得邱諾被叫去會(huì)議室的可能性更大，發(fā)生惡劣事件并參與其中的學(xué)生，應(yīng)該由班主任、相關(guān)老師和領(lǐng)導(dǎo)們一起審議判決，當(dāng)事學(xué)生還要誠(chéng)實(shí)交代事情經(jīng)過，這可是相當(dāng)費(fèi)時(shí)的過程。”
“不應(yīng)該呀。”何悅兒不解地說，“若是要經(jīng)過這些繁瑣的過程的話，邱諾早該在昨天消失一段時(shí)間了，可他昨天不是還好好在教室上課么？”
“不止這些?！笨婃面么竽懛治龅溃骸叭绻嬗星邂f的審議和判決的過程的話，為什么是在公布判決之后又帶邱諾離開？你們不覺得奇怪嗎？晚讀時(shí)間那則廣播通告明明是在當(dāng)事人不知情之下播報(bào)的，這從邱諾當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)和蕓老師的驚訝中可以看出，再結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)在廣播結(jié)束一段時(shí)間后才出現(xiàn)的情況來看，我敢肯定，事先應(yīng)當(dāng)有很多人，包括大部分老師和領(lǐng)導(dǎo)，大家是不清楚發(fā)生了什么的，換言之，廣播是先斬后奏式的，邱諾可能沒被老師領(lǐng)導(dǎo)們審過就直接受到了判決。如果真是這樣，我就暫且不論邱諾有沒有作弊的事，但廣播的通告應(yīng)該是私自的行為?！?p> “邱諾沒有作弊，他答應(yīng)過我要努力的?！睖粝Р话驳貜?qiáng)調(diào)。
“所以說有人陷害了邱諾？”何悅兒總結(jié)般問。
“這么簡(jiǎn)單下定結(jié)論也太過草率了點(diǎn)?！比~清怡說，“有沒有人陷害邱諾，這個(gè)說不定，但邱諾有沒有作弊，卻是有待考究的問題?，F(xiàn)在我們知道的信息太少了，根本得不出有用的結(jié)論，一切的猜想都是妄談?！?p> “邱諾真沒有作弊，我相信他！”湯若惜急聲又強(qiáng)調(diào)道。
“若惜，先冷靜一下。”蘇巧敏安慰道：“清怡只是比較嚴(yán)謹(jǐn)，我相信大家都對(duì)邱諾同學(xué)有信心的，不然我們也不會(huì)到現(xiàn)在仍在為他、為你而奔走和思索?！?p> 蘇巧敏望了一眼葉清怡，隨即湯若惜也跟著看了過去。葉清怡對(duì)著湯若惜微微點(diǎn)頭。
“謝、謝謝?！睖粝敢獾溃拔铱赡苁翘^激動(dòng)了?！?p> “沒事……只有冷靜下來才能想出辦法，才有機(jī)會(huì)找到突破口?！碧K巧敏鼓勵(lì)道。
一直一聲不吭的孔樂雅張了張嘴，一說話就引起了大家極大的注意：“大家言之有理，可我們是不是遺漏了一個(gè)至關(guān)重要的點(diǎn)？”
“什么意思？我們遺漏了什么？”湯若惜擔(dān)憂地問。
孔樂雅環(huán)視了一眼舍友們，心平靜氣地說：“廣播通告的事很大可能就是先斬后奏，應(yīng)當(dāng)是有人有意為之，邱諾在通告批評(píng)后才被領(lǐng)導(dǎo)叫去，這只是一個(gè)疑點(diǎn)。不知道你們有沒有注意到，進(jìn)行廣播的是一位女同學(xué)。”
多人瞪大雙眼，一兩人蹙眉思索。她們驚呆的目光已經(jīng)給出了孔樂雅想要的答案。
“我們都知道的，晚修時(shí)間，包括晚讀，不僅高三在七點(diǎn)開始，其實(shí)全校的時(shí)間都是一致的，所以晚讀時(shí)間，每次需要廣播的時(shí)候，都是老師代任，學(xué)生們因?yàn)橐碜x的原因，無一例外都待在自己的教室里?？赡苣銈冇腥藭?huì)覺得偶爾有學(xué)生代為廣播也實(shí)屬正常，但是那則生硬又略帶敬言的通告，你們不覺得奇怪嗎？高三這個(gè)詞重復(fù)出現(xiàn)了多次，校里的人都知道，每一個(gè)年級(jí)都有專用的廣播設(shè)備，高三年級(jí)有高三的，高二有高二的……廣播的設(shè)備只能由同級(jí)的學(xué)生使用，這是學(xué)校規(guī)定的，試問偶爾一兩次晚讀時(shí)間學(xué)生代勞老師進(jìn)行廣播，怎么會(huì)一次又一次重復(fù)自己所在的年級(jí)？老師廣播的時(shí)候也從沒在學(xué)生前面加上高三這個(gè)詞?。∵€有，那位廣播的女生給人不夠熟練的感覺，不僅僅是使用廣播的時(shí)候，說話的時(shí)候也是如此?！?p> “……你是說，那位女生是高二或者高一的學(xué)生？”繆婷婷問。
“理當(dāng)如此，否則解釋不通?！笨讟费庞终f：“現(xiàn)在我們找不到邱諾問清楚情況，沛蕓老師又閉口不談，我覺得這是一個(gè)突破口，有嘗試的價(jià)值?！?p> “謝謝……太謝謝你了，樂雅！”湯若惜一改方才無力的頹然，像是在迷茫之中找到了亮光。
“不用謝。我也想知道邱諾究竟發(fā)生了什么?！笨讟费盼⑽⒁恍?，“何況我還是邱諾認(rèn)下來的姐姐，試問天底下哪有姐姐不管弟弟的？”
湯若惜心懷感激，瞳孔重新煥發(fā)了神采。大家見狀，心情也放松了許多。適時(shí)，宿舍管理員的哨聲響起，該是上床入寢的時(shí)間了。
“好了，大家別再愣著了，該刷牙洗臉的就去，衣服也換好，準(zhǔn)備睡覺了。早睡早起，明天才有精神繼續(xù)為邱諾的事出力?！笨讟费哦酱俚?。
大家放心下來之后，聽從著孔樂雅的話，也紛紛做自己的事去了。湯若惜從擔(dān)心中得到了部分解脫，心里認(rèn)為孔樂雅的話很有道理，也忙著去整理自己的內(nèi)務(wù)，不過在這之前，她得弄條毛巾擦擦汗，換身衣服，好讓自己睡得舒服安穩(wěn)些，不然一身汗?jié)n，她可沒法安睡。
進(jìn)到陽臺(tái)內(nèi)、站到洗漱臺(tái)前，湯若惜照了照鏡子，捧著清水洗了把臉，這時(shí)孔樂雅不知從哪里遞來了一條干凈嶄新的毛巾，還施以暖心勸慰的微笑。湯若惜一下子信心大增，毫不客氣地接過了毛巾，回以堅(jiān)持不懈的笑容。