其實(shí)在鄧布利多第一眼見(jiàn)到郝兆的時(shí)候，就有了類似的想法；
這極其純凈的能量，是否能夠有效的克制伏地魔，并幫助到哈利解決他身上的問(wèn)題，但又擔(dān)心會(huì)對(duì)哈利也造成傷害。
似乎是看出了鄧布利多擔(dān)憂，郝兆分享了一些經(jīng)歷，“校長(zhǎng)還記得我提到過(guò)的鬼道嗎？”
“郝教授的意思是這鬼道能夠安全的消滅這個(gè)靈魂碎片？”
“我曾去過(guò)一個(gè)世界，這個(gè)世界存在著一些特殊的生命體，其中一種就自稱為--死神?！?p> “死神？是我認(rèn)知中的那個(gè)死神嗎？”鄧布利多腦海中突然浮現(xiàn)出自己的老魔杖。
“有些類似，他們的工作也是負(fù)責(zé)將死者帶回冥界，所以對(duì)于靈魂，有著許多獨(dú)特的應(yīng)對(duì)方法。可以做到將活人的靈魂，安全的抽出身體，然后再放回去；”
“以死神之力，只需要將這位哈里同學(xué)的靈魂和那個(gè)靈魂碎片一起逐出體外，再消滅掉碎片即可?！?p> 聽(tīng)到郝兆所說(shuō)的方法，鄧布利多顯然是放松了一些，但還是陷入了沉默。
“郝教授，現(xiàn)在還不是時(shí)候，據(jù)我所知，靈魂碎片總共被分成了七份，我現(xiàn)在也只知道哈利體內(nèi)的這一個(gè)，其他的都還沒(méi)有頭緒?！?p> “我明白了，哈里同學(xué)暫時(shí)應(yīng)該沒(méi)有危險(xiǎn)，那個(gè)碎片是在沉睡的狀態(tài)；等未來(lái)有需要的時(shí)候，校長(zhǎng)可以來(lái)找我。”
“如此，我替整個(gè)英國(guó)魔法界，先謝過(guò)郝教授了！還有一事，需要麻煩下郝教授！”
“校長(zhǎng)但說(shuō)無(wú)妨?！?p> “我們這學(xué)期新來(lái)的黑魔法防御課教授，因?yàn)橐恍┦虑榈⒄`了，要下個(gè)月才能到達(dá)，但這個(gè)月的課程卻不能落下，不知郝教授是否方便暫代下這門(mén)課程的教授？”
“短時(shí)間的代課是沒(méi)問(wèn)題，但是我完全不會(huì)黑魔法防御術(shù)?。 ?p> 反正已經(jīng)當(dāng)了教授了，再多兼任一門(mén)課程，對(duì)郝兆來(lái)說(shuō)也沒(méi)什么區(qū)別；
只不過(guò)讓自己去去教一門(mén)完全陌生的課程，他怕自己會(huì)誤人子弟。
“郝教授盡管放心，黑魔法防御課主要教授的，是如何抵抗各種黑魔法及邪惡生物的侵害；以郝教授的實(shí)力和閱歷，完全能夠輕松的擔(dān)任。如果不是擔(dān)心會(huì)占用您過(guò)多的時(shí)間，我還想以后都請(qǐng)您來(lái)?yè)?dān)任這門(mén)課程的教授！”
說(shuō)著，鄧布利多又拿出了一本厚厚的書(shū)籍。
“這是我對(duì)魔法的全部心得筆記，郝教授可以先了解下。”
和郝兆接過(guò)厚厚的筆記，看厚度，應(yīng)該有幾百頁(yè)，恐怕鄧布利多這輩子所掌握的全部的知識(shí)，都記錄在內(nèi)了！
“多謝校長(zhǎng)，我會(huì)好好學(xué)學(xué)的，周五公開(kāi)課，我會(huì)給師生們一個(gè)驚喜！”
聽(tīng)到郝兆的話，鄧布利多喜出望外
“好，我替全校師生，先謝過(guò)郝教授了！”
離開(kāi)校長(zhǎng)辦公室，郝兆直接回到了同樣在八層的辦公室，開(kāi)始研究魔法。
待郝兆離開(kāi)后，墻上的一個(gè)畫(huà)像出聲詢問(wèn)道：“鄧布利多，這樣做值得嗎？”
“值不值得，我們周五就會(huì)知道了，不過(guò)我相信，會(huì)物超所值的！”
……
“驛長(zhǎng)，這世界的魔法，實(shí)用性好高??！”
郝兆的辦公室內(nèi)，隨著他手指的揮舞，所有物品浮在空中，并都跟隨著移動(dòng)。
“確實(shí)如此大人，您現(xiàn)在的鬼道和天使之心內(nèi)獲得的能力，更偏向于對(duì)敵，而輔助類的術(shù)法比較欠缺，正好這里的法術(shù)可以補(bǔ)足其中一部分?！?p> 所有物品歸回原位后，一個(gè)本子自動(dòng)打開(kāi)，羽毛筆自己跳進(jìn)了墨水里沾了沾，就開(kāi)始在本子上書(shū)寫(xiě)著。
法師之手：在初學(xué)階段，可以操縱物體隨意念移動(dòng)；
但練至深層之后，可以使物體按照施法者指定的運(yùn)作方式自動(dòng)運(yùn)作，例如施法者想要做一道菜，只要想好做菜的每一個(gè)步驟，然后對(duì)各類工具施法，并且不中斷魔力輸出（法力消耗極?。?，物品就可以按照設(shè)定好的流程，自動(dòng)制作出這道菜。
這個(gè)小法術(shù)學(xué)會(huì)之后，可以極大的提升日常生活中的便利性。
之后用了一整天的時(shí)間，郝兆將整本筆記都翻了一遍，終于對(duì)這個(gè)世界的魔法有了一些了解；
這個(gè)世界是非?？粗靥熨x的，是否能夠成為巫師，就看他是否能夠覺(jué)醒魔力，而魔力，也基本只會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，幾乎沒(méi)有其他提升的辦法。
至于如何成功的釋放魔法，主要有幾大要素：魔力、魔杖、意志、手勢(shì)與咒語(yǔ)；
魔力與魔杖是所有巫師的根本，二者缺一不可，沒(méi)有魔力就不能施展任何魔咒，而沒(méi)有魔杖，也只能使用一些非?；A(chǔ)的小技巧；魔杖不光是施法的必需品，同時(shí)也有著適當(dāng)增幅魔咒效果的作用。
這個(gè)世界的巫師似乎是沒(méi)有進(jìn)化完全，或者是退化了，導(dǎo)致現(xiàn)在的巫師們都無(wú)法做到無(wú)杖施法，就連鄧布利多這個(gè)級(jí)別的也不行。
至于意志，是一部分高級(jí)魔咒在釋放時(shí)的必須因素，例如惡咒在施法的時(shí)候，必須心懷邪惡的念頭才能發(fā)揮出相應(yīng)的效果。
最后的手勢(shì)與咒語(yǔ)，高級(jí)的巫師，基本可以省略掉咒語(yǔ)這一步，極大的提高了魔咒釋放速度；只靠一些簡(jiǎn)單的手腕動(dòng)作，就可以瞬間發(fā)出魔咒。
學(xué)習(xí)的過(guò)程中，郝兆也發(fā)現(xiàn)了自己的不同；也許是因?yàn)閬?lái)自不同世界的原因，又或者說(shuō)自己是更加高級(jí)的生物，并沒(méi)有必須要使用魔杖的限制。
用了一天的時(shí)間，總共挑出了幾種比較感興趣的魔咒；
比如：法師之手、變形術(shù)、遺忘咒、移形幻影和空間延展咒；以及黑魔法中的厲火咒和奪魂咒！
因?yàn)闂l件限制，現(xiàn)在也只學(xué)會(huì)了法師之手、變形術(shù)和空間延展咒，以及一些簡(jiǎn)單的小魔咒。
次日早上，根據(jù)鄧布利多給自己的課表，今天上午就會(huì)有一節(jié)格蘭芬多和斯萊特林四年級(jí)的黑魔法防御課。
其實(shí)在拿到課表的瞬間，郝兆就意識(shí)到自己被坑了！
課程安排的非常的滿，周一至周五，每天都有兩節(jié)時(shí)長(zhǎng)半天的大課，自己能夠利用的休息時(shí)間，也就只剩晚上了；除了上課以外，還要備課、修改作業(yè)、課后指導(dǎo)等等事情.....
郝兆無(wú)奈，事情都已經(jīng)答應(yīng)下來(lái)了，現(xiàn)在也只能在心底默默的詛咒著鄧布利多；不過(guò)這老奸巨猾的，為什么沒(méi)變成禿頭？
九點(diǎn)，學(xué)生們陸續(xù)的都來(lái)到了教室內(nèi)，準(zhǔn)備開(kāi)始這學(xué)期的第一節(jié)黑魔法防御課。