4、糟糕，演的太逼真了（求收藏，推薦票）

　　驚艷無(wú)比的吟唱，輕而易舉的拉住了臺(tái)下聽(tīng)眾們的注意力。

　　下一秒。

　　沈亦水袖起落翻飛，右手拿定一個(gè)垂露手勢(shì)，眼神中飽含深情。

　　“情不知所起，一往而深?！?p>　　前排一個(gè)戲劇系的老師，突然后背一直。

　　昆曲念白？

　　他還是第一次見(jiàn)到有人把戲曲元素，融合到現(xiàn)代流行歌曲當(dāng)中。

　　不過(guò)單是從這一句，暫時(shí)還聽(tīng)不出多少東西，如果僅僅是為了噱頭而加入戲曲元素，那并不值得他驚訝。

　　此時(shí)，沈亦神情突然變得落寞，拿著麥克風(fēng)開(kāi)唱。

　　“戲一折，水袖起落?！?p>　　“唱悲歡，唱離合，無(wú)關(guān)我?！?p>　　“扇開(kāi)合，鑼鼓響又默?！?p>　　“鏡湖外，茶一盞，還溫?zé)?。?p>　　“……”

　　《赤伶》這首歌在沈亦的前世，有好幾個(gè)版本，但沈亦個(gè)人最喜歡的還是譚晶老師的版本。

　　譚晶老師在唱商上，比其他幾個(gè)版本要稍微高那么一些，只是在歌詞上稍微做了一些改動(dòng)，但卻有種境界被升華的感覺(jué)。

　　臺(tái)下的戲劇系老師，神情變得愈發(fā)的認(rèn)真起來(lái)。

　　聽(tīng)到這里，他已經(jīng)可以肯定，沈亦這首歌絕對(duì)不只是為了牽強(qiáng)附會(huì)，才加入一些戲曲元素。

　　不論是編曲，還是歌詞上，都和戲曲緊密結(jié)合。

　　內(nèi)行看門道，外行看熱鬧。

　　其他觀眾雖然沒(méi)有戲劇系老師想的那么多，他們只是覺(jué)得，沈亦這首歌的歌詞非常有畫面感。

　　幾句歌詞，便營(yíng)造出一個(gè)戲子伶人的形象。

　　“慣將喜怒哀樂(lè)都融入粉墨，陳詞唱穿又如何？”

　　“白骨青灰皆我?！?p>　　“亂世浮萍忍看烽火然山河，位卑未敢忘憂國(guó)?！?p>　　“哪怕無(wú)人知我?！?p>　　“……”

　　唱到這里，歌曲中從始至終的那股悲涼感，變得越發(fā)的明顯。

　　裴輕然微微張著嘴巴，不可思議的看著臺(tái)上的沈亦，抓著裙子的右手，突然間用力起來(lái)。

　　現(xiàn)場(chǎng)的其他觀眾，仿佛也預(yù)感到了什么，紛紛期待的看著臺(tái)上。

　　此時(shí)，一段令人頭皮發(fā)麻的京劇戲腔，陡然出現(xiàn)。

　　“臺(tái)下人走過(guò)，不見(jiàn)舊顏色?！?p>　　“臺(tái)上人唱著，心碎離別歌。”

　　“情字難落寞，她唱須以血來(lái)和?！?p>　　“戲幕起，戲幕落，誰(shuí)是客——”

　　華麗無(wú)比的京劇戲腔，讓臺(tái)下所有人都為之驚艷。

　　清亮高亢的唱腔，仿佛把他們的心神送入了云端。

　　震撼！

　　現(xiàn)場(chǎng)觀眾們，有的渾身都起了雞皮疙瘩。

　　“愛(ài)了愛(ài)了，太好聽(tīng)了，這戲曲唱腔簡(jiǎn)直華麗至極，師妹真是個(gè)天才??！”

　　“太強(qiáng)了，這戲腔簡(jiǎn)直絕了！”

　　“女神，妥妥的女神，人美歌甜，糟糕，是心動(dòng)的感覺(jué)！”

　　“副歌部分這段京劇唱腔，太驚艷了?。?！”

　　……

　　“好，我就知道這時(shí)候要出現(xiàn)戲腔了?！?p>　　臺(tái)下的戲劇系老師，在聽(tīng)到沈亦用京劇唱腔唱出這段歌詞的時(shí)候，不自覺(jué)的站了起來(lái)。

　　“京劇唱腔，流行歌還能這么唱的！”

　　裴輕然身子扭動(dòng)著，突然有些坐立不安起來(lái)。

　　她還是第一次聽(tīng)到這種唱法，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己，好像一直以來(lái)都有些錯(cuò)估了沈亦。

　　后臺(tái)。

　　王興學(xué)一臉錯(cuò)愕，這真是自己的室友沈亦嗎？

　　幾個(gè)戲劇系的女生，同樣心中覺(jué)得震撼無(wú)比。

　　她們一開(kāi)始以為沈亦借服裝，只是因?yàn)榇蛸€輸了，但現(xiàn)在看來(lái)……

　　好像錯(cuò)了，錯(cuò)的很離譜。

　　這首《赤伶》，先后融入了昆曲念白，現(xiàn)在又出現(xiàn)了京劇戲腔。

　　沈亦，分明是早有準(zhǔn)備。

　　“濃情悔認(rèn)真?！?p>　　“回頭皆幻景?！?p>　　又是一段昆曲念白，緊接著，又是一段完美級(jí)的吟唱。

　　臺(tái)下，現(xiàn)場(chǎng)觀眾們一個(gè)個(gè)都聽(tīng)傻了。

　　一首流行歌曲，已經(jīng)被沈亦唱出花來(lái)了。

　　完美的吟唱，昆曲念白，京劇戲腔，這些截然不同的元素，在此刻被沈亦融合的天衣無(wú)縫，沒(méi)有絲毫違和感。

　　流行歌曲，原來(lái)還能這么唱的。

　　所有人，都對(duì)臺(tái)上的沈亦佩服的五體投地。

　　漲姿勢(shì)了。

　　戲腔結(jié)合流行歌曲，原來(lái)可以這么好聽(tīng)。

　　“戲一折，水袖起落?！?p>　　“唱悲歡，唱離合，無(wú)關(guān)我?！?p>　　“扇開(kāi)合，鑼鼓響又默?！?p>　　“鏡湖外，茶一盞，還溫?zé)?。?p>　　“……”

　　主歌再次重復(fù)，臺(tái)下的現(xiàn)場(chǎng)觀眾們也更加的領(lǐng)會(huì)到了詞曲中的意境。

　　“也曾問(wèn)青黃，也曾鏗鏘唱興亡?！?p>　　“道無(wú)情，道有情，怎思量?！?p>　　“道無(wú)情，道有情，費(fèi)思量——”

　　華麗的京劇戲腔，再次驚艷的在眾人耳畔炸響。

　　“鏗鏘唱興亡”五個(gè)字，瞬間令整首歌升華了不少。

　　此時(shí)沈亦的唱腔中，仿佛帶著一股玉石俱焚的悲壯。

　　柔婉道悲歡，鏗鏘化無(wú)情！

　　這十個(gè)字，被沈亦演繹的淋漓盡致。

　　但是，就在所有人都以為歌曲至此已經(jīng)結(jié)束的時(shí)候，下一秒，沈亦的唱腔繼續(xù)回歸到了一開(kāi)始的柔情。

　　“望燕云?！?p>　　“望汴梁?！?p>　　“夢(mèng)一晌——”

　　哀而不傷，悲涼中又覺(jué)得雄壯。

　　臺(tái)上。

　　沈亦的眼神流轉(zhuǎn)，悠悠的的望著前方，仿佛跨過(guò)了千年的時(shí)光。

　　臺(tái)下。

　　一片寂靜。

　　所有人都聽(tīng)癡了。

　　戲劇系的老師，目光灼灼的看著臺(tái)上。

　　為什么？

　　為什么，為什么她是作曲系的，不是戲劇系的？

　　與此同時(shí)，作曲系的何老師，心里也有著一個(gè)大大的疑問(wèn)。

　　這首歌是沈亦自己作曲的嗎？

　　如果是的話，那這個(gè)學(xué)生作曲的天賦，也未免太好了一點(diǎn)。

　　裴輕然呆滯的坐在那里，心里仿佛被打翻了五味瓶，心情十分復(fù)雜。

　　臺(tái)下另外的觀眾，不管是高年級(jí)的師兄，還是同為新生的其他人，此時(shí)心里都只有一個(gè)想法，那就是不管付出多大的代價(jià)，一定要打聽(tīng)到女神的聯(lián)系方式。

　　此時(shí)，臺(tái)上的沈亦，也已經(jīng)回過(guò)神來(lái)。

　　他的眼神一掃，心里立刻一個(gè)咯噔。

　　好像有一些不太對(duì)勁，怎么臺(tái)下這些人的眼神，一個(gè)個(gè)都冒著綠幽幽的光芒。

　　糟糕，好像有些演的太逼真了，他們真的把自己當(dāng)做了女神了。

　　一想到自己可能會(huì)出現(xiàn)滿身大漢的場(chǎng)景，他就忍不住渾身一個(gè)激靈。

　　三十六計(jì)，走為上計(jì)。

　　沈亦這會(huì)也顧不上青衣要時(shí)刻保持端莊的規(guī)矩了，不等主持人上臺(tái)，便落荒而逃。

　　臺(tái)下。

　　頓時(shí)響起一片自責(zé)的嘆息聲，都怪自己的目光太過(guò)赤裸裸，唐突了臺(tái)上的女神。