五一勞動節(jié)，學(xué)校放假五天。在放假前最后一節(jié)物理課時，我心中豪情萬丈，此時我早已規(guī)劃好放假回家后這五天所要干的事。
到家后，先登錄游戲簽到，然后再開始寫作業(yè)，前兩天不玩手，把作業(yè)給寫完，然后剩下的時間都可以玩，想干什么干什么。
放假前的最后一節(jié)課，雖然是上課但大家?guī)缀醵紵o心學(xué)習(xí)。老師也講不成課。所以，這一節(jié)課一般都是老師留一些作業(yè)讓學(xué)生先寫著。從這一節(jié)課的時間過了超過一半的時候，課代表到講臺上，拿著粉筆，在黑板上寫下各科作業(yè)。
等課代表寫了作業(yè)，同學(xué)們記了作業(yè)，這一節(jié)課也快下課了。后半節(jié)課，大家都無心再寫作業(yè)，也沒有別的事可做，這時候在課堂上小聲說話，老師也不想去管。
所以記完作業(yè)的我就開計劃起回家后所要做的事。
理想很豐滿，但現(xiàn)實總是和計劃有些差距?；氐郊抑斜鞠虢o游戲簽個到，結(jié)果一下玩了兩、三個小時。“寫作業(yè)計劃”直接作廢。
本打算明天一定寫作業(yè)，但沒想到到了明天，又是玩了一天手機，根本沒有寫一點作業(yè)。于是在傍晚的時候，又重新告訴自己明天一定要寫作業(yè)。
結(jié)果第2天被拉到地里干活。我想五一勞動節(jié)怎能不出去勞動，也是欣然前往地里干活。那一天的天氣的氣候也非常適合干活，烈陽高照。在地里挖坑種玉米。干活對我來說其實跟玩手機差不多，因為玩手機浪費了時間到最后玩的啥自已也不知道，干活也一樣，浪費時間，自己干了一天也不知到底干了個啥，反正到最后一天就那樣過去了。
就這樣不知不覺間4天假期已經(jīng)過完。必須開始寫點作業(yè)了。于是我想著計劃。自律肯定是不行的，因為自律這四天效果顯著，這些天作業(yè)幾乎沒寫。必須他律，找人幫助我克服自身惰性作功。背著作業(yè)跑到同學(xué)家，這樣我們就可以相互監(jiān)督，克服自身不想學(xué)習(xí)的惰性。
在到他家經(jīng)歷了友好交流之后，才知道他寫的作業(yè)比我寫的還少。我以為我寫作業(yè)都夠少了，但沒想到他寫作業(yè)比我寫的還少。當(dāng)時心中生出了一種莫名的優(yōu)越感，發(fā)自心地開心。如果我們班的同學(xué)都沒有寫作業(yè)，而且我還能知道他們沒寫，那我就會更開心了。將來意也告訴他。我們坐在一起學(xué)習(xí)。有了他在旁邊，感覺冥冥之中產(chǎn)生出來一種氣場，阻止著我玩手機。在這股氣場之中，我一鼓作氣。寫了幾張卷。弄完一兩科作業(yè)。但還有好多沒寫完。咱這又有什么關(guān)系呢？我的作業(yè)是哪回寫完過？寫完了也不一定檢查，你要檢查我肯定沒寫完。
下午2點多到他家，寫了一會作業(yè)，可就五六點了。我該回家了但在這之前我要向他演示一些基本操作我的基本操作的基本操作（關(guān)于一個游戲的操作）。
一個名叫“像素地牢”的游戲。單機且不用充錢，一個非常好的游戲，我認(rèn)為這個游戲非常好玩。推薦他玩這個游戲。但是他不想玩，覺的這游戲太難不好玩。在向他演示了一遍如何玩這個游戲，就回家了。
回家后，無事可作，玩起了像素地牢2漢化版。利用可以隨時存檔，死后可以讀存檔這一特點。一點點的將游戲最后的三個B0SS硬生生給弄死，最后成功通關(guān)。
通關(guān)后，退出游戲直接刪除。